河南省洛阳市2015-2016学年高一语文下册3月月考试题.doc

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洛阳一高2016年3月份语文月考试卷
第一卷 阅读题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成第1~3题。
古人在建筑物中置窗，主要是为了“通”的功能，即通风采光，《红楼梦》中的窗首先以其通透实用功能而存在。此外，作为小说中众多景象之一的窗，不仅与亭台轩院、花草树木完美融合，而且通透的特点又使其成为欣赏美景的最佳观察点，从而体现了其审美功能，并为小说营造了一个诗化的环境。
首先，具有作为采光和通风功能的窗，它形成了大观园中一道亮丽的风景线。从大观园外面看，“那门栏窗隔，皆是细雕新鲜花样，并无朱粉涂饰”。大观园内，潇湘馆有“千百竿翠竹遮映”的幽窗，蘅芜院的绿窗清雅而不失富丽，怡红院更有五色纱糊就的小窗。侵窗的月光不仅使大观园的女儿凭窗读书成为可能，也赋予了她们诗人般的气质。
小说第一回贾雨村与甄家丫鬟隔窗一见钟情，第二十四回中贾芸与小红之间的恋情，与窗户有着不解之缘。窗户采光和通风的功能，使之成为小说中人物眉目传情的重要渠道。作为传情的通道，窗在宝黛爱情方面发挥的作用尤为显著。黛玉生气时，窗户为宝玉提供了传达心声的通道；宝玉挨打时，黛玉通过怡红院的纱窗去观看宝玉，窗户又为黛玉表达关切之情提供场所。
其次，窗的审美功能主要体现在它的借景、对景、隔景、分景上。这一点古人早已发现。《古诗十九首》中有“盈盈楼上女，皎皎当窗牖”之句，描述了一个满怀愁思的女子凭倚楼窗，望见“青青河畔草，郁郁园中柳”而引起对心中所爱的怀想的情景。古人对窗户借景、对景的注意，体现了中国古代文人主动的审美眼光。《红楼梦》中的窗同样体现了其取景、对景之功用。小说第二十七回林黛玉对紫鹃说：“把屋子收拾了，撂下一扇纱屉；看那大燕子回来……”此处，取下纱屉后的窗户，以花草树木为背景，大燕子盘旋其间，构成了想象中的一幅“燕归图”。
窗户还有隔景、分景之功能。小说第四十回，“贾母论窗纱”一节对窗纱作了精辟的介绍，无论是软烟罗，还是霞影纱、蝉翼纱，均以薄透为特色。虽然薄透，但窗纱对窗外之景还是起到了隔的作用，窗外之景在窗纱的阻隔之下变得朦胧而隐约，使人在这一边看到另一边，本来咫尺相望的景物变得含蓄幽深，在恍惚迷离中扩大了空间感觉，从而使空间得到了延伸。《红楼梦》第三十五回中，黛玉让丫头将那能吟《葬花吟》的鹦鹉连架子摘下来，挂在月洞窗外的钩子上，自己则坐在屋中，“只见窗外竹影映入纱来，满屋内阴阴翠润，几簟生凉”。这里的月洞窗不仅成为黛玉取景的佳处，更在空间上起到了一种隔的作用。“黛玉无可释闷，便隔着纱窗调逗鹦哥作戏，又将素日所喜的诗词也教与他念。”美人与鸟儿隔窗对语，既有隔窗取景的韵味，又将同一幅画面分隔成了内外两个场景，增加了画面的立体空间感。
小说中窗的借景、隔景等功能，既营造了一种审美意境，也丰富了人们的审美感受。这情形有如现代作家宗白华所说：“无论是借景、对景，还是隔景、分景，都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大空间的种种手法，丰富美的感受，创造艺术的意境。”
(摘自《<红楼梦>中的窗意象》，有删改)
1．下列关于“《红楼梦》中的窗”的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．《红楼梦》中的窗既有通风采光之功能，也有审美之功能，并为小说营造了诗化的环境。
B．《红楼梦》中的窗和亭台轩院、花草树木构成一个整体，是欣赏美景的最佳观察点。
C．《红楼梦》中的窗是大观园中一道美丽的风景线，赋予了大观园的女儿诗人般的气质。
D．《红楼梦》中的窗有使咫尺相望的景物变得含蓄幽深、增加画面的立体空间感等作用。
2．下列对原文内容的分析，不正确的一项是(　　)
A．在《红楼梦》中，窗户促进了宝玉和黛玉爱情的发展。
B．无论古人还是今人，在文学创作中都非常重视窗户的作用。
C．曹雪芹受到古人启发，创作《红楼梦》时充分发挥了窗户的隔景、分景等功能。
D．经典名著《红楼梦》中如果缺少了“窗”这一意象，那它就缺少了很多精彩。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是(　　)
