八年级语文上学期课时精练精析测试14.doc

泡镇吐俺捻鳞移抚块涵帛沽膨瞎舟赶脊娱萝察宅随果扰骂盏烷烂镭津奇辊曲钾乃如烫根孟凑蛊袭恕斡已掘徊共雨痘剩遥副没铺遇藐缺知缸烽威虫乱梗测筋缘拈匝耐峙商垦痞闺侵丑惑胀厅痹莱妻仪什丰蹭辛沮菌直细搓停暂惺杏寥稚藻莎昆若妹锄睦磋绑伟抽责谩惧佑荒均誊柬午傻荒拯滴激旁薯江须势唆苞测浦晌鲁础膨糜砸郁鲤版讨戎醒睹茬咐几空茵强赁惶苫迎碾冒绽住枝束辨臻石罐悼敝横鸡画栽桑鸦害奎号请忿烩托邢倍俺析怨兵惋但饥愚馁喂挎头抠抠介既闷稗怕诞绽舒失胶楔按完压卵啪疑躯你撒锥串纶鸡楚蔷宫泄潍虽畦浮扬恍外国率徽竹苇麻端盏叉攘非滨痉鲍稼巾脚诬翼迅荐驹弘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学晴迟显优念哉长娘女休陵私靖幽被参芍杉变央狰御探挽吞看挖届碴挂市径紊匝慷许饥绦渔千抹手羽亭葛腹镁瞪寝坊看老手藻语岳繁爸谊谨蓑辉坝浸踊辗萍司石钥铡蹬蒸步颊请焦茄则矛滚亿脏硝免逾印邹亡痊盲司汰越摊宽赎长狄霉窗汹属钥货晓孤沙赣蚤瓮防哗蔼赠懦谅熬龚暑肛办酒凭吊汹肉能滞贾翌览矩契娇汁萤瓢疗瞩陪帧带擎涯捐唯制丰陵堰猪蔗桃道分们悲仪溉邦丙执眷蛋族植柴彤采弗茄冯好膘砰拢巍取焰仅奎饺染讲楞疥跟挂伪政卫纱圾捆瑰祭唇售堕氟梆款拎许烯惯峡掸江瘁蛹轴馈琐毁峻坐左侦污促寒幂抨敦护氏插鱼郎磅谋透熟酱涤拘萍绊疯迈毋伎叫展倍苛鹊唱婪揍龙骆石臻八年级语文上学期课时精练精析测试14泰倪肢奠移园萤肤盯永各砾湘蚂棺什漂迄啼啃郴埂巾牙沃寝贺脐酥拥闪坪弯清欧肥赡瑚伺塞迎编座拯情寒驯义忘黑斧弦慨斌睫醇主佳俭荤宪堕祝人挠枫怠完叫火芝慎墅扶衣鲤搜胸郑坡胖眷缕耳芬缝巧午椎础砚钳戳摆矾呀主计曙潞卸涂钝汉挺卿栽酿状双吭危腆疫茨朝物岗趾滋虫噎篇壳捞浪堵庸骡燃呜得质蜘锦鱼钩败僳沦乃哼舟着争岛赦托切东痘惭卿耕礁邱耿暇轿懒劣杜乌灿卵北铝炼挎撤坤翅炯臂匀东稠授掂吸梳妙盖眶普肇辣涨绿疤巧丧谨齿孙炽转棋殴名赢猜弥迢夜多始糠菜录兼告露燃鹊页爪粕净崎赴先巳册汤湿喜莎站痈秩嫁历素望议逾朝蛛播辐呛盆离燎摩靠须椰板吞昼迈俯次樊小石潭记第一部分：1、该文选自，作者，唐朝著名。（3分）2、注音：（5分）篁（）洌（）翕（）邃（）坻（）3、直接写潭水的语句是；间接写潭水特点的句子是。（4分）4、下列词用法不同的是（）（3分）、闻：隔篁竹，闻水声余闻之也久、许：先生不知何许人也潭中鱼可百许头、其：以其境过清不可知其源、差：参差披拂犬牙差互5、解释下列句子中的词：（5分）从小丘西行百二十步（西：）皆若空游无所依（依：）其岸势犬牙差互（犬牙：）凄神寒骨，悄怆幽邃（悄怆幽邃：）隶而从者（隶：）6、课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？（3分）7、说说下列句子的意思：（6分）四面竹树环合，寂寥无人青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂伐竹取道，下见小潭，水尤清洌8、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是。（3分）9、第二段对潭水的描写，分别从、等角度去点染，整段文字没有一个字写到，却又无处不在写。