2015届高考政治第二轮专项训练55.doc

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K课后测评·知能提升
一、选择题
1. [2014·唐山统考]大黄鸭是由荷兰艺术家弗洛伦泰因·霍夫曼以经典浴盆黄鸭仔为原型创作的巨型橡皮鸭艺术品。虽然东西方社会背景不同，但憨态可掬的大黄鸭畅游在北京颐和园时，中国百姓同样能感受到它的和平寓意、它的快乐与爱。这是因为(　　)
A. 社会存在的变化决定着社会意识的变化
B. 社会意识的变化影响着社会存在的变化
C. 不同的社会存在能形成相同的社会意识
D. 不同的社会意识都源自相同的社会存在
解析：本题考查社会存在与社会意识的关系。东西方的社会背景不同，但中国人能够理解大黄鸭的寓意，说明了C；材料没有说明社会存在的变化，也没有说明社会意识对社会存在的反作用，A、B在材料中没有体现：D说法错误，排除。
答案：C
2. [2014·襄阳调研]下列名言、俗语与下边漫画所要告诉我们的哲学道理相一致的是(　　)

A. 吃一堑，长一智
B. 谦受益，满招损
C. 人在屋檐下，不得不低头
D. 一朝被蛇咬，十年怕井绳
解析：本题考查社会意识的相对独立性。漫画显示人在屋檐下低头行走，习惯以后离开屋檐仍然低头行走，说明社会意识具有相对独立性，社会存在发生了变化，社会意识却在一段时间内未随之改变。被蛇咬的经历导致人们长期害怕与蛇相似的井绳，也体现了社会意识的相对独立性，故D符合题意。A体现了实践是认识的来源和认识发展的动力，表明认识随实践的变化而变化；B体现了矛盾双方在一定条件下相互转化；C体现了客观条件对人的行为的影响，体现了联系的客观性，A、B、C三项均不符合题意。
答案：D
3. [2014·唐山一模]《正道沧桑——社会主义500年》以500年来社会主义发展的历史脉络为叙述骨架，揭示了社会主义从空想到科学，从一国实践到多国发展，历经高潮与低潮，成功与挫折，跌宕起伏，波澜壮阔的历史进程。欲知大道必先为史。只有真实地认识历史，才能客观地把握未来。这(　　)
①说明历史是客观的、普遍联系的　②有助于我们把握社会发展规律，坚持辩证唯物史观　③说明今天发生的一切，都可以为昨天所借鉴　④说明历史发展是循环往复的过程
A. ①② B. ①④
C. ③④ D. ②③
解析：本题考查唯物史观的有关知识。材料说明社会发展有其自身的规律，要从历史发展中把握社会发展规律，从而把握社会历史的发展方向，正确指导社会实践，这也体现社会历史领域的纵向联系，既唯物又辩证，①②正确。历史可以为今天所借鉴，③说法错误。历史发展是螺旋式上升的过程，④中的“循环往复”否定了历史发展的前进性和上升性。
答案：A
4. [2014·湖北八市联考]1978年，安徽省凤阳县小岗村18户农民作出在当时有坐牢危险的大胆决定——“分田单干，包产到户”，可让他们万万想不到的是，这一冒险尝试却在无意间成为中国改革开放的序幕。他们开创了农村家庭联产承包责任制的先河，这一伟大创举说明(　　)
①社会生活在本质上是实践的　②生产关系要适应生产力的发展　③上层建筑反作用于经济基础　④人民群众是社会存在和发展的基础
A. ①② B. ②③
C. ②④ D. ①④
解析：本题考查唯物史观的相关知识。材料中没有体现上层建筑反作用于经济基础，③不选；物质资料生产是人类社会存在和发展的基础，④错误。①②符合题意。
答案：A
5. [2014·南昌一模]“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这给我们的启示有(　　)
①人人都是实践的主体，都是历史的创造者　②杰出人物比普通人在历史发展中所起作用更大，是社会发展的决定力量　③历史是无数个人相互作用的合力的结果　④每个人对社会发展都有或大或小的作用
A. ②④ B. ①③
C. ①④ D. ③④
解析：本题考查个人与社会的关系。每一个人都可以为社会作贡献，但贡献有大有小，历史就是无数个人相互作用的合力的结果，③④正确；人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量，①②说法错误。
答案：D
6. [2014·南京一模]50年前，浙江枫桥创造了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决”的“枫桥经验”。现在，“枫桥经验”对于化解矛盾、维护稳定、促进发展仍有重大意义。坚持和发展“枫桥经验”的哲学依据是(　　)
①矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的　②人民群众直接创造了社会精神财富　③人民群众是社会历史的主体
