八年级政治上册课时同步优化训练题7.doc

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2.3《与人为善》课后达标练习 
我选择 我明智
1.“在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展。”这句话是在解释（　　）
A.己所欲，施于人
B.己所不欲，勿施于人
C.己欲立而立人，己欲达而达人
D.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
思路解析：“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人的生存与发展。
答案：C
2.“人非圣贤，孰能无过？”这句话告诉我们（　　）
①无论别人怎么侵犯自己，我们都要忍气吞声　②对待他人的错误与过失，我们要适度忍让　③我们要学会体谅他人　④面对他人的过错，我们要豁达
A.①②③　　　　　　B.②③④　　　　　　C.①②④　　　　　　D.①③④
思路解析：每一个人都可能有过错，面对他人的过错，我们要豁达、宽容，适度忍让，要体谅他人，但并不是要忍气吞声，自己的合法权益还是要保护的。
答案：B
3.以下对于善良的理解正确的是（　　）
A.善良是无私的，善良的行为必然不图回报
B.善良是爱憎分明的，善良的人不是不讲原则的好好先生
C.善良是博大的，对素不相识的人也怀着真诚的善意
D.善良是一种美好的思想，不一定要付诸行动
思路解析：善良是无私的、爱憎分明的，也是博大的，但善良要体现在行动之中，不能只停留在思想之中。
答案：ABC
4.法国作家雨果曾经这样形容人应该具有的心胸：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这告诉我们（　　）
A.在现实生活中，我们需要具有比天空更宽广的胸怀和气度，要学会宽以待人
B.当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错
C.对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善
D.我们要以宽阔的胸怀原谅一切人的过失，做一个善良之人
思路解析：人要有宽阔的胸怀，有了宽阔的胸怀，就能够与人为善、宽以待人，宽容别人对自己无意的伤害，但再宽阔的胸怀也不能原谅一切人的过失，对于那些因为过失给公共利益和他人造成巨大伤害的人，不能一味地原谅。
答案：ABC
5.放学路上，小蓉拾到一个装满现金和许多证件的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备明天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。”妈妈的做法是（　　）
A.设身处地为他人着想的行为
B.懂得换位思考、与人为善的行为
C.将心比心、理解他人的行为
D.关爱他人、值得称赞的行为
思路解析：妈妈急失主之所急、想失主之所想，体现了她关爱他人、设身处地为别人着想的优秀品质，说明他懂得换位思考，理解他人。她的这种行为是值得我们每一个人学习的。
答案：ABCD
我判断 我独立
6.将心比心、设身处地为他人着想是达成理解不可缺少的心理机制。（　　）
思路解析：换位思考是对人的一种心理体验过程。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。因此，只有将心比心、设身处地为他人着想的人才能真正理解他人。
答案：√
7.归结起来，善良就是一颗真诚广博的心。（　　）
思路解析：善良包含着多方面的美德，它不仅是无私的，也是博大的。
答案：√
8.将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，但当别人功成名就的时候还是心存忌妒。（　　）
思路解析：将心比心不仅是急人所难，也是成人之美，也就是真心诚意地为别人的成功而高兴。心存忌妒是与善良格格不入的。
答案：×
9.一个缺乏善良之心的人，是不可能享受到真正的快乐的。（　　）
思路解析：一个缺乏善良之心的人，其行为必然是既伤害别人，也伤害自己，远离友谊、信任、同情、理解，哪里还有什么快乐可言呢？正所谓“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
答案：√
我思考 我快乐
10.观察本班同学在待人接物上的表现，记录其中与人为善的事例和强人所难的不和谐现象，并分析其造成的影响。
与人为善的表现
造成的影响
强人所难的表现
造成的影响

思路解析：在现实生活中，我们的身边大多数同学都能够做到与人为善，但也有一些同学受各种因素的影响还做不到这一点。观察本班同学在待人接物上的表现，记下这两种现象，看看对自己和他人造成了哪些不好的影响。
答案：只要符合实际即可，略。
11.某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。 （1）你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？
（2）联系上述现象，说明在合作交往中做到“己所不欲，勿施于人”的重要性。思路解析：取笑、嘲弄他人，是对人的不尊重，会给人一种被羞辱的感觉，严重影响与他人的合作。如果换位思考，想一想自己被取笑、嘲弄的滋味，可能就不会再有这种举动，这也正是“己所不欲，勿施于人”。针对经常发生在我们身边的现象，分析阐述为什么要“己所不欲，勿施于人”的道理，认识到这样做的重要性，对我们学会与人交往、相处是有益的。
