沙村小学常规管理达标建设工作情况汇报.doc
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1、覃塘区樟木乡沙村小学常规管理达标建设工作情况汇报为了进一步加强学校管理,规范学校办学行为,提高学校教育质量和办学水平,我校根据区教育厅印发的广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县市区评估标准及办法(桂教基教200940号)、关于开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县市区评估工作的通知(桂教基教200942号)以及市局区局相应的一系列文件通知精神,从2009年6月起,我校组织人员,对照评估各项指标进行分工负责,并组织全体教师对现有的档案材料进行整理,现在给各级常规学校督导评估组领导做如下达标建设工作情况汇报。一、 学校基本概况覃塘区樟木乡沙村小学座落在樟木乡西南面,在黄皮屯、沙村屯、翚村
2、屯之间,属覃塘区固有公立学校。学校始建于民国时期1932年,现有全日制教学班6个,326名在校生,校园占地面积为5510平方米,校舍建筑面积1026平方米。学校生源来自沙村辖区的三个自然屯。辖区内适龄儿童入学率为100%,中途没有辍学现象,巩固率100%,小学毕业率为100%。学校现有专任教师14人,其中中师学历9人,大专学历5人,教师学历达标率100%。2007年6月通过国家“两基”评估验收。基础设施比较完善,有一个比较标准化的篮球场,配有体育室、图书阅览室、仪器室、少先队活动室、行政办公室、教师办公室和会议室等功能室;配有2台电脑和3套电脑打印设备。学校近三年的发展可以说是稳步趋上升的形势
3、,在办学思想、办学条件、队伍建设以及学校管理和教育教学工作方面我校都具有一定的基础、取得一定的成绩。学校目前正在和谐、持续地健康发展。我校围绕常规管理达标学校的评估要求,认真开展初次评估工作。自评结果是合格,总得分484分。其中行政管理101分,教职工管理57分,学生管理40分,教育教学管理107分,安全管理70分,校园管理59分,财务管理50分。二、工作措施和做法根据区教育厅印发的广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县市区评估标准及办法(桂教基教200940号)、关于开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县市区评估工作的通知(桂教基教200942号)以及市局区局相应的一系列文件通知精神
4、等有关要求,为进一步规范学校的办学行为,完善学校各项规章制度,确保我校常规管理达标学校督导评估工作顺利实施,创办人民满意的学校。我们学校领导小组多次召开会议,部署常规管理达标学校评估准备工作,指定专人负责,分工合作,责任落实到人,认真做好义务教育常规管理达标学校督导评估工作。我校按照义务教育常规管理达标学校督导评估工作要求,具体工作开展如下:(一)成立以校长为组长,其他领导为成员的“义务教育常规管理达标学校”达标建设工作领导小组,统一协调“义务教育常规管理达标学校”建设的各项工作。领导小组成员名单如下:组 长:韦小军 (覃塘区樟木乡沙村小学校长)副组长:翚万宏 (覃塘区樟木乡沙村小学副校长)
5、覃学军 (覃塘区樟木乡沙村小学教导处主任)成 员:谭 苗 (学校少先队大队辅导员) 卢金梅 (学校语文科教研组组长) 翚健昌 (学校总务处主任、报帐员) 卢绍辉 (党支部宣传委员) 翚春仪 (优秀班主任代表)领导小组职责:负责对全校常规管理达标建设工作的领导、落实、整改等工作。负责全校常规管理达标建设工作的方案制定、组织实施等日常工作。(二)明确办学方向,确立办学思想我校认真组织教师学习现代教育理论、教育思想,坚持正确的办学方向,遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破,深入细致抓落实,强化了人文教育,培养创新精神,提高综合素质,指导和促进学校
6、工作的全面开展。(三)积极创建一支高素质的领导班子我校坚持每周一次的例会学习制度。通过认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想和十七大精神以及党的各项路线、方针、政策,进一步提高了领导班子成员的政治理论水平。领导班子围绕“精诚团结,勤政廉洁,同心同德,追求卓越”的班子建设目标,在理论和实践两个方面作到了以下几点:1、提升领导班子的决策力。我们注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制,始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。一是遇有重大问题时,召开好班子会。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善,进行集体决策。二是定期或不定期做好工作汇报,交流情况,分配任务,查漏补缺,及时改进