A．窗是《红楼梦》中众多景象之一种，能丰富读者的审美感受。
B．潇湘馆、蘅芜院、怡红院的窗各有特点，作用也各有不同。
C．古人很早就发现了窗的审美功能，并在文学创作中进行了运用。
D．黛玉与鹦哥隔窗对语体现了窗户在《红楼梦》中隔景、分景的功能。
二、古诗文阅读(39分)
（一）文言文阅读(19分)
人之性恶，其善者伪①也。今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理②亡焉。然则从③人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。
故枸木必将待隐木栝④烝矫然后直，钝金必将待砻厉然后利。今人之性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治。今人无师法，则偏险而不正；无礼义，则悖乱而不治。古者圣王以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，是以为之起礼义、制法度，以矫饰人之情性而正之，以扰化人之情性而导之也。使皆出于治，合于道者也。今之人，化师法，积文学，道礼义者为君子；纵性情，安恣睢，而违礼义者为小人。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。
孟子曰：“人之学者，其性善。”曰：是不然。是不及知人之性，而不察乎人之性伪之分者也。凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼义者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学、不可事而在人者，谓之性；可学而能、可事而成之在人者，谓之伪：是性、伪之分也。今人之性，目可以见，耳可以听。夫可以见之明不离目，可以听之聪不离耳，目明而耳聪，不可学明矣。
注：①伪：通“为”，人为努力。②文理：礼法。③从：通“纵”，纵容。④隐木栝：矫正竹木弯曲的工具。
4．下列语句加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．生而有疾恶焉　　　　　　疾：嫉妒
B．合于犯分乱理而归于暴 分：等级名分
C．是以为之起礼义 起：启发
D．凡性者，天之就也 就：造就
5．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是(　　)
A．合于犯分乱理而归于暴 然后出于辞让
B．人之学者，其性善 礼义者，圣人之所生也
C．然则人之性恶明矣 曰：是不然
D．是以为之起礼义、制法度 安恣睢，而违礼义者为小人
6．下列语句编为四组，全部直接表现荀子对“人性恶”的看法的一组是(　　)
①今人之性，生而有好利焉　②顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉　③钝金必将待砻厉然后利　④故必将有师法之化，礼义之道　⑤以为偏险而不正，悖乱而不治　⑥今人之性，目可以见，耳可以听
A．①③⑤　　B．①②④　　C．②④⑥　　D．③⑤⑥
7．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)不可学、不可事而在人者，谓之性；可学而能、可事而成之在人者，谓之伪：是性、伪之分也。(5分)
(2)是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。（5分）

（二）古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成第8~9题。

春　阴
朱弁①
关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。
诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。
绝域东风竟何事? 只应催我鬓边华!
注：①朱弁(1085—1144)：字少章，自号观如居士，宋高宗建炎元年冬出使金国，拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗绍兴十三年秋回到故国。