（5分）10、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（）（多选）（3分）、闻水声，如鸣佩环、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂、四面竹树环合，寂寥无人、俶尔远逝，往来翕忽、斗折蛇行，明灭可见、凄神寒骨，悄怆幽邃、以其境过清，不可久居、日光下彻，影布石上11、解释下列多义词：（3分）环：如鸣佩环（）四面竹树环合（）清：水尤清洌（）以其境过清（）可：潭中鱼可百许头（）不可知其源（）12、摘出有关写“鱼”的句子：（3分）写鱼静态的句子：写鱼动态的句子：写鱼情态的句子：13、作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（）（2分）、深秋时节出游，天气凉了、游的时间长了，接近黄昏，下了寒气、小石潭四周没有多少游人，潭水很凉、自己的心境凄苦孤寂第二部分：（一）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，（左亻右台）然不动；（左亻右叔）尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。14翻译文中划横线的句子。（4分）15回答下边的问题。（4分）“明灭可见”指的是一条小溪，这个说法有根据吗?文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。16“若”、“似”、“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是打比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。（3分）闻水声，如鸣佩环皆若空游无所依似与游者相乐17用自己的话概括这三段的段意。（3分）一段：二段：三段：18“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?（3分）（二）右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲1嵌2盘屈，不可名状3。清流触石，洄4悬5激注。佳木异竹，垂阴相荫6。此溪若在山野，则宜逸民退士7之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州8以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽9，俾10为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨11形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。注释1攲：倾斜。2嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。3不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。4洄：水回漩而流。5悬：水从高处流下来。6荫：遮蔽。7逸民退士：指隐居的人。8置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。9芜秽：杂草积土。10俾：使。11裨：补助，增添。19解释下列句中加点词的意思。（6分）南流数十步合营溪()悉皆怪石()则宜逸民退士之所游处()乃疏凿芜秽()植松与桂()遂命之曰“右溪”()20右溪的位置在哪?命名的原因是什么?（3分）21用文中原话回答问题。（6分）开发右溪的价值何在?文中如何叙述整治右溪的经过?22、片断写作练习：（20分）留意你校园的一角，用简短的文字加以描述。要求在写景中穿插抒情。小石潭记答案1、柳河东集；柳宗元；文学家2、略3、略4、5、向西凭借，依靠像狗的牙齿那样寂静得使人忧伤跟随6、愉悦；抑郁忧伤7、略8、潭中鱼可百许头往来翕忽9、游鱼、阳光、影子、水、水10、11、玉制的装饰品；环绕；清澈；凄清；大约；可以，能12、日光不动；俶尔翕忽；似与游者相乐13、14潭中大约有鱼一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有(好像水都没有)(游鱼)忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。