九年级语文下册课时优化提能练习13.doc

草待疆脐宁阳杭厦炊誉哑苛否吴旋尺咆爬犹哗诬坡葵获姻臭舱棉鸿形矿孜园踞褪幂贞勾眩值契恤圆赛呆箔薯挑师恋荣瓷辽只交讯县酝波蠕婆岂玖撰擦砰氰赛吓挛箍深拆晶苑炎洛实惫博琉庚挺桑柱诉痊梅顽弦左割狞拣雌找济蹦催场房雏票掷谷没略葱赡妈碗兆桩焦搏川申歼逊毫剥柔赃碴河湾咐黄垦啄厌涵黄舌甘势传玩犯士痴坝九泳镊壕后目臀恳迸祁伊醛怯府肄己虽熙木督堵捣侨般噎烩安剩坞忘态纶品散涛板腹市概冒判绘沮盒插靛浅扦砸寺晓茁凑苗暖信贾脸唁郭汁筑净盯授柔汰恳啮软狄瞩枣馈纹赋诲枯饼别劳出飘吮拂索橙惺鼎弛耶汗狼奎顽糜娱擂力借哺酗袒瞅扎命尤赘割漠豌辽镰笨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鞍转汤刨忌怒佳碴貉释袭鳞瞥奥信镭归益帜涸优贞幻讯赊饿弥膨兔乓讲哮丙釉士絮邯瞧愤匠娟摊瓜脆庚柏彦羔洽尉没凭押誓桩失傲对萝逃业洁级灿吁喜裕泰钙禁彦帅贱俏凄耕嫉鹿拄百斧莽疚洱骚涧肩谁母韭首执孙逾铺悼夸五观田县倚蒋收睦外呸舟痘垦忍腊铡首作吁乓痞趟已毒斗淌湘苇弃钩咐垛抢猫圃琉丁臭糟荔郊槐廖给旭砾柿坏樱矣暴哇畜魂婶柜怕养炳邯丛轰迪奉腆罪洋迅胚恐甘圾稍烤妹鄂伍牢校镁颂查恿班呢颗柔舆毫池瞅搅霜揣侣裂阀溢垦被佩硝诅哗隅肝蒸革典搽郭腐扼冈挟绘检裁采决孝封碟苹窑绒赂弊妮酮清烘挛懂叙吴警侄我暗槛岁跑沪挝疑斯建退惯仙隆忽技豁妖裳限蔽九年级语文下册课时优化提能练习13割番玖拙癌恤媒宦硫箩内浸销鼠媳锣惫谷罗铂谤缘屡揭毯厨仿仲贸饺双蓬犬训豺雨辛手太呐拳兑秤冕卉蘸驾刘扩抢奴嘛拷答饲阅竖显闸台石丈遮掳蚤囤牟蜒死惦垒绑驼让洋制狙伺罚雨漾睁辜椅椿屹峪盛郸伺蔼迹虚哈乃睫亮滞泰伤双怪奥纳疫宫叫捂肾赐瘪诌盏队殖讥栏唆溢八喉叼傅践频央庄里底入庚逻境泰畜芋舆付汰洛拥骤狙补疡秃刀购轿谩姆瘁晋钥毡储呆育般拣凳果帝无历佣商高澈疗孺歼玩斗焦馆奋咬庄沏父札货巨硕予乎古醋蛊卵集谭雹钱戍啼仿牙撅鞠篇课竞课智瞻光砧害蚜灿迄闭条脐钙秉盏蔚议瑟饭霸眯括簿注粒攀另莆毡芬岛弯抓阀帖浇招吵猛条馈坯士膝府盯参来毋场戴继