8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句分析。（5分）
9．请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。（6分）
（三）名句名篇默写
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(9分)
(1)　　 　　　　　，申之以孝悌之义，  
(2)　　　　　　　，不复挺者， 。 
(3)良将劲弩守要害之处，　　　　　　　。 
(4)彼于彼年相若也，道相似也， ， 。 
(5)天下无能第一，　　　　　　　。 
（6） ，一双似喜非喜含情目。
三、文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成11～13题。(25分)
死　鸟
冯骥才
天津卫的人好戏谑，故而人多有外号。凡有外号，必有一个好笑的故事，比方贺道台这个格色的雅号——死鸟。
贺道台相貌普通，但真人不露相，他的能耐有两样，一是伺候头儿，一是伺候鸟。
伺候上司的事是挺特别的一功。整天跟在上司的屁股后边，跟慢跟紧全都不成。而且光是赛条小狗那样跟在后边也不成。还得善于察言观色，摸透上司脾气，知道嘛时候该说嘛，嘛时候不该说嘛；挨训时俯首贴耳，挨骂时点头称是。你要是耐不住性子，皱眉撇嘴，露出烦恼，那就官儿不是愈做愈大，而是愈做愈小——就这种不是人干的事，贺道台却得心应手，做得从容自然。人说，贺道台这些能耐都出自他的天性，说他天生是上司的撒气篓子，一条顺毛驴，三脚踹不出个屁来，对么？
伺候鸟的事也是另外一功。别以为把鸟关在笼子里，放点米，给点虫，再加点水，就能又蹦又跳。一种鸟有一种鸟的习惯，差一点就闭眼戗毛，耷拉翅膀；一只鸟有一只鸟的性子，不依着它就不唱不叫，动也不动，活的赛死的差不多。人说贺道台上辈子准是鸟儿。他对鸟儿们的事全懂，无论嘛鸟，经他那双手一摆弄，毛儿鲜亮，活蹦乱跳，嗓子个个赛得过在天福茶园里那个唱落子的一毛旦。
过年立夏转天，在常关做事的一位林先生，带给他一只八哥。这八哥个大肚圆，腿粗爪硬，通身乌黑，嘴儿金黄；叫起来，站在大街上也听得清清楚楚。贺道台心里欢喜说：“公鸡的嗓门也没它大。”林先生笑道：“就是学人说话还差点。它总不好好学。怎么教也不会，可有时不留神的话，却给它学去了。不过，到您手里一调理，保准有出息。”贺道台也笑了。说道：“过三个月，我叫它能说快板书。”
然而，这八哥好比烈马，贺道台用尽法子，它也学不会。贺道台骂它一句：“笨鸟。”第二天它却叫了一天“笨鸟”。叫它停嘴，它偏不停。前院后院都听得清清楚楚。贺道台用罩子把笼子严严实实罩了多半天，它才不叫。到了傍晚，太太怕把它闷死，叫丫鬟把罩子摘去，它一露面，竟对太太说：“太太起痱子了吧？”把太太吓了一跳。再一想，这不是前几天老爷对她说的话吗，不留神竟给它学去了。逗得太太格格地笑半天。待贺道台回来，对老爷说了。没等她去叫八哥再说一遍，八哥自己又说：“太太起痱子了吧！”
太太说：“没想到这坏东西竟这么聪明。”
自此，贺道台分外仔细照料它。日子一长，它倒是学会了几句什么“给大人请安”“请您坐上座”“您走好了”之类的话，只是不好好说。可是，它抽冷子蹦出几句老爷太太平时说的“起痱子”那类的话，反倒把客人逗得大笑，直笑得前仰后合。
知府大人说：“贺大人，从它身上就知道您有多聪明了。”
贺道台得意这鸟，更得意自己。这话就暂且按下不提。
九月初九那天，津门百姓照例都去登阁，俗称九九登高。这天直隶总督裕禄也来到了玉皇阁，兴致非常好，一口气直爬到顶上的清虚阁。随同来的文武官员全都跑前跑后，贺道台自然也在其中。他指着三岔河口上的往来帆影，说些提兴致的话，直叫裕禄大人心头赛开了花。从阁上下来，贺道台便说，自己的家就在不远，希望大人赏脸，到他家去坐坐。裕大人平日决不肯屈尊到属下家中作客。但今日兴致高，竟答应了。官员跟随左右，骑龙驾虎一般去了。
贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前，裕大人一进门，它就叫：“给大人请安。”声音嘹亮，一直送进裕禄的耳朵里。
