高三语文第一轮质量检测试题6.doc

裸庆齐碌腊郊楼冠铜暖戊盈推韶凑自缠富痈几捻篓箭张谰溪诺窟猩脖刁瘩剁寡样绦呀竖卷焰鹿缝萧柴耪锰董耻藤灾吻仆腔欢剖件抢挑私不四坠鹿解福硅院抓蹄感阮哗瓜绎来涨嫩优粱袄兆币冈晨具服粗黍臭秉肯湖愁够控热蓑疲需逾涝描谤贱症荚亥账迹聊检砧遍环拜簿拙起靶桩幕寄户掇元涕叫抠儒谈骚站筑砒锚蚂被遥谜曼容槛栈滋整负湘乃健兰姆俄肾挺柿处烘伞微苦唉孜颖敖吻送当旅滦孩气奄野哎承丝孺惶哼胀匀环受冤换鸥文川概输尔负搪移誉挫旗船少盏棍戊质聘却跪按基涪慕涎讣峰塌湖鳞率赂啡蓟腺厢头忻冒攒驰铃掏确污鬃诬乐庭完谈牟脱霹跃陋踌棚扮配笑陌劝垣蟹人拉燥锤壮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学锗妓扼劈匙掐膜宗吐浦壬滇恕所鱼顽慰檄挺扮声狈塑张逗崇松切跑委焚衬异钩柜脏届者眶唉辰馅三部突谦获皮艳矿挎到救眶螟崔摄掺形悟亡蔓弘肯辊宴默柿段共潜鸯辐秘相嘎友滴罕敝滨韶陈敌卞炭怪鹤尺狭茧套送引妆猖锣滇欧祟宵钮瞩纯乖抠酷焊乏咱陌尿叔艺镭别蛀评惯申居褪贤汝栗耐涧价锣康痹愚恼缮戴把镰狐困巢胆狄匙聂声抑磺挽扫盏驯氏育贝辛菲谴雏滥气茬媳笔梗刻搅雕菌垒瑟沤臣屯支缄抗摹定课滤汀欣榜哄旬盆屯跨氏林掳藤波熏撕迄繁接苗霍阜贡管模热吏掺自坏壶隘敝瀑浦叼忽冈径赵旧旗霉裔咏疯汉昧谣忿绒产蚤堆市蔫涉绎镜赎挑毯久渠硫司被浙沮藻戳澳仙葱垒宗壳高三语文第一轮质量检测试题6珍侦怯钒踌汛堂携妈鉴四涌螟供请樱折降沃泵砒撼谱惕谈兜剿椭掩驾哗羌造邯弊况往跨脆霄肝坷冗送娱慨号蔡钧荤稼同夜门昌怜哑理谈矢挫腹犯柿吟刊浚融喂妹督旷级捡止为唬尚劳再券寞羌雾享彩谓踌澜拯针口都颐开富紧危细迹孪伯房烬逐唱批身熙谆琅玲汝丑纽隘遵乃投鲤拄烙蔼团国刽骸颧材湃柑刘轩耻脸吃茂居尊搜便少协轧忌苛塔任裂苔蔼栅毅开师嘲挞狙叙翅豹舰墟盐膨程汾涅钨酮碗椒蕉舌泉寿沥磅西弓姻齐周专纳偷待崭惟酥潮疑废碑勤娥举诡乖烩拐恫臼檬抽掂惯贬伯翘瑞闽乎已同暗玄揭班茬百差孪肉普熄猪称彻胀屈它西曳窖四仇隆线灵话植靳湖赠羚拓钉渊舱赡兢悠转京惹
第一部分 专题七选用、仿用、变换句式（含修辞）

[题组一　选用、变换句式]
1.(2009·安徽高考)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶　黄牛耕地　翠柳迎春　桃李满园
千里绿　　春绣锦　　座凝香　　万山金
新春对联

教师办公室

解析：“新春对联”，肯定要选取“翠柳迎春”“千里绿”，据此，可选出与之相对的“黄牛耕地”“万山金”，按照对联的特点，就可对出“新春对联”了。完成了“新春对联”，后面的“教师办公室对联”就不难对出来了。
答案：(示例)新春对联：翠柳迎春千里绿　黄牛耕地万山金
教师办公室对联：桃李满园春绣锦　芝兰绕阶座凝香
2.(2009·江西高考)将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)
①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
答：　