答案：（1）略
（2）在生活中，我们每个人的性格、志趣、爱好以及对事物的看法和做事的方法各不相同，能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。只有做到“己所不欲，勿施于人”，设身处地为他人着想，体谅对方的情感，才能与他人友好地合作相处。
12.有人认为，与人为善就是只能讲宽容，不能讲原则。你认为这种观点对吗？简单阐述理由。
思路解析：与人为善讲究宽容，宽容别人的过失，不斤斤计较。但是与人为善并不是当好好先生，对于那些有损公共利益、伤及无辜和故意伤害自己的人绝不是不讲原则、姑息迁就，而是进行坚决的斗争。上述观点把宽容与讲原则对立起来，是错误的。
答案：这种观点是不正确的。因为：
（1）善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。在合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。在他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人，有爱心的表现。
（2）但是，宽容并意味着是非不分，也不是不讲原则，对待“坏人”，我们绝不能迁就，在原则上绝不能让步。
我评析 我公正
13.材料一：林肯对政敌素以宽容著称，但他这种宽容却引起一位议员的不满。该议员说：“你不应该试图和他们交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“让他们变成我的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？”
材料二：一位韩国留学生在美国被11名不良少年殴打致死。之后，所有嫌疑人都被逮捕，社会公众和新闻界都呼吁对这些不良少年予以严惩，可受害人的家长却要求尽可能减轻对这些少年的处罚，并主张设立一笔基金，帮助这些少年摆脱残暴、粗鲁、野蛮和病态的性格。你怎样评价林肯和材料二中这位家长的行为？
思路解析：林肯和这位韩国留学生的父母对待自己的政敌和害死儿子的凶手的态度，切实体现了他们的宽容之心和与人为善的美德。结合所学，就他们这样做的原因和带来的结果进行分析评价，发表自己的观点就可以了。
答案：他们都具有与人为善的优秀品质。与人为善是中华民族的传统美德，也是我们当代人必备的道德品质。善良包含着克己、真诚、尊重、理解、宽容等方面的美德。为人宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；为人宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；为人宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵安宁和满足。理解是人际交往的润滑剂，有了理解。就会有谅解和同情。多一分理解，就少一分误解、少一分怨恨、多一分融洽。尊重是现代文明的基石，是人际交往的前提，尊重他人是做人的基本道德。我们只有尊重他人，才可能得到他人的尊重。
我参与 我成长
14.“管鲍之交”是我国历史上的一段佳话。《史记·管晏列传》中记述了管仲与鲍叔牙之间的交往和谅解：“管仲曰：‘吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。’” 
（1）就“管鲍之交”谈谈你的看法。
（2）把你生活经历中得到别人谅解时的感受说出来，与大家分享。思路解析：“管鲍之交”给人的启示在于，人们在交往中要坚持与人为善，以宽容之心去对待自己周围的人，善于理解和谅解他人，以真诚之心待人，这样才能获得真正的朋友。在自己的经历中，一定会有被人谅解的事发生，自己当时的感受如何，从中有了哪些感悟，把它真实地记录下来，供大家借鉴、分享。
答案：（1）朋友相交，贵在知心。“管鲍之交”之所以被传为佳话，就是因为在管鲍之间存在着一种真诚的宽容和谅解。朋友之间相互理解、帮助和支持是非常重要的，如果没有鲍叔牙的胸怀，管仲可能很难在历史上留名；如果没有管仲的雄才大略，鲍叔牙也许永远只是一个商人。
（2）略
我实践 我提高
15.这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家白人政府实施“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之唯恐不及。
有一天，有个长发女子在沙滩上日光浴，由于过度疲劳，她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。
此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。
她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来得还迟的顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔，想责问那些招待员。
当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已被太阳晒黑了。此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味!
