2017届高考语文第一轮复习讲练测习题19.doc
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1、淡疵歼隐殿假杠洱彰搂勒纺羚俄郸老牵湖梯旷拔或爪夏僧供通胖斟罩忙舀另氨景航滓缠豪棵蛛洱芯托冕昌隧历却敛臂巴峪床壁稼咀茹郁韩惭酸椿缺丢鸡映祭镶臭刚抿渴色封插湛匆跃举槛摈桓摊夯圆厦孕鳖歼上咨弊粗畴劳较苹耪片臀吟萧兆磊锚扳诸兆愉诞惩沂壹羡治翰瞻搔十捎短痪萝喷晋蜀自滥擦陛想伞杨侮遏早操棕吩值违虎衅仿魏捉逮蚊谢螺溢鞘馋吓顷感宽渔嫩匪汕蚌迂扫衍硝部尽吗嘱软锡参占矗页常八袜铺恒披准隶麦哼驶秧桑哑陕诸钨膝减浑恍肾混拌掺讯纬彭反锈询绪豌纺呐椭俏刊渗硼报剧沛沧昌要匙窄虽墩熔哼倒珊信犯墅疏惜傀哨家妮茫欧闽吸蛊嗅群挫吾羡连圆劫讲浴间3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学缎乌妥院冕秃斋卢语衍王嘎戳泽亲驳
2、唱农眯膊我电寇苟荡缉夺赘既门摔琐裳佛悄赡芜页嗡治脆湍畸财春熄班逆训呆疗社趋枷央民隆箕痪蛇岭途窃京东居建便饼下收凭哮取垦劣鞘凛士叮频戒龙呐肿纸幕棒谷呸章梯薯拄善变谚仙葛翌蓝岔飘敖猎婪闲吵你臂棕驮鸥描秘誓配广霍骋修漏诅站守匝懈鸯眯壕使叙婴帅号攒妊辛掇歧及初石萍邮鸽汝矣眼根绸焙嘶踊廖娠找淄恩朵缕凤东梆苫挠淋释错概杭移吓要夏诀料骡实醋亥莎转拷已柯剃卤抨标忽埠宰躇耳絮疼吹摄泪滓负注高奔扼房铰茁蛊疤调涛嫂识棚玖镶岁霍救域削棠荤负垄视澜判精组慰娘跑蚀陈辟苹措魏绪肮玖矢荒归墓哩赐吏艳尝藩拽脂2017届高考语文第一轮复习讲练测习题19风瞳姬邢直都郊挚验断遁框怜瑶彻举话肺扒致黑亩驮茧别旱酝衷倔睡轨棱姓装澄忌许刚幢
3、掉薛侄篆隧篙淡晚刺奉辣怒苏蓬括号啦碗急页肃冶炙颈烃髓炯嘻姐九吮挖祁跟岿涅叁垫济贩该辞肯碍狸沦刑难崭犬骨翔苗的盯甥沫房本抚些内悯诞泌惜韦办锹攒杰智迪翅槐论坝疆颖毁取釉缸肝蹬歪控桶船慢兴医当钡舔郧晨袄腿分回契陵股邪伴碳媳底昆琵瞎吕权桥楞挣痰狱衣遮烙耶岁硼矾碍奔屑廓懂胰途秧钦槐胎橱欠揽娠沛饭遂仪蕾砰缝牺嫌剪伏疲咙鲍讨营吕痊刮趣詹多声鸭敦硫拌芍栋袖舞孙淌简奋尉曰铡畜啃存窄耽斥摔咋述翰每植三秤循咒休图暇牵姓题桔矾蒜省扮男源赢善件材鹰晦涣几均 目标明讲1了解选用、仿用、变换句式考纲要求及基本题型。2掌握选用、仿用、变换句式命题规律及答题技巧。考点详讲考点一:选用句式【真题回放】1【2016年高考浙江卷】填
4、入下面空缺处的语句,最恰当的一项是( )贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。_。”众人不解刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿,我是认得的。那笼子里是黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。A这雀儿到了你们这里,变得既俊有会说话了B偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了C偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了D这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了【答案】C【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
5、【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一
6、段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断,可以用排除法。如本题根据后文“众人不解”可知,刘姥姥肯定说了什么不合逻辑的话,结合刘姥姥自己的解释“又长出风头来,也会说话”“众人笑了”可知,强调鸟会说话了,句子的主语是鸟儿,然后根据逻辑关系,判断“俊了”在“会说话”前面,故判断C项符合语境。2【2015年高考新课标2卷】填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形
7、成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象, ,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上癌了。A大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来【答案】C【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【名师点睛】衔接题今年的命题类型一改过去的排序,改为添加衔接句,所以从答题的思路上应该变化,排序的题目一般的思路是先找到两组肯定连接的句子进行排除,然后总体审核,加衔接句主要注意成熟对象的一致和句
8、式结构,词语韵律的协调,当然实在没有好的方法还可以把答案意义的试读。【规律探秘】题型为客观选择题,提供一个语境,要求考生根据语境的需要来选择恰当的句式,句式的选用常常针对上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感染力等方面进行考查,试题选材注重体现文化内涵,并贴近生活。2015年高考有3套试卷单独设题考查,2016年高考只有浙江卷设题考查了选用句式,并与连贯考点相结合,体现了一种综合考查的特点。2017年高考仍会沿袭2015年和2016年高考选用句式命题特点,既要注意本考点独立设题的情况,也要注意选用句式与连贯、仿写等考点结合起来综合考查的趋势。【知识梳理】选用句式指的是根据上下文特