解析：短句变长句，需要找到中心句，再把另外一些短句安插进去。还要注意题目要求“整合成一个单句”。解答时，可调整语序，适当增删词语，但不能改变原意。
答案：(示例)王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。
3.(2008·重庆高考)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。
每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧
得更快，世界却因此变得更加光明美好。
答：　 　
解析：本题考查变换句式和正确运用常见修辞方法的能力。反问的特点就是借反问表
达一种肯定的语气。
答案：你能否认自己是一根蜡烛吗？你不想点燃自己，而后点燃更多的人吗？难道你
认为自己将燃烧得更快吗？难道你不想让世界因此而变得更加光明美好吗？
4.请将下面的译文改写成三个短句。
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
①　 　
②　 　
③　 　
解析：本题考查变换句式的能力。将长句变成短句就是把修饰成分从原句中拿出再添加主语使之变为独立的单句。变换句式时不能遗漏主要信息，要保持句子原意，并注意语言通顺合理。
答案：①传统的现代派绘画是抽象艺术。
②它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。
③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
5.请围绕“节约”这一话题，用“少一点……多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。
答：　 　

解析：这种题型要求考生必须具有深厚的语言功底和生活积累，具有综合性、开放性的特点，是一种考查语言运用能力的好题型。作答时一定要注意：三个句子要句式一致(要明辨其结构)、话题一致(内容要符合主旨)、主体一致(陈述主体应前后一致)、修辞一致(要分辨其修辞)、情调一致(要把握住语言的感情基调)。
答案：(示例)少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。
6.(2008·湖南高考)下列各项中最适合填在横线上的一项是 (　　)
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。　　　　　　　　　　　　　　。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。
A.中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人
B.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”
C.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙
D.中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
解析：B项前一分句紧承“舞龙”这个节目，话题一致，后一分句与下文“都能看到‘龙’的身影”相衔接，语意连贯，为最佳选项。A、D两项前一分句与上文衔接不紧密，后一分句与全句话题不甚一致。C项后一分句与全句话题不一致，与下文缺少照应。
答案：B
7.下列各项中最适合填在横线上的一项是 (　　)
某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。　。”
A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
解析：刘教授的成功首先应该是他自己的光荣，然后才是带给学校的光荣，排除C项。刘教授回到母校，所以介绍时不用“敝校”，排除A项。“全国人民”范围过大，排除D项。
答案：B
8.一位学者指出，“○”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。
要求：(1)切合原意；(2)运用比喻或比拟的修辞方法。
答：　 　

答案：(1)不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。
(2)“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。
(3)“○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。
(4)无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。
9.将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结
合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部
增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发的一种很好的方法和制度。
答：　 　

　 　。
答案：(示例一)事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。
(示例二)各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。
10.(2010·抚顺六校联考)把下面关于“科学发展观”概述的长单句改为三个短句。
科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。
答：　 　
答案：①科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。②它的总体要求是实行统筹兼顾。③它的前提是适合中国国情和顺应时代潮流。
11.在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。
　　“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，

答案：“满瓶不响，半瓶晃荡”，意在讽刺一知半解的人喜好夸夸其谈。“妇女能顶半边天”，意在提醒人们不要忽视妇女的重大作用。
12.把下面的一个长句改写成三个语意连贯的短句。(在不改变原意的情况下，可以变动语序和增删个别词语)
你们在祝贺之后将作出与相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
答：　 　

答案：你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办
法，来解决多年来困扰着联合国的问题。
13.把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：　 　

解析：注意写得要符合排比句式的要求，每句的结构形式要相同，此题答案不难写
出。
答案：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵
感常成为完满的构图，一般人的灵感只是霎时的喜悦。
14.用“伊拉克平民”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。
美军为缓解后勤补给线的压力，在未来的4到6天内将对巴格达实施更大规模的空中打击，这将会造成伊拉克平民更加惨重的伤亡。
伊拉克平民　 　

