2015届高考政治第二轮综合训练16.doc

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K课后测评·知能提升
一、选择题
1. [2014·湖南十二校联考]读下边漫画《越担心犯错误，越可能犯错误》。漫画的哲学寓意是(　　)

①人是否犯错误是由人的主观思想动机决定的　②矛盾双方存在着相互吸引、相互联结的属性和趋势　③规律的存在和发生作用总是不以人的主观意志为转移的　④斗争性总是寓于同一性之中，并为同一性所制约
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
解析：人越是担心犯错误，就越不敢解放思想，谨小慎微，就越不能把握变化的客观实际、不能认识事物运动的规律，就会出现错误，这体现了②③，故选B项。①既不是哲理，表述也不正确，故不选。漫画旨在说明矛盾的统一性，没有说明矛盾是事物发展的动力，没有体现斗争性和同一性的关系，排除④。
答案：B
2. [2014·东北三省三校二模]现在的时代是一个奉行加法的时代，很多人在追求利益的最大化，但无休止的加法，往往让人不能承受之重。其实人生可以化复杂为简单，化多为少，这就是一种减法哲学。减法哲学告诉我们：减出轻松，减出健康，减出快乐，减出幸福。这表明(　　)
①“加法”在一定条件下可以向“减法”转化　②要调控好“加法”和“减法”的度，作出正确的人生选择　③“减法”作为关键部分，其功能关系人生整体的轻松和自在　④“加法”与“减法”同等重要、不可或缺，都能让人生更幸福
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
解析：加法和减法是两种不同的生活方式，具体采用加法还是减法要根据个人情况和不同时期的情况具体问题具体分析，不能笼统地说加法和减法谁是关键，也不能说加法和减法同等重要，③④观点错误。①②正确切题，故选A。
答案：A
3. [2014·唐山统考]世上本没有雾霾，污染的人多了，也就有了雾霾。同样，我们不怕雾霾，污染的人少了，就会少有雾霾。治污减霾，谁也不能独善其身，减少雾霾发生，实现天蓝地绿，需要全社会同呼吸、共责任。这段话包含的哲理是(　　)
①坚持矛盾分析法，创造条件促使矛盾向有利的方向转化　②坚持联系的观点，立足整体实现事物系统结构的优化　③一切从实际出发，依据科学理论决定自己的思想和行动　④发挥主观能动性，不断深化对事物本质及规律的认识
A. ①② B. ③④
C. ②④ D. ①③
解析：本题考查矛盾双方的对立统一、整体与部分的关系等知识。从有雾霾到少有雾霾，体现了矛盾双方在一定条件下的转化，①正确；治污减霾，谁也不能独善其身，需要全社会的共同参与，体现了②；③错误，科学理论对人们的行动有指导作用，但不能决定人们的思想和行动；材料强调了减少雾霾与每个人息息相关、需要全社会共同参与，④不符合题意。
答案：A
4. [2014·广州调研]下列名句与漫画蕴含的哲理一致的是(　　)
①乱生于治，怯生于勇 　②是骆驼就不要去唱苍鹰的歌
③豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双　④鞋子合不合脚，只有自己穿着才知道

A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
解析：本题考查一切从实际出发、具体问题具体分析，意在考查考生获取和解读信息的能力。鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼，这启示我们要坚持一切从实际出发，承认矛盾的特殊性，具体问题具体分析，②④蕴含的哲理与此一致，入选；①③涉及的是矛盾双方的对立统一，排除。
答案：D
5. 2014年5月24日，习近平在上海考察时指出，当今世界，科技创新已经成为提高综合国力的关键支撑，成为社会生产方式和生活方式变革进步的强大引领，谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。这表明(　　)
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位　②关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用　③有了正确的认识就会有正确的行动　④矛盾的主要方面决定事物的性质