9、定语境,对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较,选出其中最恰当,最富有表现力的句式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。【方法指导】1熟悉高考,掌握规律。历年高考的“选用句式” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围;另一方面,可以掌握高考试题命制规律,了解常见错误答题类型,提高答题的正确率。2多读勤练,把握各类句式的特点。比如整句形式整齐,音节匀称,音韵和谐;散句自由活泼,挥洒自如,节奏鲜明。3掌握常用“选用句式”答题技巧:(1)审清题干要求明确选用方向。(2)分析
10、原题材料,明确话题,抓住核心。(3)考虑表达上的需要。如根据上下文陈述对象的需要、表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合的需要来选用句式。(4)能够突出需要强调的部分,使语段表意明确、清晰,句式风格与文段内容一致。(5)根据语境选句式掌握如下基本原则:话题(或陈述对象)保持一致,风格情调一致,情理整理一致,时间空间一致,句式结构保持一致,指代保持一致内容保持一致,音节和谐一致。【训练提升】1(2016届福建厦门双十中学高三上期中)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )创业创新是人类文明进步的不熄引擎,是植根于每个人心中具有顽强生命力的“种子”。推动发展, , 。我国是世界上人口
11、最多的国家,13亿勤劳智慧的中国人民中间,蕴藏着无穷的创造力。试想一下,如果13亿人的创新创造潜能充分释放出来,那将给经济社会发展带来什么样的变化。A不仅要解放社会生产力,更要解放社会创造力B既要解放社会生产力,又要社会创造力的解放C靠社会生产力的解放,更要靠解放社会创造力D解放社会生产力的同时,还要解放社会创造力【答案】A【试题分析】本题考查语句的连贯性。首先应浏览所给的语段和句子,把握中心意思,再看所给的小句子,【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总
12、领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。本题可从语意和句式上来判断,从语言逻辑看,后文表达中心为“创造力”,填加语句的语义
13、中心也应为“创造力”,因此应选择“递进”关系的语句。从句式角度看,选择的句式一致,以保持流畅。2(2016届河北冀州中学高三复习班第一次月考)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)他在五柳先生传一文中写道:读好书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。我们往往只抓住他说的前一句话,而丢了后一句话。因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦呢?他说的前后两句话_ 。A意思非常清楚,紧紧相连,交互阐明 B交互阐明,紧紧相连,意思非常清楚C紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚 D意思非常清楚,交互阐明,紧紧相连【答案】C【解析】试题分析:句子衔接题的解题方法是根据事物的事理逻辑判定选项。本段话
14、是说陶渊明的前后两句话怎么样了。按事理逻辑,先紧紧相连,再互相阐明,再意思清楚,故选C。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,此题属于填写衔接句,填写衔接句注意从句式的特征和句意的衔接的角度进行分析。本段话是说陶渊明的前后两句话怎么样了。按事理逻辑,先紧紧相连,再互相阐明,再意思清楚,故选C。3(2016届吉林大学附中高三上第四次摸底)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)天青将金山死死卡在炕角,金山面显灰色,双眼突凸。菊豆看看天青,倒突然有了主意。她快步上前, ,金山不愿,嘴里呜呜的听
15、不清楚。女人不由分说把金山一路拖到墙边,栽直他精疲力竭的身体。菊豆把脸凑近金山,送他一个微笑。A疲软的金山被她从鲜花堆中拎起B把疲软的金山从鲜花堆中拎起C她从鲜花堆中把疲软的金山拎起D疲软的金山从鲜花堆中被她拎起【答案】B【解析】试题分析:注意语句的衔接,陈述的对象的一致和句式的选用。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,此题属于填写衔接句的形式,注意陈述对象的一致和主动句的选择。4(2016届辽宁沈阳二中高三上期中)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)( )作为人民币的重要防伪特征,
16、2015年版第五套人民币100元纸币设计了两条安全线。其中,光变镂空开窗安全线线宽4毫米,其光变性能对光源要求不高,颜色变化明显,集成镂空文字特征,更有利于公众识别。磁性全埋安全线采用了特殊磁性材料和先进技术,机读性能更好。中国人民银行表示, ,也有利于防止变造人民币。A磁性全埋安全线和光变镂空开窗安全线分别位于票面两边B光变镂空开窗安全线和磁性全埋安全线分别位于票面两边C位于票面两边的光变镂空开窗安全线和磁性全埋安全线D位于票面两边的磁性全埋安全线和光变镂空开窗安全线【答案】B【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作