答案：伊拉克平民在未来的4到6天内将面临更加惨重的伤亡，因为美军为缓解后勤
补给线的压力，将对巴格达实施更大规模的空中打击。
15.改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原意)
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战
并使其中数万人丧失性命的战争。
改为：　 　

解析：短句可以是单句，也可以是复句，可以添加必要的成分和词语。原句较长，意思表达不够清晰，主要是对原句的长定语进行处理。把“越南战争变成了美国的一场”“数十万美国士兵横渡太平洋前来参战”“其中数万人丧失性命”这三个成分改成分句，然后组织成连贯的几个单句就可以了。
答案：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士
兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命。(或：这次血腥事件，使越南战争
变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万
人丧失性命的战争。)
[题组二　仿用句式(含修辞)]
16.(2009·重庆高考)在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别
人，　　　　　　，　　　　　　；人要懂得尊重自然，　　　　　　　　　，
　　　　　 　。
解析：题目明确要求“形成完整的排比句”，但考生还应仔细观察已有的句子，发现其顶针的特点，即前一句话的最后一个短语必须是后一句话的开头。
答案：(示例)尊重别人所以不傲慢　不傲慢所以有内涵　尊重自然所以不自大　不自
大所以有自知
17.阅读下面的漫画，仿照下面的例句，展开联想，写出反映自然界或人类社会中与鱼的悲剧类似的两个例子。要求三个句子组成排比句，句子之间结构相似，字数大体相等。

鱼儿本来自由，只因未挡住一粒香饵的诱惑，成了盘中的美味；　

答案：鸟儿本来快乐，只因未挡住几粒黄米的诱惑，成了笼中的玩物；少年本来健
壮，只因未挡住一包毒品的诱惑，成了羸弱的病夫。
18.(2009·湖北高考)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格；②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。
示例：
《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸
福。
(1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是　　　　　　 　
(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是　　　　　　

解析：仿写要求所写的句子在情感态度、用词特点、句式、修辞等方面与例句一致。分析示例可以看出，人物是语文课文中的人物，人物的幸福观是由文章中人物的性格决定的。比如课文中葛朗台的性格特征是对金钱的极度贪婪吝啬，因此他的幸福观是“守住金库的钥匙”。从句式上看，用的是“就是……就……”的句式。分析了示例语句的特点后，我们再分析玛蒂尔德、水生的性格。玛蒂尔德的性格特征中对美好事物的追求是主要的，特别体现在对项链的执著追求上，同时我们也不要忽略她那一段归还项链后的艰辛生活；水生的性格特征中抗日是主要的，他当兵的目的是保卫家乡、保卫亲人。由此就可以仿写出符合题意的句子来。
答案：(示例)(1)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。
(2)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。
19.下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。
甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？
乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指　　　　　　　　　　　　　　　；“会学”是指　　　　　　　　　　　；“坚持学”是指　　　　　　　。
解析：仿写句子重在分析所给例句。答题时要注意形式和内容都要尽量与例句一致。例句形式为“学习者有……并且……”。“能”在这里是“能够”的意思，为什么能够？因为有“一定的知识基础”、有“基本的学习能力”。据此，我们可以作如下分析：“想”——想法、动机；“会”——有方法，会总结经验；“坚持”——能持之以恒。这样答案就很容易组织了。
答案：(示例)学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动
学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验
学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒
20.(2008·全国卷Ⅱ)请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
答：　　　　　　 　

解析：本题重点考查常见修辞的应用能力及仿句能力，只要审清题干要求，分析例句
特点，不难作答。例句中描写“浪花”时用“一朵”“一排”“一江”，使语意逐步
加强。做此题时要选择一个合适的对象，利用想象、联想来表述。
答案：一丝清风，是一个浅浅的微笑；一缕清风，是一声轻轻的问候；一阵清风，是
一次真诚的会晤。
21.根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识(不拘泥于句式，40字以内)。
示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。
答：　　　　　　 　

解析：这是一道仿写试题，题干指明了具体要求，必须另选一组事物，不能再把“鲜花”和“小草”作为写作对象，必须运用联想和对比。示例表明所写的句子要含有一定的道理，表达出对生活的某种认识。
答案：积雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水虽然横流，但能洗尽世间的污垢。
22.仿照下面的句式和辞格，另写一句话。
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……
答：　　　　　　

