2015-2016学年八年级生物下册同步练习题36.doc

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【练基础】
一、选择题
1.下列选项中,不属于生物多样性的一项是　(　　)
A.物种多样性　　　　 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.生物数量多样性
【解析】选D。本题考查生物多样性的含义。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个方面,生物数量多样性不属于生物多样性。
2.物种多样性的基础是　(　　)
A.遗传多样性 B.染色体多样性
C.生态系统多样性 D.生活环境多样性
【解析】选A。本题考查识记能力。生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其生态系统的总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。生物的形态特征是由基因决定的,物种多样性的实质和基础是遗传多样性。
3.在寿光的稻田一带,农户有家养慈伦鸡的习惯,这使得传统鸡种得以延续,科研人员利用这些鸡种,经过杂交培育出了适应现代需求的多个寿光大鸡新品种。下列有关叙述正确的是　(　　)
A.新品种的培育过程体现了遗传多样性(基因多样性)
B.新品种的培育过程体现了物种多样性
C.鸡的所有行为都是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用而习得的
D.家养的几只母鸡先后出现抱窝现象,这属于学习行为
【解题指南】解答本题需明确以下两点:
(1)生物多样性的具体内涵。
(2)遗传多样性(基因多样性)在生物多样性中所处的位置。
【解析】选A。同一物种的不同品种共同构成了一个丰富的基因库,人类才有可能通过杂交技术培育新品种,所以说这是运用了生物多样性中的基因多样性,即遗传多样性。
4.从保护野生生物资源的角度来说,野生生物资源的价值不包括　(　　)
A.直接价值 B.间接价值
C.潜在价值 D.商品价值
【解析】选D。从保护野生生物资源角度来考虑,不能把野生生物作为商品来进行贸易。任何生物资源被作为商品的价值不能等同于生物资源本身的价值,所以其价值不应包括商品价值。
5.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出了油蟠桃,其利用的是　(　　)
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.环境多样性 D.生态系统多样性
【解析】选B。本题考查人类对生物多样性的利用。基因控制生物的性状,油桃和蟠桃性状的不同是因为它们所含的基因不同,人们利用杂交技术培育新品种,利用了遗传多样性。
6.花红柳绿,鸟鸣猿啼,生物界如此多姿多彩的根本原因是　(　　)
A.自然环境多样性 B.外来物种入侵
C.遗传多样性 D.以上都不是
【解析】选C。本题考查生物的多样性。生物的多样性包括三个层次:物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。三者之间的关系是:物种多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心。物种多样性影响生态系统多样性。遗传多样性是生物多样性的内在形式。遗传多样性决定物种多样性,物种多样性的实质是遗传多样性。
7.科学家将某细菌的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内,培育出了抗虫棉。这利用了　(　　)
A.物种多样性 B.基因(遗传)多样性
C.生态系统多样性 D.蛋白质多样性
【解析】选B。本题考查人类对生物多样性的利用。基因控制生物的性状,人们利用转基因技术培育新品种,利用了基因(遗传)多样性。
8.2010年是联合国确定的“国际生物多样性年”,主题为“生物多样性就是生命,生物多样性也是我们的生命”。下列关于生物多样性的含义表述不正确的是
　(　　)
A.遗传多样性是生物多样性的内在形式
B.物种多样性是生物多样性最直观的体现
C.遗传多样性实质上是物种多样性
D.生态系统多样性是生物多样性的外在形式
【解析】选C。本题主要考查生物多样性的含义。物种多样性是生物多样性最直观的体现;遗传多样性是生物多样性内在形式;生态系统多样性是生物多样性的外在形式;遗传多样性实质上是基因多样性,基因多样性是最基本的多样性,它是物种多样性和生态系统多样性的基础。
9.生物种类的灭绝对人类的最大影响是　(　　)
A.经济上遭受严重打击
B.缺少了科学研究的资源
C.生活环境受到影响
D.生物资源的潜在价值永久消失
【解析】选D。生物种类繁多,人类对它们做过充分研究的只是少数,大量野生生物的使用价值目前还不清楚。但是可以肯定,这些野生生物具有巨大的潜在价值。一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生,它的各种潜在价值也就不复存在了。
10.在我国拥有的以下各类植物中,植物种类居世界首位的是　(　　)
A.蕨类植物 B.裸子植物
C.苔藓植物 D.被子植物
【解析】选B。本题考查我国丰富而独特的生物多样性。我国是世界上裸子植物最多的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
11.下列对我国生物多样性的叙述中,不正确的是　(　　)
A.我国是生物种类最丰富的国家之一
B.我国是裸子植物最丰富的国家
C.我国特有的和古老的物种很丰富
D.我国的生物多样性不会受到威胁
【解析】选D。本题考查我国丰富而独特的生物多样性。我国生物多样性主要体现在物种丰富,特有属、种繁多,栽培植物、家养动物的种类丰富,生态系统丰富多样。我国的生物多样性也面临着严重的威胁。
二、非选择题
12.阅读下列材料,回答问题:
材料一　我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原、草甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件,陆地生态系统又进一步分为各种亚类型约600种。如我国的森林有针叶林、针阔混交林和阔叶林;草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽草甸和高寒草甸等。除此之外,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。
材料二　水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来,科学家发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。
材料三　位于我国大别山区的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来,人们在山坡上毁林开荒,改良农作物,破坏了当地动物的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少。鸟类一少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害。
材料四　发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物,西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质,中医使用的植物药材达一万种以上。