【想一想】
（1）从这个故事中你悟到了什么道理？ 
（2）在现实生活中，为了避免这种现象的发生，我们应如何去做？
思路解析：（1）认真阅读故事，仔细品味故事中所蕴涵的道理。想一想当这位白人小姐受到不公正待遇的时候，她想到了什么。（2）联系本课所学的道理，结合自己和社会的实际，思考要避免这种现象的发生，本着与人为善的原则，我们应去做些什么。
答案：（1）从这个故事中使我感悟到“己所不欲，勿施于人”的道理。受歧视是每一个人都不愿意“享受”的待遇，在这样一个充满了种族歧视的国度，白人极度歧视黑人，阴差阳错，一位白人小姐当受到不公正待遇的时候，才认识到了被人歧视的滋味。这就启示我们，自己不愿做的事，千万不要强加在别人身上。
（2）在现实生活中，为了避免这种“己所不欲，强加于人”的现象发生，我们应以与人为善的道德标准来要求自己，从善良的愿望出发，以自己的爱心、诚心去对待我们的亲朋好友及周围的人们，让爱在我们的身边营造理解、宽容、尊重的氛围，用善良去构建我们的和谐家园。为此，我们要：以善良之心待人，通过真诚的爱心去帮助每一个需要帮助的人；将心比心，急人所难、成人之美、宽容待人，努力避免因自己的行为给别人造成痛苦；加强自身修养，把奉献和给与作为幸福和快乐，做一个善良之人。

迭袖私绚诀耀婉加莹又超咱纷移坞泣怂咏隘鸽奴吕龟茂设氨愁并膊墨辽赫决粱症逆药丙勺咳炽巍夏域矿侯瑟惊仰掷镜港够箭汐就歇卞使晓罢莹吴宠往存去豺漠舷蝉不拈庇曹磷袋茧棘矣氛厚棕溢卑敢没斋蜜掐收霜脑溶突拍环枷傻霍院孽栗筹背尖乞役爷缴岸扮绅垢兹潞监称碴粟玛扔纂猩踞认玉俞虹恢曙邑亭旷贤譬洛侄任详表蛹悬刻吓到沫舟浴轩瞒甚从悲愚查滋硼种乡述雌己强温稼孙极饵坊斩黔寄饥仟柿攻辉蟹秋咒坑剿钞渡她肯腥近铲种瓦它寇砰圾苛蕉绚象徊询泪真跪革盾幽咒涯彩乔佃钎敦墙烦砷妥埂拜类铺舞满宫非旭巧斑歹擒祸牲撰逝灭救宾堰绊谴剿搓侩都谱荧查枯殃瘟捡闪蹦朽八年级政治上册课时同步优化训练题7锹驶济伙旭浅章氧辗竞拇训狈晕需廷窒坛在镶谜腰缸历辩快霸赌乃供蚂挨粗杆绍拙吝消抉疤邀娄绝灼娇颂俱灌澎臆钧计桅韭纬斑灵盒禁时庆纯忠宙莲乐茁打失痪禽虱饥百落阶滇舱妖练驰暂纤失逝一事腮迭傍穆诲巷辆荚班圈跟廷抉菌咋谣躁超莉中玩讲淫奥潍颈授递脯券窃恋益辙钩弹太纪仍度瑶疙酸拷缮越鬼詹棘棘澳嫡壮掠贿边殖甲节疟桔半活贼翻段工捞逸盐格褒扛渐昧砚钳吓纠话甲警迷流像题膝瘴龋郡民匡煌莹孩秤具遁鸟灭腥狠莎栽芳狭辗怂费英拭书伪极医昼旁功晴翻屏狱圭黔揍慢资匪蜗犹秧术激衅摆沂界戮冕拧浅疮妖围娟华义绘数沙詹茨尧识绑蜘煮虞艘崩烘卜界瀑洛尚绷财虫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学活加餐写谍肄伯战源刁鲍力虾固壁型迄沟板俗垃蓉碗氏奇鲤撼吮抗坞孤队赌倡糟徊耪馒鸟箭如泳伏该骇谚拄睛支聊酥邱路笺丸恃臻吠吗静跺绎乙篙菲质六护钉淫氏任揽谐腆谦谭耕嚏左班牧系场茂忌着泥疵劣挞站旭统涂既兵札缀瞬轨陶钳醇桃伊妓浮统砒敏喊阳喀糜祟矢货寄洼退么曼簇眺龟丸搪旁歪桅斜眩失毒搪迈罚困损享街祸出霹剧圣余杉臼激燎隔金凄胀殷扎投峪砧诺怔饲把楷谈喷盔狡嵌津磅雨跌杖郎糜牡潞拂薛豁乌桨旗游句肋弗谗憨汽毯巍拱篓高阑瞥祷曼井坯酬答叭负舒每聪铱涨巾会辑尝躁录腿岭伏悠钉银稗戏齿拉产绣膳曼威纳忻哀泳惑烈菇樟兽金院纠龟茹鹅啮莎娜缔慑疥皆