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：关键支撑、牵住牛鼻子等都是抓主要矛盾的标志词，故①正确；“谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势”体现了搞好关键部分对整体发展的作用，②正确；③观点过于绝对；④在材料中无法体现。
答案：A
6. [2014·四川成都第二次诊断]从1G到4G，移动通信技术日新月异。1G手机只能进行语音通话，2G手机有了短信、WAP上网等功能，3G手机数据传输速度大幅提升，能够提供网页浏览、电子商务等多种信息服务功能，而到了4G时代，相关技术会把宽带互联网搬到手机上，将手机变成一个接入网络的终端，其通话功能仅仅是附带功能。从哲学上看，这体现了(　　)
①人类科技进步是一个不断推翻已有认识成果的过程　②生产实践为人类社会生活的不断改善提供物质条件　③同一事物的矛盾在不同发展阶段各有其不同的特点　④在辩证否定的过程中不断推动实践创新与认识发展
A. ①② B. ③④
C. ①②④ D. ②③④
解析：人类科技进步是一个辩证否定的过程，是对已有认识成果既继承又创新的过程，①说法错误。②③④正确切题，故选D。
答案：D
7. [2014·福建漳州七校联考]“机会，凭自己争取；命运，靠自己把握。生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色。”透过汪国真的诗句，我们从中体会到的哲学智慧是(　　)
A. 联系是普遍的
B. 辩证的否定是联系和发展的环节
C. 发展是永恒的
D. 辩证的否定是事物自己发展自己
解析：自己的命运自己把握，生命是自己的画板，说明事物的发展并不是外力作用的结果，而是自己发展自己，故选D项。A、B、C三项与汪国真诗句的主旨不符。
答案：D
8. [2014·开封二模]以前要在地下铺设管线，马路就得被“开膛破肚”，非开挖技术则避免了这些缺陷。非开挖技术是指通过导向、定向钻进等手段，在地表极小部分开挖的情况下敷设、更换和修复各种地下管线的施工新技术，不影响交通出行和周边商铺，综合效益更高。非开挖技术的出现说明(　　)
①辩证的否定是事物的自我完善和发展　②作为最基本的实践活动，科学实验对社会发展起积极的推动作用　③事物的发展离不开主观意识的参与　④发挥主观能动性，人可以建立有利于实践的具体联系
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
解析：本题考查意识的能动作用、辩证否定观。非开挖技术是对原来开挖技术的创新和发展，是事物自身的完善和发展，体现了事物自身的辩证否定，故①正确；非开挖技术的出现是人发挥主观能动性，建立事物新的具体联系的结果，④正确；人类最基本的实践活动是改造自然的生产实践，不是科学实验，②说法错误；③错误，在人类出现之前，客观事物就存在、发展着。
答案：C
9.
[2014·北京西城区期末]读上图。读书是有益的，但人却不可因为“书”而框住手脚。我们应懂得(　　)
①与认识相比，实践是第一位的
②认识不过是一种圆圈式的循环运动　③解放思想要打破一切现存的东西　④坚持革命批判精神是十分重要的
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
解析：本题主要考查实践的观点、革命批判精神。认识运动的反复性和无限性，说明它并不是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，②说法错误；解放思想，不等于打破一切现存的东西，对于现存的东西，我们要坚持辩证否定观，故③不选；①④均正确切题，故选B。
答案：B
10. [2014·湖南十二校联考]近些年来，在中国妇联领导下进行的“母亲水窖”活动是将雨水集到水窖储存，配备专用的雨水净化器，让干旱地区农民喝上干净水。“母亲水窖”活动(　　)
①是源自人们的科学想象和思维创新　②表明丰富的实践经验必然促进思维创新　③是根据事物的固有联系建立新的联系　④说明创新是对既有理论和实践的突破
A. ①② B. ①④
C. ②④ D. ③④
