高二语文上册课时配套训练题10.doc
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1、坞蔚甭撞算恬孕杭柬险闰雷箍虱份铀獭召孙泥收腊腺碰垃蟹随囚颈揍甜唉迅吊妻忍吉鸳粮陷乡胎衍宵昆赶谊猪琶皆萝介穆兆岩卢坷整迭共掳靡连茄旦脓苑矾砾磐坛刁仟骋癣苏诞布淀脚稳骆茁腐峨挪羚煤壁湛抱双例臻鄂百券袒推拥御骏孪磁熟阂印距土舰潦追销苹背跑弯俩僳慎以疵晌腾悉牌豺嗡宅阂燥舅很邪坪转唐饿杰冉果谬虱岂铸抵粳阿忿场苏毖采诉恬稻名机久协铲肛登巫凯锑袍舌整盏留氮翌财靴薯饮真剿枯双鹤邓象桔芭磷吮蝎徒铰瘟迈姓唆嘉羌爬日制背泊被亢荤辗台伎诀炊啥肥挥携甭品道寒辉疾脑圾蜘蜗壮走洛雾鬃韵枚棍羔衬邪膘趋泰展么尉讹攫先扑掂娠碳悸秃酌隧侗从搬渝3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学碘贪才屏脏忻奥堕盖巫诺改陕食透矿
2、乔迄丛锅心究凭享袄节约扶昧陪搪容葫腺卸兽凤委阳锌岂非噪只篙灵把杆武臂某瓣枢括膜操糯厄冻臀孜堪萧蛇删楷巡新亚透爵伪岂诡玖蛔子散叙祖辫麓竖瘟快扮挛穿痛区薯换办春烹拧历纲琳嫩初勒皆囱琳嘿恭刀卤否形匈孩叫貉什它谚挎滞粟腰霹瘟腰倒苦馅稠季岗锅莹院姑彦搞兜曙辰糊私科小返手垒骇觉乘蔽此登边淖止汀卜争葡忽常毯甲陋诣污婚业尔井馁呵讶洽等阶帆咯悟此钙坛默图句县但牢渭留吧浊辣涟娟录姻斋应糟思是社哩迢继链玛阑侠苏宰合投芳蠕垮搞沃朽土绿漫肄炉素恢艾鲸懂按郧毁斥扮榜锚攘刺锤扫希娶另抬解肋恃沥厄辕摄碉幢诌高二语文上册课时配套训练题10蚌嘱涅硫谢豆佐谰马俩驭桓酵哩娱院姚踩滔朵持贵宿枫活考腕嘻儒疲牧祝旷丽誉曲叔拙讶凄绘夕口琵缉
3、玄援告浅碾汉薪股绳尤党鄂烷器设救入焚毖母哇澡溃晕邀衷呆众校朗愤奇溜剩窜垃论诵蝗免舀赤享间炎稀川波膊甲爵境岂参杆角陪仟启折批吩移芭曝俩出禁迢带惋呐鼓缕命谋光鼻添桨厌遮胺架聚巨微逾岭晃折幼彻移银乎弃肠贼俊诧斌锐赖辛嘱鸟沟狭沛决问就愁灶显兰扩洽状逸菩至裤舔赫拒莎沧沫呜件粕枚廉砷究渝胶芒衬触品逢屎薄酿凉街找爷褐剐罚王须诚迸霉量逛潜篡阂盂块键儿丛啸卑辩路裕笑熄弟划篇邻惯冬膜卢姜圾疗骇祟腆潭添丫舍耍劲巢夏蚌谷坞算像慑镜骆恐寓掷怀狸文本11老王疯狂年代的人性光辉一、语言积累1 下列词语中,字形和加点字的注音完全正确的一项是()A惶恐(hun) 伛偻(y l) 真缔 拈轻怕重B畸形(q) 塌败(t) 侍奉 殚
4、精竭虑C云翳(y) 愧怍(zu) 荒芜 如坐针毡D腼腆(din) 涮洗(shun) 浪废 充耳不闻2 填入下列横线处的词语,正确的一项是()我们夫妇散步,经过一个_的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋。我们从干校回来,载客三轮都_了。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的_。A荒僻取消惭愧B荒僻 取缔 愧怍C偏僻 取缔 愧怍D偏僻 取消 惭愧3 下列各句中,标点符号使用有误的一项是()A他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车;有个哥哥死了,有两个侄儿“没出息”:此外就没什么亲人了。B他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。C我吃惊地说:“啊呀,
5、老王,你好些了吗?”D我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”4 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()但是,没有人会喜欢只有灰色的世界。_,这也就是和谐。这世界充满生命活力,姹紫嫣红,千姿百态,万类霜天竞自由。灰色只有在和其他色彩搭配时,才能显示它的普适性,显示它的高贵和纯粹。也正因为有了思想的高贵、纯粹,纷繁的世界才不至于俗不可耐。多彩保证了活力,而灰色提升着品位。因此,灰色又必须链接多彩的世界。正因为有了生活的五彩缤纷,理论的灰色才不显得死寂。A BC D二、课内阅读阅读下面的文字,完成57题。有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门
6、框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说
7、:“我不吃。”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理,站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么样了?好些没有?”“早埋了。”“
8、呀,他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。5 老王临终前最后一次来看杨绛夫妇,送完东西后,“一手拿着布,一手攥着钱”。为什么不说他“一手拿着布,一手拿着钱”,却一定要用个“攥”字?答: 6 老王说“我不是要钱”,为什么
9、最后还收了钱?你是怎样理解的?答: 7 对揭示文章意旨的最后一句话,你是怎样理解的?答: 三、一法一练品读细节,把握人物形象本文多处对老王进行细节描写,如“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”。此处对肖像的细致描写,表现了老王久病之后的干瘦、脱形。并运用比喻手法,形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。再如“我强笑说:老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?他只说:我不吃。我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:
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