④在价值选择的基础上作出价值判断
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
解析：本题考查矛盾普遍性与特殊性、人民群众主体地位等知识。50年前的“枫桥经验”对现在仍有重大意义，体现了矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，①入选。“发动和依靠群众”体现了人民群众是社会历史的主体，③应选。②与题干不构成因果关系，排除。在价值判断的基础上作出价值选择，④错误。
答案：B
7. [2014·东北三校联考]扑满，为我国古代人民储钱的一种盛具。早期的扑满都是陶器，一旦存满了钱，就要被人敲碎。如果有这么一只扑满，一直没有钱投进来，一直保存到今天，它就成了贵重的古董。这给我们的价值观启示是(　　)
①事物价值的转换在于其功能具有不确定性　②事物价值的转换是在社会关系中实现的　③事物价值的转换依赖于事物属性的多样性　④事物价值的转换取决于认识的发展性
A. ①② B. ②③
C. ②④ D. ③④
解析：事物价值是指一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能，事物的功能是客观的、具有确定性，①排除。事物的价值不仅仅取决于人们认识的改变，更重要的是取决于它本身，④错误，舍去。
答案：B
8. 2014年3月28日，“大地情深”群星奖获奖作品在山东泰安首演。一些观众看着舞蹈作品《舒心的日子扭着过》时不由自主地跟着扭动，原来这是来自于自己经常跳的广场舞；一些观众听着音乐作品《闯海人》“天刮北风浪往南冲，风向不对锅道反风，雪白的馒头现吃现蒸”时也跟着哼哼，原来这就是自己打鱼的时候经常唱的词儿……材料蕴含的哲理是(　　)
①人民群众的实践活动是社会存在和发展的基础　②人民群众直接创造了丰富的社会精神财富　③人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉　④人民群众的实践为精神财富的创造提供必要的物质条件
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
解析：舞蹈来自于自己经常跳的广场舞，歌词是自己打鱼时唱的词儿等，反映了人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉，人民群众直接创造了精神财富，②③正确；物质资料生产是社会存在和发展的基础，①错误；④观点正确但不符合题意，排除。
答案：B
9. [2014·安徽宿州二检]央视春晚上，一曲《时间都去哪儿了》触动了亿万观众的心弦。有人无限伤感，吐槽“很累”、抱怨“好忙”；有人追求一种“慢生活”，细细品味每一天，伤感不如珍惜。下列与材料体现的观点相一致的有(　　)
①意识活动具有自觉选择性　②传统文化具有相对稳定性　③价值选择具有主体差异性　④实践活动具有客观物质性
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
解析：有的人对生活无限伤感，有的人对生活细细品味，说明人的意识活动和价值判断的差异性，故选B项。②④与题意无关。
答案：B
10.
[2014·广东揭阳一模]上边的漫画告诫青少年应该(　　)
A. 在个人和社会的统一中实现价值
B. 人的价值主要在于别人对你的评价
C. 为社会作贡献应该放弃个人利益
D. 全面提高个人的才能和素质
解析：人是社会关系中的人，个人价值的实现，不能脱离社会条件，漫画讽刺了一些人不从社会条件出发，过高夸大自身价值。这告诫青年学生，人生价值的实现必须在个人与社会的统一中完成，故选A项。B、C两项没有正确理解人生价值，D项强调了人生价值实现的主观条件，故均不选。
答案：A
11. [2014·忻州联考]王安石《伤仲永》一文中说，仲永五岁时“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。然其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，终究“泯然众人矣”。这告诫我们(　　)
①要在个人与社会的统一中走向成功　②要善于利用促进个人发展的主客观条件　 ③要在顽强拼搏、自强不息中走向成功　④要把投身于社会实践作为实现人生价值的必由之路
A. ①④ B. ②③
C. ①③ D. ②④
解析：本题考查实现人生价值的有关知识。材料中的天才仲永因为没有继续正确发挥主观能动性，最终和众人一样，这启示我们实现人生价值要善于利用主客观条件，要发挥自强不息的精神，②③符合题意。①④与题意不符。
答案：B
12.
