2016届高考语文第一轮知识强化训练题2.doc
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4、我们同在。 春暖花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静,有时澎湃。 穿越阴霾,阳光洒满你窗台。 其实幸福,一直与我们同在。(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。(3分)答:_(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。(2分)答:_解析:本题考查扩写语句和仿写语句的能力。解答第(1)题要根据歌词展开想象,符合情境,语言优美。解答第(2)题要比喻恰当,后两个分句构成对比,注意押韵。答案:(示例一)(1)风儿吹来,它是我和天空的信使,它给我带来天空的问候和祝福。风儿啊,请你代我向天空捎话,告诉它,我会幸福的,我是幸福的。(2)生命如歌,时而
5、舒缓,时而慷慨。(示例二)(1)带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望让春风把自己的心声吹向天空幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。(2)生命如花,有时衰败,有时盛开。2(2012浙江,4分)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答:_命题分析:本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解析:解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”,然后,把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点:一是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修
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