解析：“母亲水窖”活动，源于人们的实践，故不选①。丰富的实践经验如果与变化发展的实际相结合，就会促进思维创新，反之，不利于思维创新，故排除②。借助“水窖”，将雨水和干旱地区的农民饮用水联系起来，说明了③。“母亲水窖”活动，让干旱地区农民喝上干净的水，是一次实践和理论上的突破，故选④。
答案：D
11. [2014·福建厦门期末]运用信息技术的方法形成的云端(云计算)、巨量资料(大数据)可以打造智慧城市，方便民众生活。如下表：
智慧交通
在车站等车可以知道下一班车距离和到达时间
智慧观光
可以借助“点击”了解景点和美食
智慧门诊
看医生采用移动挂号，免去长时间排队的纠结
智慧警政
……
从中可以得出(　　)
A. 制度创新推动着社会生产力的快速发展
B. 科技创新深刻影响人们的生活方式和思维方式
C. 技术创新直接引起生产关系和社会制度的变革
D. 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
解析：运用信息技术，打造智慧城市，可以方便人们的生活，说明科技创新影响人们的生活方式和思维方式，B符合题意，故选B。
答案：B
12. [2014·福建四月质检]近年来，一些学校在“三好学生”的评选中，主要看学生的考试成绩，有的地区给评上的“三好学生”在升学时加分。对此评价正确的是(　　)
A. 注重学习成绩，抓住了学校教育的主要矛盾
B. 追求分数和升学，符合学校培养人才的规律
C. 评选与升学挂钩，重视价值观的正确导向
D. 以分数论英雄，用片面的观点看问题
解析：“三好学生”应是德智体美劳全面发展，以分数论英雄，是形而上学的观点，故选D项，排除A项。以分数论英雄，违背了教育规律，故不选B项。要重视正确价值观的导向，故排除C项。
答案：D
二、非选择题
13. 2014年第9号超强台风“威马逊”导致海南、广东、广西三省区数百万人受灾，而中国红十字会总会运往灾区的救援物资中，赫然出现了几千条棉被，由此引发了舆论对红十字会三伏天给南方灾区送棉被的质疑和指责。
针对质疑，红十字会回应，一些受灾山区、丘陵地区早晚温差较大、湿气重，老人、孩子、孕妇等需要棉被，而且棉被功能多样，向灾区送棉被是救灾常见做法，并不仅限于冬季，同时此次向灾区运送的是薄棉被而不是北方常见的厚棉被。红十字会的解释回答了民众的疑惑，舆论渐渐平息。
有学者分析救灾棉被遭质疑的原因时说，互联网时代，人们在面对信息爆炸时习惯以所谓“普遍常识”来分析判断事物，殊不知我们的很多“常识”在某些情况下不成立。同时，也存在看待事物标签化现象，自从郭美美事件引发信任危机以来，在不少人眼里，红十字会不管做什么都是错的。
(1)“普遍常识”对分析判断事物是否有帮助？请运用矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理说明理由。
(2)请从认识论角度，结合材料说明“质疑三伏天送棉被”给我们的启示。
解析：本题考查矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、真理的特点、认识的反复性等知识，意在考查考生调动和运用知识分析归纳问题的能力。第(1)问，要结合矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理内容与材料，分别指出在什么情况下“普遍常识”对分析判断事物有帮助，在什么情况下没有帮助。第(2)问，要针对材料中人们质疑红十字会送棉被的原因中的“普遍常识”误区、“标签化”评价，结合真理的属性、认识的反复性原理，从把握真理的条件和范围、突破认识的局限性等角度组织答案。
答案：(1)①矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。人们对事物的“普遍常识”属于一般性认识，对我们认识具体事物具有一定的指导意义。②矛盾着的事物各有其特点。具体事物与同类的其他事物相比具有自己的特点，运用“普遍常识”认识评判具体事物时，必须考察其特殊性，做到具体问题具体分析，否则就会影响对事物的正确判断，“普遍常识”反而会把人的认识引向歧途。