7、。为提高决策的正确性、科学性打下了坚实的基础。2、坚持民主集中制原则,做到工作讲程序、讲民主、讲原则。我校把同心同德确定为班子建设的首要目标,每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识,在认真抓好各分管工作的同时,关心整体,心系全局,通力合作,明确个人分工,发挥个人最大优势,落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头,交叉工作经常协商,重大问题反复研究。通过相互沟通,广聚群智,彼此提醒,最大限度地调动每个成员的积极性、主动性,凝聚了力量,增进了团结,鼓舞了士气,增添了活力,确保了班子整体功能的发挥,从而有效提高了整个班子的运行效率。3、解放思想,开拓创新,积极探索学校发展的新思路。领导班子成
8、员能牢固树立科学发展观,充分认识当前工作中存在的差距和薄弱环节,带领全校教职工树立强烈的忧患意识,增强紧迫感和责任感。(四)强化师德建设,提高育人水平我校以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心,以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容,对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索,使全校教职工精神面貌焕然一新。1、学校成立了师德建设工作领导小组,并制定了师德建设计划和实施方案,校长亲自挂帅,做到主管领导具体抓,其它成员配合抓,明确分工,责任到位,活动机制做到合理完善。2、组织全体教职员工认真学习中小学教师职业道德规范、广西壮族自治区义务教育学校常规管
9、理规定、未成年人保护法等法规和文章。学习优秀教师的感人事迹,切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。 3、对骨干教师的热情鼓励、对困难教师的真诚关心,平日里对生病等有困难教师的慰问等,这种人文关怀给教师工作带来极大的能动性。4、在开展师德建设工作中,学校、家庭、社会密切配合,通过家长问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系,及时交流情况,认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的意见、建议。(五)努力打造一支高素质的教师队伍。1、突出师德师风建设。一是深入学习教师行为规范,利用活动、座谈、会议等多形式,时刻提醒教师注意行为操守。二是加大师德师风检查力度。制定了相
10、关的措施,落实了相关的责任,强化师德建设,塑人类工程师灵魂,树立了尊重学生,为学生服务的意识。2、不断提升教师的业务素质。通过各种学习与外出交流,教师们更新了教育理念,树立了全新的人才观,改进了教育教学的手段,探索有效的教学管理,紧跟时代对教育教学发展要求,改革创新,与时俱进,以学生为主体,视学生为上帝,为了应对时代的要求,教学认真进行得扎实有效,各种听课、赛课开展得如火如荼,教师们学习现代教学技能的热情空前高涨、都力做“学习型、复合型、科研型、创新型”的新型人民教师。(六)努力创建工作业绩1、从德育入手,促进学生身心健康全面发展。学校遵循学生的身心发展规律,积极地开展学校思想政治教育工作,努
11、力实践,不断探索,勤于进取,为学校的安定团结、教育、教学工作做出了应有的贡献。2具体部署,精心安排,开展了丰富多彩的学校德育工作。加强了学生干部的培养和使用。少先队辅导员指导学生干部如何开展工作,怎样做好学校和班主任的小助手。为学校、班级建设,为营造良好的班风、学风、校风起到了不可忽视的作用。以活动为载体,开展了在丰富多彩的德育活动,对学生进行思想道德教育。本年度开展了如“弘扬传统文化”为主题的德育活动,使得学校的校风,学风有了很大的转变。3、少先队室、黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全,形成了养成教育的教、训、管三结合的合理机制。4、少先队大队部有计划的在少先队员中开展活动,为了把“爱”的教
12、育落到实处,使爱国主义教育具体化、形象化,我们把日常的教育工作,落实到爱家乡、爱集体、爱父母兄弟、爱师长同学、爱亲戚朋友和爱周围一切人的实际行动上,启发队员从身边做起,从点滴做起,培养爱的真情实感,并用爱国主义教育激发的动力培养良好的思想道德和意志意质,增长知识本领和才干,为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。5、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上,突出了非基础学科教师在德育中的作用,要求非基础学科的教师要有全局观念,从有利于教育学生的角度出发,对学生高标准、严要求、与班主任协调一致,形成德育合力。(七)加强教学管理,提高教学质量1、以课程改革为研究核心,以校为本,结合本校实际,解决新课程实
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