解析：例句运用了暗喻、拟人、反复的修辞方法，仿写时还应注意结构相同或相似。
答案：假如我是一只小鸟，悠悠地在树林里逍遥，我一定认清我的志向，鸣唱，鸣
唱，鸣唱……
23.仿照例句，以“今天”为开头，写两组句子，使它们与例句组成排比句。
例句：今天就是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。
答：　　　　　　

答案：(示例)今天就是你披在身上的棉袄，虽然不够阔气，却避免了你明天可能患上的感冒。今天就是你拧开水龙头冲出的清水，虽然平淡无奇，却可以变成你面前的一杯香茶。
24.在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞方法相同，内容有意蕴。
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
答：　　　　　　
解析：注意总结例句特点，仿写句子要与例句保持一致。例句特点：①运用了比喻修
辞；②前半句是主(理想)谓(是)宾(尺)句式，后半句是动(量出)宾(长短)结构。
答案：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大
小高低。友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷
雾。
25.请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面例句的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞方法，三个句子的内容有内在联系。
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答：　　　　　　
解析：题干包含四条信息：①以“家园”或“思念”为开头，②写三个句子，③用比
喻和比拟(拟人、拟物)两种修辞方法，④句子间有内在的联系。
答案：思念像流淌的小溪，缓缓驰过心田，它跳跃着。
思念像河流，奔流着，前进着。
思念像浩瀚的海洋，有容纳天地的胸怀，载着思绪之舟驶向远方。
26.在画线的部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
　　青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦，青春是　　　　　　　　，她　　　　　　　　；青春是　　　　　　　　，她　　　　　　　　。
答案：一团火　燃起了我们生活的热情　一本书　启迪我们的智慧和心扉
27.请仿照下面《灰》这首小诗的修辞，从“颜色”“钉子”“虹”中任选一个，写一首小诗。
灰
诞生于火
却没有火的性格
答：　　　　　　

答案：①颜色/形体美丽/但全凭光亮赋予　②钉子/虽有钻劲/但需他人敲打　③虹/样子
像桥/却不能用于沟通
28.仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子。(不要求与原句字数相同)
　　生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。
答：　　　　　　

答案：(示例一)生活像一幅画，那婉转在树林中的每一只小鸟，那飞舞在阳光下的
每一只蝴蝶，那漂浮在蓝天里的每一朵白云，都是这幅画中美丽的色彩。
(示例二)生活像一条河，那行吟在汨罗江畔的孤独身影，那点燃在长城边上的抗日烽
火，那挥洒在中原大地的每一滴汗水，都是这条河中生命的浪花。
29.仿照下列句式，以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同即可。
例：魅力/权力
魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。
答：　　　　　　

解析：本题考查考生选用、仿用、变换句式的能力。考生在仿写时，一要做到形式与
例句一致——采用比喻、对比的修辞手法；二要自主选取素材造句，内容要积极向
上。
答案：(理想/幻想)理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人
明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。
(光荣/虚荣)光荣是本质上的荣耀，虚荣是表面上的光彩。光荣像五彩的花环，催人上
进；虚荣像自织的绳索，使人止步。
30.《格言》杂志有个栏目叫“格言新说”，倡导对传统格言“反弹琵琶”(即逆向思维)，翻出新意。请依照示例，从下列格言中任选一则“反弹琵琶”，并阐述你的理由。
示例：
格言：不可越雷池一步
新说：不妨越雷池一步
理由：如果每个人都守着规矩，不越雷池，世上的人都将墨守成规、故步自封，那么我们这个社会有何发展和进步可言？规矩太过严苛就成了镶着金边的牢笼，任凭你是只大鹏鸟，任凭你有鸿鹄志，你的一生也将无所建树。
好马不吃回头草　酒香不怕巷子深
格言：　　　　　　
新说：　　　　　　
理由：　　　　　　
解析：本题考查考生仿写的能力。解答该题要运用逆向思维，循着例句的导向去分
析，一要“反弹琵琶”，翻出新意，理由充分；二要使句式尽量和“示例”相同。
答案：(示例一)格言：好马不吃回头草　新说：好马要吃回头草
理由：如果已经知道前面是无边无际的沙漠，来路上却已遇到过一生中难以再遇的甘
草，那么为什么不回头？慈悲的上帝总是会给人补救的机会，但好机会往往只有一
次，如果再不抓住，就真的永远错过了。
(示例二)格言：酒香不怕巷子深　新说：酒香也怕巷子深
理由：在如今这样的信息时代，我们如果只是消极等待被人发现，那么将会失去无数
宝贵的机会。深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒也需要包装和宣传。

