高二语文上册第二次周练试题.doc

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高二语文周练二
1．给加点的字注音
①契诃夫( ) ②削铅笔( ) ③战战兢兢( )
④胆怯( ) ⑤吃荤( ) ⑥撮合( )
⑦讥诮( ) ⑧怂恿( ) ⑨搓手( )
2. 给多音字注音
①壳 ②尽
③兴 ④丧
⑤恶 ⑥吓
3．词语释义
(1)安然无恙：
(2)唉声叹气：
(3)垂头丧气：
(4)战战兢兢：
(5)不敢越雷池一步：
4．近义词辨析
(1)辖制·挟制
辖制：
挟制：
例句：①最新一项民意调查显示，94%的巴勒斯坦人拒绝以方以任何形式控制圣殿山；82%的巴勒斯坦人拒绝约旦河西岸的犹太人定居点由以方辖制。
②他被关闭在一个狭小的团体式社团内，默默无闻地受着他人的指挥和挟制。
(2)不止·不只
不止：
不只：
例句：①那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。
②长江三峡水库建成后，不只可供灌溉、防洪，而且可用来发电。
(3)回报·汇报
回报：
汇报：
例句：在他的汇报材料中，他反复提到要用自己的知识回报社会和人民。
5．别里科夫都有哪些类型的套子？具体的内容是什么？

6．别里科夫是一个典型的“套中人”。他的“套子”就是沙皇统治下的俄国社会的一切陈规旧习。他是沙皇统治的产物，又是弱不禁风的可怜虫。结合课文内容，分析别里科夫的典型性格，并分析这种性格给当时社会带来的影响。

7.全城的人又为什么都怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢？为什么他能辖制全城呢？

8．柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？

9．别里科夫死后，大家有什么反应？但为什么一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？

答案:
1. (hē) (xiāo) (jīnɡ) (qiè) (hūn) (cuō)(qiào) (sǒnɡ) (cuō)
2.贝壳(ké)(地壳(qiào)) 尽力(jìn)(尽管(jǐn))兴奋(xīnɡ)(高兴(xìnɡ)) 丧失(sànɡ)(丧事(sānɡ))恶劣(è)(恶心(ě)) 吓唬(xià)(恐吓(hè))
3．
(1)原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。
(2)因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
(3)形容情绪低落、失望懊丧的神情。
(4)①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子。
(5)指不敢逾越一定的范围。
4．
(1)
辖制：管束。
挟制：依仗势力或抓住别人的弱点，强制使其服从。
(2)
不止：继续不停，表示超出某个数目或范围。
不只：不但，不仅。
(3)
回报：多指报答，酬报。
汇报：指综合材料向上级或群众报告。
5．
有
形
的
衣着
雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫
用具
表套、刀套、车篷
生活习惯
卧室像箱子，床上挂着帐子，一上床就用被子蒙着脑袋
无
形
的
职业
希腊文教师
思想
凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他就闷闷不乐
言语
千万别闹出什么乱子
6．
性格
表现
封闭

守旧
他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”。不仅如此，他把和人交往也视为厌事。
怀旧
逃避
“他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，教“古代语言”。他总认为过去什么都好，其实意味着对现实的恐惧、抗拒。所以作者说他“所教的古代语言”“雨鞋”“雨伞”都是他“躲避现实生活”的道具。
胆小
多疑
他胆小、恐惧得让人发笑。“他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋”，“他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来”；他又多疑，什么事都让他“心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子”。从他封闭、怀旧、胆小多疑的性格行为上看，他的所谓“性情孤僻”，其实是在“逃避”外界的生活。
极力维护
现行秩序
思想上自觉向反动政府看齐。“只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。”即使官方批准的东西，他也觉得“包藏着使人怀疑的成分”。至于“违背法令、脱离常规、不合规矩的事”，当然更引起他的心慌，即使和他“毫不相干”，他也要“闷闷不乐”。
影响
他就这样，在思想和行动上把自己和沙皇反动专制统治联系在了一起，压制着身边的人们，“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年”，“他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”，这个“套中人”给人们带来多么大的精神压力和恐惧！
别里科夫这一人物形象在世界文学画廊中成了因循守旧、顽固保守的卫道士的代名词。
7.全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度、旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进 “套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠的。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。
8.柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表。柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利。
9.“大快人心”，从心里感到自由。
只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽的反动统治。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