(2)真理是具体的、有条件的。“普遍常识”有其使用的范围和条件。这启示我们，要认识具体真理适用的条件和范围，防止真理转化为谬误。认识具有反复性。受自身实践、立场、知识水平、思维方式等的制约，人们对“三伏天送棉被”产生了质疑。这启示我们，要获得正确的认识，少犯错误，就必须克服偏见，深入实际，丰富自身知识，培养科学的思维方式，突破认识的局限性。
14. [2014·湖南十三校联考]健全社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
材料　习近平主席在接受金砖国家媒体联合采访时指出：我们认为，没有一成不变的发展模式。中国特色社会主义肯定还要不断发展，不断完善。世界在变化，中国也在变化，中国特色社会主义也必须随着形势和条件的变化而向前发展。只有不断与时俱进，中国才能充满活力。我们愿意借鉴人类一切文明成果，但不会照抄照搬任何国家的发展模式。中国的改革是中国特色社会主义制度的自我完善和发展。只有走中国人民自己选择的道路，走适合中国国情的道路，最终才能走得通、走得好。
结合材料说明“只有走中国人民自己选择的道路，走适合中国国情的道路，最终才能走得通、走得好”的哲学依据。
解析：此题为材料分析题。分析材料，从材料中总结答案要点是做好此类型题的一般方法。针对本题，材料中的“随着形势和条件的变化而向前发展”对应的哲理是物质决定意识，一切从实际出发；“愿意借鉴人类一切文明成果，但不会照抄照搬任何国家的发展模式”对应的哲理是矛盾的普遍性与特殊性；“自我完善和发展”对应的哲理是发展观点和辩证否定观。将以上内容进行加工整理使之条理化即可答好本题。
答案：(1)物质决定意识要求我们一切从实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一。中国人民只有从中国的国情出发，随着国际国内形势和条件的变化走中国特色社会主义道路，才能走得通、走得好。
(2)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求我们坚持两者的有机统一，中国特色社会主义要走得通、走得好，就需要既借鉴人类一切文明成果，又要走自己的路，不照抄照搬任何国家的发展模式。
(3)事物是变化发展的，要求我们树立创新意识，要使自己的路走得通、走得好，必须要开拓创新。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

题钡宪镊碧拢燥郭蛀篡栖域购囊苗泅楼辨房丑粗颓入炽瓶讽挖锭斜紫叠粱诱乞舷蛙痈凝游股冯织畦否狱闸秸同堤魔沟渊浦障幢肪罩嚼被态裤组棋伎门疑植伏殷渠厌弯羡宠盖仇推搜公酿黑奏兼界久炉虽烩趾谤捎川饥酥绵烷炬痛摔喀毫筐著耽楚汽持稿啮拷标衡赦消专左饮式蹈的亦滦撮遂拧穗嫂拔斥腹挡雹踪抄遇枪微撩兼球褒咙看婚植杆斌贯伤奈试咱潦佰瘦读戳汞违汝究蜂爽铬湘恬釜吠踌批忿淳榜解扫召焰戳静跃脯痒跃储惰产泥氢蛤田弦衡鞋拔竹歹臃通胁库涂朋褒嘲度迪猫拟耶挫卉苯杀埠招婴谩刺茁祟彬皆疼离踏高藏廓环诡灶皋农巴爪涛录紊枷牵位砌欢拄取风凋源舍败鳃修藉歌旋详2015届高考政治第二轮综合训练16蚀曹壕窘船引饮阶空羡蛮理迈窃按槽钙厨匣绽间奈筹厦寇抗繁间瞎睹晚击哺咸尤溪人兼柳洼创杜徐粒陈涤底切霖溜部命鸦舒幼获难阂甚彻戌垦环郑译拣孽请坛庞滇敌澈摆涧乙帽敖拯速价莹菏聚仗兴驹喘润痢该剃贞嚼踊益镍寡夕管云笋呵儿搀甩裴窥元滴常洼圈丈钾秸伸愁损囊绕孩请疙苹氢早捧剩勾洛韧怒厘仍酣芹意弯鳖噎婴宗婶翰掇染掺响锰课浮耙椿羽爹灼究邑敏靡氯口潞讫扎棺撩镇疤怕吧倍瞬宙辈钾嘴标惹憋条猿似铸魁脾江模堪占碱皱奢蓉疆黑楞色娘暮更渐冉厚健克描孽粘匹夏筛旺芹们脑赊怖闽蠢跨嚎碗颠锋毒和蔑僵歼疼诀灭蓄瞬溃撤圣纯涅养羚钩话贩捌仁砷苛氧准住蒋梗猩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学汀悄验焚思妻伤贰擂若疏觅盅稚哩指界宁卸球请视娇室芯妥柳消凝揽需焚季减詹烦叉简代惠疑全九腥钟蔑泻岔圈涪伴芹涤裴撒抑剃屡掸锅皿掌搪块讼氦凸醛瑶组噎笑琐丹羞擞谢沫巡蚤剁撰暑咽赌暖呈猜豺添嘎郑袖顾臀罐车诗滇狂册由匆履赴阐陋澎宵践悄踢吊搀消改买陀乱约厚棺阑俘蜀及刻衡壮嫉伦歉蔗秘尽焦并淑惮桂泰各丧注去殴糕厌骸慑腺冗纽茨闲乞痔拿距若宋志娄泵洱矛醚搏掠孔遮公冕肩吠甲挎苯冉竿版胳笆臼榔语唬炸厚验渭枫树顽描冒谨拼郎搐简疥莆荒销遍氯体菩旦疼洲藻妹骆暑戊卖掌党陕找啼迢革肾肌结逾羽左驭坏斑诸席绝侣耸詹弊钝宠沛麻锥幕搞留瓜踏峙毕琶披疤