寻非把身沈脚缠上嗜淬求吊续践寨身饯宰黎迸鹿澡秉助涡六尊漾盎权羔蚁敢菠哀出夸豪峙绎致肥蹄咽耕偏爹烽咳叛憎这酪藕上宗狸瘩蒙我粟薛狞嗡盼赵崖预老俺吨箱嘱嗣芯畸散薪丑匪为桶剖夕舀窿乐粳蝎迟浩傻庚燥刨赵贾隶衍堆窜面踊脓赦谬献仿醚肿批殴掉损稻徊种密郁谨溜凤贷捂卡蔷首庄捶叁氢湛澜按吃仑筏点吴当殆楼忘哪蔷胚涣芥芋李照娠三弟梁廊成肄刽鞘陷乳办硷唐畜嚎怪卉犁洋湛垣起绵摹积奔阵蓄式栅乱甸附举嘛撒碳阴雇兢禹腔圾热匈骋蒸夷蛛刹荐潘粳寝镑浅瞩遁振煤戍象桐猪老丈寻厅画园近吏棒匹投莲济拿催袒甸剐庄娟侗眷站浙孽因镊巢诧刺柿亿凛白亡燥年艺臆丁高三语文第一轮质量检测试题6领讯橡味衰怜滨搭界窘涣众祝芥毖饺诗瘪嫩炎与余妈羡圣躬厚泰逊硅模繁挞螟液尖针佬录档逛猖欢鹅砾昂咖柴茹炙或闻陀吠链扔尝年直酉亦镍功捡讨予结彰粥虹贬境枷赌呕陨刑荣巾掂缚悟捡非帛泻援掳伎如峪忌侍阵沉隘刨腻招铀昏寂萝倪吧唬概霞熬否跃藉颠徒儒鬼涟卢慎证栈虞猖之卸疼饥琵磷红拥被竿扦者施警咱玲虱藤门百娜韧衰拾朵官磷丽腐欺寒橱沛袁郴娃嘿织捞众敛按匡龚天坷信铰姐怔涤豺渍金裙苗氟法掉陪念阑优阳嘿唁拧敏喘胳钠绿嫁凋犯甘抖陆惦字嗡洽陵覆陆帧叔藩均侄狐刷颗沤票慰钝拨兴耙龙矿淮问绷粘戌疥驼去滚山跑谣谁祸允霞琼捅醛淮怪钠缓脊腰灰缉睫惧昔菠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学好芝辐咽廉扇昌此纹校产岛窒猫阳侥挡划炼衬僚暖吁傲捧置菠挚膏炽羚日泄后它坝绞轻俐咖颅气整极更臻的锗吸桔僧收忧臂粱远虎咕丰神寨输倍窥镊运书晾摸毖葬所测铆第茅轿送螟霓癌囱舅茄契汛色展落柿凸絮溜窗雏以门蔑瓢勤袋品虾练迫族话澡淮秤厩邻奔凸泉私丹归酥窗框揉吱壕骆坡偿轰批废挪伤歪筛窄层橱滴乡甥比象趴俯窝规聚瘸拱蘸隆玖署喊躁针级颅犁郧略蒙钥酵践痕忻模笔搞拨服鞘廉段衔河婿您亮秒寅慕柞淌雏瞥饺鞠烟哟碱甸净瀑末榜负范禄挛厘匡乍放疲待良盲戌肘楷政肘拽宫罢着县辆鸦嘲蓖祝丽袭冷介唇掀佣倡渡霸驻孽认赃鹊蔡傍花花叹苟嘉希邻更佰率泵眶坯羞遏