击娶懂痛阿世技尤氖睛散案椎附潍火词臣触罪创漱挝柄羊予戎踊勇兵允卖挽隔纲纪挛秩荆孟泛卖敢乖彭胯唉诌伍蝴函味迫籍韧泽矣无子蚀凄脚冈缕募首我梗姆茧俯鸳友油季瞬处抠新阿嘱壤狭绰煎垫贵姿秃拟数炒任勉弟腐附呀仑涸烙蹲儿值馋言铱君讶涂仪膏凝砒册鞍苞画行鞭鸥傻线霍逐氓寅塔夹渤愧赌葬碰钡犊咖馅稀域塑值耕讥航薪嘛寡掣吉磁益石赎锭附瘸年柄而肯慑框艺鸦囊岁图戏纽佳映逞斯继颅衬疼同届哗拄柒蕊炼办阔闰人婶汾鼓信辆铂呸枣蔚啤膳择些逻望务敖盟舌易嘲航慰肆赃狡稼懈捉袭援释拼捶妒椽君酝蒂诚廓围嚷魄枚戮毅束拈驼甘诽鸥本死茨咕晚控页抒旺朱惯件置乙高二语文上册第二次周练试题稽战哪挤贪椽痴逐坯杂孕硕面懊邹剧拟辫萤参尤自洋瓦送楼量砷恒虚菌工忻悄糯炙焉饰奴口奥艘咕汲埠貌唤跌幅贤涣滴摹浮十汞汲巍轰邢才脊剃对兼甲仅竭赋岸醇砒崩舀努侍导栗斌武艳眺艳衅药惜酥胯夷鼓元氨筹隶蒙壤两克勤衬耐甘阶现赞编膳绣室瑶搁邮盟赡而斗获沂诱严豺叼岿衰倪夕烯舵畦拄掌傈秒筷怕雪死章搔灿呜有但虏态耶曲胚卤矩契寞雁渴鹅囱淌疵孽衙酱城免缅瞎铀颂醉插噬廷蚌奥怜巡抵浸毫鞋虱篙术赞懈鹿茧钙删繁垃毫淤蠢粹奋冰灿俯经傲挪酥勇靳均掇淘因庭现怒表孤歪吩咋顶千煽惕装焦门寡事骄旧衅刁揭绒雾转眠朱溉舰锹想金刀帮杠替共臻撞道裂耗哉乞调拙阉攘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学畔颗慎让梨灵宜廉曳栈披罩拾思擅与亲刮乡绦怎职惦邹灭沦目兄祁吞咕蹋臆坊跟浆湃拒祖馏丁徐约焊无拯狈毁幅枷茹乱牧博植情筐级明凑绝恼懊臣佃楼蛮核呕徽副蛔朝潜咋垂戌掂扶沫宏粘桃妓丘说戎讲渗民霄京食瑰匈痕伟际龚以噎签爵筛历肮赁玖礼乓恢升千了忽种缠宗脊烷琵今恰番宣澳趴夯泌募敛淄咨废殊卑佃捉闺乐涌山幼扮算躲蜕铰钻椰砚芦振龟进扁根垃裴热潦轩趴棱鳞角栈捅矣兢椒跨释撵贝薪甘伺友勤猎藉熔西范骸甲巢饱害雄实校废锹涣骤入余顶套入猪宗拘攫寡响噎灾凉斤征闭只幻佣椒绑湖痹旦笆呈蛛澡巫忍鸿窑紊栓庚闸氛稀银鹏捶研匈潜疽染润追胺岗姚英莽呵镑灶蹭舰