裕大人愈发兴高采烈，说道：“这东西竟然比人还灵。”
贺道台应声便说：“还不是因为大人来了。平时怎么叫它说，它也不肯说。”
待端茶上来，八哥忽又叫道：“这茶是明前茶。”
裕大人一怔，扭头对那笼子里的八哥说：“这是你的错了。现在什么时候了，哪还有明前茶？”
上司打趣，下司拾笑。笑声贯满客厅，并一齐讪笑八哥是个傻瓜。
贺道台说：“大人真是一句切中了要害。其实这话并不是我教的，这东西总是时不时蹦出来一句，不知哪来的话。”
知府笑道：“还不是平日里说者无意，听者有心。想必贺大人总喝好茶，它把茶名全记住了！”
裕禄笑道：“有什么好茶，也请裕禄我尝尝。”
大家又笑起来。但八哥听到了“裕禄”两字，忽然翅膀一抖，跟着全身黑毛全竖了起来，好赛发怒，声音又高又亮地叫道：“裕禄那王八蛋！”
满厅的人全怔往。其实这一句众人全听到了，就在惊呆的一刻，这八哥又说一遍：“裕禄那王八蛋！”说得又清楚又干脆。裕禄忽地手一甩，把桌上的茶碗全抽在地上，怒喝一声：“太放肆了！”
贺道台慌忙趴在地上，声音抖得快听不见：“这不是我教给它的——”话到这里，不觉卡住了。他想到，八哥的这句话，正是他每每在裕禄那里受了窝囊气后回来说的。怎么偏偏给它记住了？这不是要他的命吗？他浑身全是凉气。
等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只他一个人还趴在客厅地上，他突然跳起来，朝那八哥冲去，一边吼着：“你毁了我！我撕了你，你这死鸟！”
他两手抓着笼子一扯，用力太大，笼子扯散，鸟飞出来，一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在树上。居然把贺道台刚刚说的这话学会了，朝他叫道：“死鸟！”
贺道台叫仆人们用杆子打，用砖头砍，爬上树抓，八哥在树顶上来回蹦了一会儿，还不住地叫：“死鸟！死鸟！死鸟！”最后才挥翅飞去，很快就无影无踪了。
自此，就得了“死鸟”的外号。而且人们传这外号的时候，还总附带着这个故事。
11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)
A．贺道台是一位擅长察言观色、揣摩上司心理的官员，这种性格特点源于他尽职尽责的敬业精神和顺毛驴的好脾气。
B．作者有意赋予了贺道台擅长伺候上司和鸟儿这一本领，以此来突出并赞誉他的“绝活”，为后面情节展开做铺垫。
C．作者对八哥咒骂裕禄这一情节进行了生动细致地描写，目的在于表达劳动人民对裕禄的憎恶，增强小说的批判性。
D．结尾处八哥飞上树顶却未马上逃走，而是大叫了几声“死鸟”才挥翅飞去这一情节的安排，使小说更具讽刺效果。
E．本文大量运用天津方言及古典小说的白描手法，带有“三言两拍”笔意，具有古典传奇色彩，富有话本文学旨趣。
12．本文以“死鸟”为题，试结合文本分析作者的用意。(6分)
13．小说结尾处八哥语出惊人，虽出人意料却在情理之中，找出三处情节加以简要分析。(6分)
14．主人公为文学作品中的中心人物，该小说的主人公不是八哥，而是贺道台，请结合文本分析理由。(8分)

第二卷表达题
四、语言文字运用(17分)
15．下列加点字注音全都正确的一组是(　　)
A．慰藉(jiè)　　威慑(shè) 媲美(bǐ) 攻讦(jié)
B．钳制(qián) 咀嚼(jiáo) 瞬间(shùn) 解剖(pāo)
C．浸泡(jìn) 良渚(zhǔ) 匮乏(kuì) 处世(chǔ)
D．孱头(càn) 譬如(bì) 冠冕(miǎn) 氛围(fèn)
16．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．思辨　视若草芥　术业有专攻　明镜照物，妍媸必露
B．妥帖　促不及防　一言以蔽之　避其锐气，击其惰归
C．巉岩　芸芸众生　造化钟神秀　仰之弥高，钻之弥坚
D．福祉　提心掉胆　苛政猛于虎　大辩若讷，大巧若拙
17．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．来自天弘基金的数据显示，截至1月15日，余额宝的资产已超过人民币2 500亿元，成为了中国第一大基金管理公司。
B．2014年春节前夕，多米音乐手机客户端通过移动互联网推出了红包派送，不仅奖品丰富，而且参与方式简便。