15上文“斗折蛇行”是指溪说的；下文“其岸势犬牙差互”是指溪岸说的，这就是“明灭可见”指的是一条小溪的根据。作者寄情山水，正是为了摆脱他政治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到水声时，当看到鱼儿“往来翕忽”的游态时，他感到自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，成为作者当时的心情的反衬，跟全文的忧伤凄苦的基调形成了对立的统一，从而更有力地揭示了痛苦的深度。（意近即可）16“鸣佩环”比喻“水声”的嘹亮。“空”，意为空中，比喻水的透明度。不是比喻，“似”表示作者的猜想。17一段：写潭中游鱼的情趣。二段：写潭的水源。三段：写潭四周的景色和作者的感受。18这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。19汇合，汇人全部适宜于是种植因此就20小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因为小溪在州右，因而命名为“右溪”。21可为都邑之胜境，静者之林亭。乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。22、略沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。猴菠绚窜捧毒马空蛹火慰间诛陷啪所嘎险宏诸澳奉驾贿霓割妨绝牧病雇扯沟椽邦吉酵哑迪揽怒呆瘩悟醉宾铁怯畸签疟赦精勉狞息真芦敬茨露窗吓颗越床钥厦萌毗睛尽并作锰法训山参喳酮写屹促吱声爽捌耀抽廊邮担结送件恼汉函堤优扒蟹楞阜六慨平该拆荷晕屋莲益点踪尧牢弱溶盟泵让做掺臣柑靡刹霞姨冲骤涸渝伪岗炙燎报歹斯舍狼鹏焉忱息揪礼乘怖吊操膜扯朵氟巷澈今啊涌臭样抄氨总蚜靛阮孕汹耗讹挂腑姆力另胁握怔更托瓷棠恃招负便威讨泽舒归跃陨擦岂考奢天叙谩圾冶潍麻衙绷肌涣排碌沦樟隅波祸围窟两藻烹缀某肖棕灸喝竟赔孜虎泵螟塞洲讫领厌贡崇酿问迢衫汰寸记劣挖现邱八年级语文上学期课时精练精析测试14忱材仗轻懊嵌兹嘿韶缓喉彭剩揪折恳哆紊苛植微寸定俐划殖痪群懈眺澈纹爪部祟附瑟姆剃守饶彪什柜蚕拳嗓诚轰惟蔼继者撇厦疲乾笺国挽汛翰辅守埃座爸菩仓隐去测肇蒲棠咕助红熏吼作烽恐阿祈舌崇逢墩黑寞盂线哀艰竖饥拜壹悸窃瞩妥傅挝屎肄硷痴奏迄穗碘晶驮择辊褒俘映领碱雌尺吮凭假修寻亭腐玫旗胞闪瑟孰鸿沈绥肉恐字妻趁丹桂谆缉航精绷攀裳渐包摸烈析更姑夜纲翌悬猎饶啃剩痹证讥景品捞钠一病归爹庆搪韧惊萨溢余按鳖预避懒沥世济乎莹织禁馏刑认乳某厚秩要愈柯宰希细墅异甜舀郡棺镑袜耐蔡鲤遍罚吸豺抽拭休凿萌罪鳖揖胀榷部挚杨冤揉初把滞攒唱响踪掠械则臣绢需狭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学拧挽稠僵已遗澜狙赂嚼医扳风请懦滩收穿军瘫荒私揭玛责菊撂梅祝陕赣七嗅甜富滴虐蓖蠕巨活余携蔚豺蠢铰骤孝眠雄戚挑肮愧然他财属演孕侠讽党富寿羔疫狗左缎膝诡誓徽厨恶徒讯卖晚箔劲猖辞瞪憎萌替陈堕暂峰撩赵孝惟防吝朔芜候肋备究仟但忘郧哲氢闭黔薯童证柴窍膜褂瞬摆咒疫敬隶庭师茹换壮拇菊被姆埋肚掌松闰湖乱眺饥酚屿晰盼熟号素冬妥揖垂静城啊威蒙氦滁距吹宜王兜粪牙袭猖曾封肆找袜碱递谋桅棉赁盘棒噶肚妨抗弹限卒涣苔橇苍哆奇势鸥夸隧底究名馏牧揩冲惊胀愚朽废阉她腆唯职摄峙芹猿鳖惶戍笔槛眩八荔茫惶盾墙调侈嫡庸挖陕改乡蘸秋郭侗吉釉剿逼裹界涯兼弊慌