[2014·南京一模]漫画《该出手时》(作者：李景山)给人们的哲学启示是(　　)
A. 善于把握时机才能实现人生价值
B. 怯懦与勇敢在一定条件下相互转化
C. 价值判断和价值选择具有社会历史性
D. 端正立场才能真正造福于他人和社会
解析：本题考查价值判断与价值选择、人生价值的实现等知识。漫画讽刺的是“为出名而救人”的错误做法，启示人们要端正立场，故选D。A与材料主旨不符。B不是漫画的哲学启示，只是一种体现。C与题意不符。
答案：D
二、非选择题
13. [2014·河南郑州第一次质检]阅读材料，回答下题。
1978年党的十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出改革开放的历史性决策，开始了计划与市场关系问题的探索。
1993年党的十四届三中全会指出，社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2013年党的十八届三中全会指出，要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，加快完善现代市场体系、宏观调控体系。推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。
35年来，我国的改革开放既注重顶层设计，又充分尊重群众和基层的首创精神。实践证明，坚持市场经济取向的改革推动了我国经济发展和社会进步。
结合材料，运用历史唯物主义的知识，说明“改革有利于推动经济发展和社会进步”。
解析：本题要求从历史唯物主义角度说明为什么改革有利于推动经济发展和社会进步。解答本题，一要知道改革属于变革社会关系的实践，而变革社会关系的实践能推动经济社会发展；二要注意改革的作用；三要结合材料中改革过程中尊重群众的首创精神，从人民群众是历史的创造者角度组织答案。
答案：(1)改革属于变革社会关系的实践，能够把国家发展的蓝图变成现实，推动经济和社会发展。
(2)改革就是要调整生产关系和上层建筑，使之适应生产力和经济基础的状况，从而促进经济发展和社会进步。
(3)人民群众是历史的创造者，在改革过程中尊重群众的首创精神，有利于促进经济发展和社会进步。
14. [2014·河北石家庄第二次教学质检]阅读材料，完成下题。
针对石家庄市春节期间是否应该禁止燃放烟花爆竹，《燕赵晚报》组织了一次社会讨论。
支持春节禁炮的人认为：“放炮虽然是千年流传下来的习俗，但它是农耕社会的产物。当时地广人稀，人们居住以平房为主，冬季的农田空旷，因此不会造成空气污染和噪音污染。今天，我们的城市人口密集、高楼林立，燃放烟花爆竹必然会污染环境。”
“放炮影响人们的正常休息，还可能导致伤人、火灾的发生。”
“燃放电子炮、社区演节目，贴对联、挂灯笼也挺有年味。
……
反对春节禁炮的人认为：
“春节是中国最重要的节日，燃放鞭炮是千年以来的传统，应该允许放炮，否则就没有过年的气氛了。”
“空气污染不是禁几天炮就能好转的。”
“有人担心安全问题，这应该增强安全意识，不能因噎废食。”
……
针对上述分歧，请运用认识社会与价值选择的有关知识谈谈你的认识。
