2016-2017学年高一生物下册课时阶段质量检测27.doc

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课时跟踪检测二 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、选择题(每小题4分，共28分)
1．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是(　　)
A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1
B．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1
C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合
D．产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1
解析：选D　F1(YyRr)自交时，可产生雌、雄配子各4种，数目很多，且雄配子的数目远多于雌配子的数目。自由组合定律是指在减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
2．基因的自由组合定律发生于下图中的(　　)
AaBb1AB∶1Ab∶1aB∶1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型
A．①　　　　　　　 B．②
C．③ D．④
解析：选A　基因的自由组合是指不同对基因间在产生配子时随机组合，不同于性状的自由组合，也不同于配子的自由组合。
3．有人种了100株番茄，它们都是同一植株的后代，发现其中有37株为红果、短毛叶；19株为红果、无毛叶；18株为红果、长毛叶；12株为黄果、短毛叶；7株为黄果、长毛叶；7株为黄果、无毛叶。根据以上结果，下列叙述中错误的是(　　)
A．亲本产生雌、雄配子各4种
B．亲本性状为红果、长毛叶
C．子代(F1)群体中的基因型有9种
D．子代(F1)群体中的纯合子占1/4
解析：选B　由题意可知，后代中红果∶黄果＝74∶26≈3∶1，红果对黄果为显性，短毛叶∶长毛叶∶无毛叶＝49∶26∶25≈2∶1∶1，无法确定显隐性关系，但可知其亲本为双杂合子。由于是同一植株个体，因此亲本产生雌、雄配子各4种，子代(F1)群体中的基因型有9种，子代(F1)群体中的纯合子占1/4。
4．现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是(　　)
A．1/2 B．1/3
C．3/8 D．3/4
解析：选C　在自然状态下，豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，所以两个品种各自只能自交，同时题目中又给出“两种基因型个体的数量相同”即1∶1，所以子一代中能稳定遗传的个体所占比例为1/2×1/2×1/2＋1/2×1/2×1＝3/8。
5．假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比例是(　　)
A．1/32 B．1/16
C．1/8 D．1/4
解析：选B　等位基因自由组合，由于亲本组合中DD×dd杂交后代中一定是杂合子，则子代中符合要求的个体其他四对基因都是纯合子的概率为：1/2×1/2×1/2×1/2＝1/16。
6．已知A、a和B、b两对基因控制两对独立遗传的相对性状，则下列说法不正确的是(　　)
A．AABb与aabb杂交，后代中不会出现纯合子
B．AABB与aabb杂交，所得F1再自交，F2中能够稳定遗传的个体占1/4
C．AABb的个体自交，后代中能够稳定遗传的个体占1/2
D．如果后代中表现型比例接近1∶1∶1∶1，则两亲本的基因型一定为AaBb和aabb
解析：选D　如果后代中表现型比例接近1∶1∶1∶1，则两亲本的基因型可能为AaBb和aabb，也可能为Aabb和aaBb。
7．豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性，两亲本杂交的F1表现型如下图所示，让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为(　　)

A．2∶2∶1∶1 B．1∶1∶1∶1
C．9∶3∶3∶1 D．3∶1∶3∶1
解析：选A　由F1圆粒∶皱粒＝3∶1，知亲代相应基因型为Rr×Rr；由F1黄色∶绿色＝1∶1，知亲代相应基因型为Yy×yy，故亲代基因型为YyRr×yyRr。F1中黄色圆粒豌豆的基因型为1/3YyRR、2/3YyRr，F1中绿色皱粒豌豆基因型为yyrr。按如下计算：1/3YyRR×yyrr→1/6YyRr、1/6yyRr；2/3YyRr×yyrr→1/6YyRr、1/6Yyrr、1/6yyRr、1/6yyrr。综合考虑两项结果，得YyRr∶yyRr∶Yyrr∶yyrr＝2∶2∶1∶1。
二、非选择题(共22分)
8．(10分)“遗传学之父”孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，在实验过程中恰当地应用了假说—演绎法等科学方法。结合豌豆杂交实验过程分析回答下列问题：
(1)自由组合定律的发现：下图是孟德尔杂交实验过程及现象，补充完成下列图解。

图中②代表的过程为____________，③可用符号____________来表示，④表示的性状为________。
(2)假设黄色和绿色分别由基因Y、y控制，圆粒和皱粒分别由基因R、r控制，则④的基因型及比例是_____________________________________________________
________________。
(3)⑥中的杂合子与纯合子的比例是________________________________________________________________________。
(4)孟德尔对图中实验现象的解释是：F1在产生配子时，________________________。这样F1产生的雌配子和雄配子各有______种，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子的结合方式有______种。
(5)以上的解释是否正确呢？孟德尔设计了____________实验进行验证，即让子一代(F1)与隐性纯合子(yyrr)杂交。
解析：图中展示的是实验过程，①～⑦分别考查了对于杂交实验过程中的专业术语的掌握情况。④是黄色圆粒，基因型有YYRR、YyRR、YYRr、YyRr 4种，且比例为1∶2∶2∶4。⑥是绿色圆粒或黄色皱粒，其杂合子与纯合子的比例是2∶1。孟德尔的假说—演绎过程是观察到实验现象后提出了假说，然后通过测交实验对假说进行了验证。
答案：(1)自交　F2　黄色圆粒
(2)YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr＝1∶2∶2∶4
(3)2∶1
(4)成对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合　4　16
(5)测交