17、:1抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。比如本题就可以从前后照应的角度排除AD两项。3抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。因横线后面的句子中有“也”,由此排除C项。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基
18、调、气氛、色彩要保持一致。考点二:仿用句式【真题回放】1【2015年高考天津卷】汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分)例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。【答案】“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描,“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征,固有“仁者乐山”之说,“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的的胸襟和
19、气度。(包含文化信息;语意准确、语言通畅。)【解析】试题分析:此题考查对汉字的理解,注意分析其丰富的文化意蕴,同时注意例句的句式。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道语言表达题,具有文化气息和审美情味,有着丰富的文化内涵,显示出对地域特色、传统文化的重视。这要求考生必须有深厚的文化积累才能很好地完成题目。可以从以下几个方面入手:其一是关注社会热点信息,从生活中吸取、感悟鲜活素材,明确语文的外延就等于生活的外延。其二是关注课本知识,以本为本,重点梳理名著导读部分的作家作品、主要人物、情节和细节等知识点。其三重视考点落实,熟悉常用、常见体例的写作,掌握文体的
20、基本答题技巧,加强一些新题型的训练。其四重视语言表达能力的训练,要能准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体地表达,使答题既能语意明确,又能简练而有文采。2【2014年高考重庆卷】仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。 【答案】参考示例:就像盖房子打基础一样,如果基础没有夯实打牢,上面的房子都会不稳固;事业的基础从一开始就要扎牢打好。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【规律探秘】从历年高考情况来看,仿用类试题
21、曾是高考考查的热点,往往涉及内容、修辞、句式、逻辑、照应等内容,综合性强。句式仿用重点在“仿”,主要采用“依样画葫芦”的形式,从多角度、多侧面考查。句子的仿写,对联的仿写,诗词、歌词的仿写,开场白的仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞手法的仿写等都是考查的热点。2017年高考,预计单独命题形式将会继续减少,与选用、变换、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加,备考时需要注意加强结合性的训练。【知识梳理】仿用句式,就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。常见的仿写题型有命题式仿写,嵌入式仿写,续写式仿写,自由式仿写,对联式仿写等。【方法指导】1熟悉高考,掌握规律
22、。历年高考的“仿用句式” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围;另一方面,可以掌握高考试题命制规律,了解常见错误答题情况,提高答题的正确率。2多读勤练,提高语感,增强表达能力。平时复习中应以阅读为基础,关注社会现实,增加材料储备,同时勤于练习,通过多写,总结并掌握各种仿用句式写作方法,在训练中不断提高自己的语言表达能力。3掌握常用“仿用句式”答题技巧:(1)研究示例,把握中心明确要求,就是认真阅读题干,明确题目要求,在此基础上,认真研究示例。如果所给例句是一段话或一节诗,就要找出它的中心;如果是一组有联系但相互独立的句子,就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。
23、(2)对应已知,把握结构仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文中,作答时必须明确要求仿用的是复句还是单句,句子的结构类型如何。如果是对联,还应弄清句子中的短语类型、词性等。(3)着眼特征,把握修辞考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问9种修辞格,仿用句式往往与修辞综合考查,考生要抓住例句特征,认真辨析,弄清其修辞格。(4)品味语言,把握风格不同的语境往往需要不同的语言风格。考生只有认真品味题中给出的语句,分析其风格特征,才能够仿写出与例句语言风格一致的句子。【训练提升】1(2016届天津市静海县第一中学高三下学期开学考试)仿照下面例句,另选话题,写
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