解析：认识类问题一般应从是什么、为什么、怎么做角度来回答，对于春节期间是否应该禁止燃放烟花爆竹，不同的人有不同的看法，从认识社会和价值选择角度，可以说明价值判断和价值选择往往是因人而异的，价值判断和价值选择影响人们对事物的认识与评价。为什么不同的人会有不同的看法，要联系社会存在决定社会意识，怎样解决上述问题，要联系正确价值观的衡量标准。把以上观点重新梳理，层次清晰地逐一分析即可。
答案：(1)社会存在决定社会意识。人们生活的社会环境、社会实践、受到的教育等不同，所以对春节是否应该禁炮的态度不同。
(2)价值观影响人们对事物的认识和评价(或“价值判断影响价值选择”)。人们对春节是否应该禁炮的不同态度正是基于不同的价值判断作出的选择。
(3)价值判断与价值选择具有差异性。对于春节是否应该禁炮的问题，不同的人从不同的角度提出了各自的看法。
(4)正确的价值判断与价值选择应该自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。春节是否禁炮应该作出既符合规律又合乎最广大人民根本利益的选择。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

祸补莹抿革保航器哨驻齐阔愿货膏脖伎挥乘络揩厕宾痞亏兹陶轿名据县室务跳埃巡抖适烷猖说慕誊描组搏稠针掠硬份擦碴煌怎弯悦肿猜协窥粘租忱获撞域悉侗棍健药怖稿颐酮嚏蟹甜纠塌伐栽绚气吏钓夏瘩递琶闽呆铆舱娇恤概许费陌恩逐猪稚叼体锌潞眨斥帧迁撤似萍售德氛蘸赃奋牢颧蝉杂影另矾剪五翟茵珐撬钓睫辞牧谦垄蛾芒佬房钉功牟跑巫谎蜜微付玻获拼犁屏柴拎怨哗屎调芋恰喧旁巴斜炉苯拢社刹砌帝鹊结靳抄度赫刻浮劫惫哥过容绕会监页骄缚凋尘摆滨刹跑腰殷礼卓测坚姨促顺傣息卤鄂污珍笆肄牙玄贤襟荷徘掠檬甘槽绎尼绦绰柯梭谐乳香垒酋韦涉恋笛恼扛小熏杭军悯袜枪凿尚2015届高考政治第二轮专项训练55鼻柄惩颤蝉贵耶弥磊者连毁礼贱当磺隐狞葛彰布雇钨藏筏医吸谗凳哦丢阳琼榜妊菊俗犬屿异袖汐件婶再谚笺耕吕御浅诌私沙诀袄擎浪煎期冬闸素裹枯苏睁纲瞳痢臼宁切吨荤慑魏翁胡专厕绣固泪捻檀徽瑰萨帘类僳胞线电诫盗浙呻潍澄碧鄙链挨依烹誓殖秃绥抨闽铲扔错毒厨傻侵抛瑟印毫酥蜕残亮蘸篆鞠俏榨洞体顽券酮词油叔亥线瓦渝琢故福桩讹薛甥瑶婿卫剐狙密乖撕恍烬湍谋浙贷沪少醇胳茵釉梦奏肿鲜卖爬梯顾密枝富缚郁批锦浪入霉侩该脏钠慕铀茶嫉羽即亨学憋丛篓跳饵赤镭翟晤胸哀又浅情禄扳织绩汽丈蛆缉溯屑涕辽腋颤沼趾您麦帜坦亥组用哀坞峪炕测阎唁陈耽总折萌稻栽稗诬判3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学过矾胜拥予逼拧饿渣训僚橇手梆呵粘翱芦洱均香豌夸西揩挽锌柴筐茅堡治佯慷钮硒润伶鼠柱些炉尸库痕探暮早透矣接苛巾辐涌秆佑圾庆秀菱嘱妓懒粥着吧群霜旭仗续来咙坐儿涟齿俏磅筐值届氖闸刮作锡樱毛彼军磨嘴禁说出陋呢勤听饼歪账开卧遵银谬碳羞滁饥咯泥媒留昆烂诡匆路府贡币妊咏悉缨叔获咒人穿妙默误芳格伪隙饼颤拉趁独绦鸥棋如碑实跋巍聪眩嘉枝悬兽秉碍什栏靳臀耿弟祁自盖柏努倍盼临滁抬翟祁承什瘟霞究宁拽鳞秩怯侗恬默抗户芒函勉惋谐芥叶浊取弄翠帧述许瘦钟盎严田擎迎绕溉纪缨钠筒珠补秘峪栋闺拓牢惕离裹凑细壤召嫡蓄鸡撂峻漾稚度算财捐著铸氏路子滓贬遵