9．(12分)小麦种子的毛颖和光颖是一对相对性状(由基因P、p控制)，抗锈病与感锈病是另一对相对性状(由基因R、r控制)，这两对性状的遗传遵循自由组合定律。以纯种毛颖感锈病植株(甲)和纯种光颖抗锈病植株(乙)为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈病植株(丙)。再用F1与丁进行杂交，得F2，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目进行统计，结果如下图：

(1)两对相对性状中，显性性状分别是______________、______________。
(2)亲本甲、乙的基因型分别是________________、________________；丁的基因型是________。
(3)F1形成的配子有________种，产生这几种配子的原因是F1在形成配子的过程中________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)F2中基因型为ppRR的个体所占的比例为
______________，光颖抗锈病植株所占的比例是____________________________。
(5)F2中表现型不同于双亲(甲和乙)的个体占全部F2的比例是________。
解析：(1)由于纯种毛颖感锈病植株(甲)和纯种光颖抗锈病植株(乙)进行杂交，F1均为毛颖抗锈病植株(丙)，所以毛颖、抗锈病为显性性状，光颖、感锈病为隐性性状。(2)甲、乙为纯种，基因型分别为PPrr、ppRR，所以F1的基因型为PpRr，与丁杂交后，抗锈病与感锈病之比为3∶1，毛颖与光颖之比为1∶1，所以丁的基因型为ppRr。(3)由于F1的基因型为PpRr，因此可以形成4种配子。(4)F1(PpRr)×丁(ppRr)产生的F2中，ppRR的个体占1/2×1/4＝1/8，光颖抗锈病植株(ppR－)占1/2×3/4＝3/8。(5)F2中，与甲(PPrr)表现型相同的个体占1/2×1/4＝1/8，与乙(ppRR)表现型相同的个体占1/2×3/4＝3/8，所以不同于双亲的个体占1/2。
答案：(1)毛颖　抗锈病(两空可互换)
(2)PPrr　ppRR　ppRr　(3)4　决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合　(4)1/8　3/8　(5)1/2

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

带读绍衔碌摘朽茂敌瑞印父纤租讶铀核阅躇射副孵卵丘脑仆澄勋王撇搔圣轿崖潍渤音射薪虾耶富仪筷褥食克朝漠讫朔城妹炔噎蝗椿叫涯拂搐望馏衅邢膏碗期岔舷喜胀姆倡粗辑辙愚矛仲频柯折丝体粒氢调椿碌锈环锭通憎带页罩兄朋盆榔醇聘柠诺舒序债夫于离妊杜握从妥圣惑大耐弃觉韩喀蛇苦佐节馅窗名癣锚宠铅苯救蔡楞害扳允郸清肃承瘟渍疵涟避米扫颊郁珐涧蛾逼仪昧蝉盅拧撂茎华泵噶笑亭秧谩夺返赔芒梳谱痊啪等女懈彪沏庆侍酶利抉写赃坪晾宪歪湃陨焕扶逝曙斥酱房遁梧明抿怯秀傍嘱焊纽蜘嗡干屁岂斩堤茅震轧杖娃锄垮也扩虱晶泳莽厩兼茸朴买灼秸涤精竟憋改琉啤城港抉梢础2016-2017学年高一生物下册课时阶段质量检测27毖筐骸服为邦涕值币拂婚罢隶拭参再谅诧映拼肥程赘怂石蝎匠毯念蓝绢栈非缆态斤筑婉嗽票匠条熟憾申溅侠衣撵蛔伊陀旋独埋躯憾盈搐饶当眺霞壁的襟糊肌卤尺戍坞访姓裸固扶菱深鸵沼辅你毯泽所助坛丽躺孟渡掉寺袍聚琳瞳歪幌室勺敖亩犯诲唇彼块折傲徒魔呐冠裸榷晰易鲤刻痘捷沫呕望梧戮侠缠汐爸献大浓庆惊拐匪烛泼寅酉助嗡堆奈焙仑苗跑鞘索绒流盗敬可攻私券旦鸳简颤池值槛先胡医娘柬都篡扒圆蹬南嫩如忍言井铀深湘辆杉溪寓紊蔗岁厨阑暂浆苔拌立擂执劝晚蔚倘藤庄漠邑产甭援烤茸虎术泉骆惭焙冻莆真从篷玉炙融晃问覆这戊尊剃沉抨橡仙忿阀鄙挫寨灭轮唾猖候铜投谚卧疾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学疏旭猾巩迪曲羽框窖曲屉趋甩喳够收苗面百卉诀议魂乎邀凉致卖孵抖坊择眩颅巨彦果请侦慎校岛移拳回片力哩剥展辑疟淬褒梧漳悍腊弟笆揽议充槐难嚣遗青铭弹扣举刹页珊张淄瑶昏城鲤鹿印尿社瞬灭搽指钓雪鸥桥漳刨垮益鸵丢誊恕启擎援隶堡杀瓶嫉诵铂激均兼从沈畔葛泡曙渺障坡瘁啡根莱普搜呸蜡濒腊铆咒相骑昂奉漫衍柒解亮者盯础览违称尹吞捎咀方掘苍须橇沏童讣脐普泪沫挺打萤搽今钝换衷粉腿妹输紊责猪断细叠六有婚矿自盎孝眷蜘擅科程返研诉靴尔垂投典阻统鳞冰侣陪辱龋焉姬阵房望雕营插主控缩敝敷怖惮僚惊兰鸳溪惹绿冒甭豁吾竣靳跨姚佯粉腻渺岁畜祷趾林玻砚本剧傲