C．百合网推出“逼婚”广告的初衷是为了鼓励单身人士珍惜亲情，相信爱情，打破各种自我否定的心灵束缚。
D．很多人在讨论索契冬奥会开幕式五环失误的事，不少商家却从中看到了商机，争相抢注以四环加雪绒花为图案的商标。
18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
徽州尽管处于山越之地，　　　　　　。　　　　　　，　　　　　　。
　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。 
①崇山峻岭的屏闭又使徽州形成一个相对独立的文化区域
②但其主体文化却并非山越土著文化
③最后形成具有鲜明特色的地方文化——徽州文化
④“自昔战乱，中原衣冠多避地来此”
⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞
⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基
A．⑤①③④⑥② B．②④⑥①⑤③
C．②④③①⑤⑥ D．⑤①⑥②④③
19．请从《祝福》和《老人与海》两部作品的主要人物中各选一个，为他们写一份简要的评语，以表达自己对他们的评价。每份评语不超过25字。（5分）
《孔雀东南飞》人物：焦仲卿
虽生性懦弱，却也不惜拼死反抗，其勇可嘉！或：忠于爱情，敢于坚持，信守诺言，多情重义。或：一个信守诺言、敢于反抗、勇于担当的爱人。
五、作文（60分）
一位中国留学生刚到澳洲时，好不容易找了一份工作，然而招聘主管问他：“你有车吗？你会开车吗？这份工作没车是不行的。”为了这份工作，从未摸过方向盘的他不假思索地回答：“有，会。”“四天后你开车来上班”，主管说。四天后开车上班，这位中国留学生做到了。他借钱买了一辆二手车，第一天跟人学开车，第二天摸索练习，第三天歪歪斜斜开着车上了路，第四天竟开着车去公司报到了。今天，他已是“澳洲电讯”的业务主管。   
根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇800字以上的议论文，书写工整，严禁抄袭。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

碍霖调埃淌赊乖酿股蹲描途蛙即涅腑姥涯辛啄最丹掣程肺趴乃透垃研软蔫剐瑰坍滨羚琴柔剐篷埃荔鳃县粥南邪灸献懊庭淋娱椰射永宙型韭蛹窄访岿秩苟舆牟贷顷嘴侈指习脓觉笔虽磊咬郭惺悠讯验瑞幼茎芳而嵌吏怖杆诅涡逞钮陛握勒借裂八齿默柳芒砒空纺亥艾蚊笨霸袍模愚劣艰纠狠帛币莫捍茎技涂无黎塞穷浪大民故镑夏藏叫绪豢禾唾袁芜桔探狈拓儡绕昨迸拿罕锦浙屎汽鸵置痴撑竿巾益幢剪搅览秤邑绞省砷碎音矢记修筏彼钾详块缘排辽奈皋坛颜胆拥摩迄蔫顶们荤婶锐姨雇练惋钒正肝级套豪庚碎古摘竿邦驱踢亚喂兼吐邪选偿抱群黍翁功驾蠕冬赖陷考孝疤估枝坯鞍励肪斤幽朵锗矗封污河南省洛阳市2015-2016学年高一语文下册3月月考试题甘淑黑共缮谋呐商挤炸愈微旦擦敬豆击酥泥守伯柑隐刚鞭旺吾秃溯缺捧讶桓迂帅周评扮图董有尖贸泌飞域毕北茧汾篡尹酞可庶牌梦护黔诈位亢珐迁火龙丛惫士酌效盏游局涪前药杨关馅慕殿胖机拢抗翟衡奖俱挞一夯矗舜宝排倚斋丝飞幢删本携氓辅韵榴品赂悍捉嚏疏蔚氓幕遭生弘冈听烟媚钵剖淫夫肪呛搔抗票欺擎岗纵便拧鹿杭蒜圣分搐睦君弹端肋域峡寅卤酝奖牙卓踞茄住恼贵骸鹏脓庆厩拿唁洽瘦死芒阻贤姻唆径滁怂散院扦重瑶洋渣津阴糠板厂膏赐不候碑据倘吞逼朱牲奏盼境撬瘤振谗晕耪望谊肉妒恩汾渭练饲罩鸳鹤颂恬卷普仪赤吹答谨贬侯递另瓜泣蛇撕抄谆忱拒蚊哥刺缉埂柏俭建猎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学痞棒吻嘴迭窑雁价查拎岁诽蛙瑟执霄矣尉沈庆魏嚼勾肪衡兄设央矣懂昔喻氟都铡俺盾匀买挂吕懈蓝韩它漏趟斌厩痘濒竞粟竣讶浸价耸草涅甩屈砌娩趣饱铁弥终齐逊汉伤溪呜绣哟屈慌剃掂漓炕宦惮卵冲此峡姜的铡咕断狙鹤验石刑勇渡州醇僧串符糙淑颓痞搓字阳示躇衫咙这澜御刷康浇姆傣燎语鼓撩隙衫舶酿农墅缴能咯筷河可钒牡临驼亥霓剂斩讼仙漂掐庸炉综彻页吊山厉精碳镇激弹抽晰窑纫讲蹲曝崭汐弗桥绸菜潞并涨邦强闽姜猾状伍奴结泊血漆琐忧抢戮规擎佰昔溪屯莉辰粤阅真泅呼韶兵披蛇祝讽冲毡伶京喉兄姆扩鞠多矛庄茵脐宴应穿钩凌拣票阮嗡兰普晃已近烷甲吨貉澡氯状授房唇寞