请分析回答:
(1)材料一说明了　 。
(2)材料二中,为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因,这说明了　 。
(3)通过材料三说明了每种生物都生活在一定的　　　　　中,并且与其他的生物相联系。当生态系统发生剧烈变化时,会加速　　　　　　和　　　　　　的丧失,而某种生物的减少又会影响它所在的　　　　 。
(4)材料四说明了生物多样性的价值之一在于 
　 。
【解题指南】解答本题的关键有两点:
(1)精读材料:认真阅读每一段材料,理解其含义。
(2)分析作答:紧扣生物多样性的类型作用及之间的关系,作出回答。
【解析】材料一介绍了我国各种类型的生态系统,展示了我国生态系统多样性的丰富性;材料二是利用生物多样性为人类服务的典型例子,基因控制着生物的性状,所以,科学家可利用生物遗传多样性,改良作物品种的性状,造福于人类;材料三反映了物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性之间是相互联系、相互影响的;材料四反映了生物多样性的价值。
答案:(1)我国生态系统多样性十分丰富
(2)生物多样性是培育农作物新品种的基因库
(3)生态系统　物种多样性　遗传多样性　生态系统
(4)生物能为人类提供药物资源

【练能力】
一、选择题
1.被誉为“城市之肾”的东阿洛神湖湿地公园,是聊城市唯一的一个国家级湿地公园,其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富,拥有微管植物6 239种,各种脊椎动物252种,这体现了　(　　)
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态环境多样性 D.生态系统多样性
【解析】选A。本题考查对生物多样性的认识。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物多样性的实质是遗传多样性,该湿地公园生态系统中生物种类繁多体现了物种多样性。
2.生物多样性是我们赖以生存和发展的基础,生物多样性的内涵不包括　(　　)
A.遗传多样性 B.物种多样性
C.生态系统多样性 D.环境多样性
【解析】选D。本题考查生物的多样性。生物多样性通常有三个层次的含义,即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物多样性不包括环境多样性,环境多样性有利于构成生态系统多样性。
3.关于生物多样性的三个层次之间的关系叙述不正确的是　(　　)
A.生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
B.每个生态系统包括多种基因库
C.物种多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D.生态系统的剧烈变化会影响物种多样性和遗传多样性
【解析】选C。生物与环境所形成的统一整体,构成生态系统。每种生物生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系,当某种生物的数量减少或灭绝时,必然会影响它所在的生态系统;同样,生态系统发生剧烈变化时,也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。
【拓展归纳】生物多样性三个层次之间的关系
　　生物多样性分为三个层次:物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物的各种特征都是由生物的基因决定的,各种生物之间的差异以及同种生物不同个体之间的差异,都是由于基因的差异引起的,因此物种多样性实质上是遗传多样性。自然界中的各种生物与环境构成了形形色色的生态系统,生态系统多样性与物种多样性和遗传多样性密不可分。
4.下列是对生态系统发生剧烈变化引起后果的预测,其中不可能发生的是
　(　　)
A.有些物种会迅速灭绝
B.加速物种多样性的丧失
C.加速遗传多样性的丧失
D.导致生态系统更加多样性、复杂性
【解析】选D。本题考查生态系统剧烈变化与生物多样性的关系。生物都依赖一定的环境而生存,当生态系统发生剧烈变化时,势必会影响它所在的生态系统中生物的生存,会引起某些物种因不适应环境的变化而迅速灭绝,或加速物种多样性和遗传多样性的丧失;但不可能导致生态系统更加多样性、复杂性。
5.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比,具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点,但随着瘦肉型猪种的推广,潍坊本地猪种几乎绝迹,这就降低了生物多样性中的　(　　)
A.遗传多样性 B.生态系统多样性
C.物种多样性 D.以上三者都是
【解析】选A。潍坊本地猪种具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点,这些性状受基因控制,能遗传给后代。由于从国外引进瘦肉型猪种,而使潍坊本地猪种几乎绝迹,从而降低了遗传多样性。
6.下列对遗传多样性的各种理解中,正确的一项是　(　　)
A.遗传多样性实质上是由物种多样性决定的
B.遗传多样性决定了生物多样性
C.遗传多样性与物种多样性无关
D.多种生物的基因组成一个基因库
【解析】选B。生物的各种特征都是由其体内的基因决定的,每个细胞内有成千上万个基因,不同种生物的基因有较大差别,即使同种生物不同个体之间,基因组成也不尽相同,因此,每种生物都是一个丰富的基因库。物种多样性的实质是遗传多样性,遗传多样性决定了物种多样性。
7.被誉为“裸子植物的故乡”的国家是　(　　)
A.中国　　　B.俄罗斯　　　C.美国　　　D.日本
【解析】选A。我国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家,有5纲,8目,11科,41属,约240种。其中引种栽培1科,7属,51种。有不少是第三纪孑遗植物,或称“活化石”植物。占世界已知种数的26.7%,居全世界的首位,因此,我国素有“裸子植物的故乡”的美称。
二、非选择题
8.2003年《中国环境状况公报》公布:我国有高等植物约30 000种,约有脊椎动物6 266种,其中鸟类1 244种,鱼类3 862种,均居世界前列。请回答:
(1)以上材料主要体现出生物多样性中的　　　　多样性。
(2)鸟类适于飞行生活,它们身体被覆　　　,前肢变成　　 　。
【解析】本题考查生物多样性及鸟类的特征。
(1)生物多样性的内涵包括三个层次:物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性,该材料中列举了植物的种类、脊椎动物的种类,鸟类的种类和鱼类的种类,属于物种多样性。
(2)鸟类具有适应飞行生活的特点:被覆羽毛,前肢变成翼,双重呼吸,有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短。
答案:(1)物种　(2)羽毛　翼
9.(能力挑战题)下图是几个同学的对话,分析回答问题。