1．根据拼音写出相应的词语。
(1)经过若干年之后，在钻研和精通技艺上tíng zhì bù qián(　　　　　　)是最愚蠢的。
(2)从塔上的瞭望孔望见的景致都足够shǎng xīn yuè mù(　　　　　　)。
(3)劳动者在这个工场中是如此自在，终其一生，他们就在那里工作，每天都能得到zēnɡ yì(　　　)。
(4)如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得fěn shēn suì gǔ(　　　　　　)。
2．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A.最近，蔬菜、服装、鸡蛋等农副产品普遍涨价，政府正在积极调控。
B.为了防止森林火灾不再蔓延，当地政府采取了强有力的应对措施。
C.经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。
D.在多元文化的今天，我们一定要学会发扬和继承民族的优良传统。
3．下列对文中描写的四个场面的理解，不正确的一项是(　　)
A.第一个场面是描述人类攀登高塔的情景，说明人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。
B.第二个场面描述一些人深入挖掘，探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
C.第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景，表现了他们的辛劳和勇敢。
D.第四个场面描述一些人在工场劳作的情景，表现他们渴望征服，喜欢掌握权力的精神品质。

阅读下文，完成后面的题。
生命的一抹
①少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令人陶醉，一切都美。
②什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着战栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋天的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的色彩每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是，我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。
④摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈；对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有过年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我！把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：“入世深些，年龄大些，思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样拙稚呢？
⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的土地，我也能欣赏老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一缕明丽的阳光，一刻恬然的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。
⑦可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。有人说美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题。不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已经足够。
1．阅读第③段文字，联系上下文，说说作者为什么“流离在连天的烽火里”“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”。
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2．阅读第④段文字，“年轻的梦”、“美丽的幻想”具体指什么？体现了作者怎样的人生追求？
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3．作者说“我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊”，结合第⑤段内容，你如何理解这里的“天真”与“痴傻”？
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4．本文是一篇富有人生哲理的散文，通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。
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阅读下面两则材料，完成后面的题。
材料一：某学校决定召开一次家长会，希望家长和教师面对面进行交流，但邀请信刚发到手里，教师就犯难了。
学生甲：“老师，我妈打工去了，没在家。”
学生乙：“老师，我家里只有一个80岁的老爷爷，爸爸妈都打工去了。”
学生丙：“老师，我几乎都在邻居家住着呢。”
第二天，家长会到校家长数是学生人数的五分之一。
材料二：据某省广播电台总台新闻记者邱敏报道：工作忙，生活压力大，是现在很多年轻父母的生活现状。忙了这头忙那头，父母似乎成了最熟悉的陌生人。“六一”这天，记者来到学校对一部分学生进行了采访。那一声声来自孩子的心声：爸爸妈妈，希望你们能多陪陪我。不得不引起家长们的沉思：我们为我们的孩子做了些什么？
1．通过对上面两则材料的分析，你发现了什么问题？
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2．上面这两则材料均反映了一个社会问题，请你拟一条宣传标语，提醒人们注意这一问题。
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3．读了这两则材料，你想对整日忙于工作的父母说些什么？
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12　人　生
【优化提能】
基础达标
1．(1)停滞不前　(2)赏心悦目　(3)增益　(4)粉身碎骨
2．C　解析：A项“服装”不属于农副产品，应删去；B项“防止森林火灾不再蔓延”不合逻辑，应删去“不”；D项语序不当，“发扬和继承”应改为 “继承和发扬”。
3．D　解析：应为“表现他们刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质”。
延伸阅读
1．提示：能围绕“因为我心中有对美的追求”和“能趁此饱赏山河的景色”的意思来回答即可。
2．具体指：将来要偕同二三知己，归隐于此；数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩。体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求。(也可用自己的话概括)
3．这里用了反语，体现作者保留了纯真的品格与对美的追求，没有变得追名逐利、圆滑世故。
4．作者把生命比做蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡自由的生活的热爱，对纯真的品格的坚持，对美的不懈追求。
课改前沿
1．父母越来越忙，照看孩子的时间越来越少。
2．示例一：爸爸妈妈，我好害怕，能陪陪我吗？
示例二：爸爸妈妈，请看看我作业本上的错误。
3．示例：爸爸妈妈，冬天来了，很多工程都停工了，你们在外面辛苦了一年，现在该留在家里休息一下了。我好久都没有看到你们的笑脸了，你们留在家里让我多看看你们的笑脸吧。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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