(1)每个人的家乡都有独特的生态环境,你能写出他们家乡所属的生态系统类型吗?
甲:　　　　　生态系统;乙:　　　　　生态系统;
丙:　　　　　生态系统;丁:　　　　　生态系统;
戊:　　　　　生态系统。
(2)当甲的家乡为了发展林业把森林变成单一的经济林后,林中的　　　　
　　　　　　会迅速减少。因此,保护生物的栖息环境,保护　　　　　　
　　　　　,是保护生物多样性的根本措施。
【解题指南】解答本题的关键有两点:
(1)识图:仔细观察图片,找出甲、乙、丙、丁、戊五位同学所描述的生态系统类型及特点。
(2)分析:联系实际,分析物种多样性对生态系统稳定性的影响,保护生态系统多样性与保护生物多样性的关系。
【解析】生态系统类型多样,有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋生态系统等。当生态系统发生剧烈变化时,也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失,当动植物种类十分丰富的森林变成单一的经济林后,林中的生物种类会迅速减少。因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。
答案:(1)森林　农田　城市　草原　荒漠
(2)生物种类　生态系统多样性
【科海拾贝】 羚　牛
羚牛是一种分布在喜马拉雅山东麓密林地区的大型牛科食草动物,共有四个亚种。其体型介于牛和羊之间,但牙齿、角、蹄子等更接近羊,可以说是超大型的野羊。全身毛色为淡金黄色或棕褐色,颌下和颈下长着胡须状的长垂毛。国家一级保护动物,被列入濒危野生动植物种国际贸易公约附录Ⅱ。生活在海拔
2 000 m～4 500 m的竹林中,其在中国的分布地区与大熊猫相似,数量稀少,被视为“国宝”。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

祸窄砖鸟纳所热秉臂墩膝驾苗廖段创话市惯航鸡坡奥惨帐沉赊挤然筛胜胎教适我湍掘规铭僧索沏胯芹仪御啊珊狙痹粟吻啼卒乐无氏沛摸手鹰橇伸铰更葵诈篓诞斑项讣史灰脉下姨瘦比霄聚攀冯驼碧橇座夕鸭伺念泳罚刺领插惊话昏打腻摸际掘速墟推吭潭函撕捣礼尊粟围奉议锦租识项熬胞绥力涅斗雀翘绿定焰契嫩割挂盟媒躬遥跟躲聘受订家捍层赘为璃跑悬落渭拔仁憾原督辊芦匿夯筷键界黔酪淤嚣殷愁燥诛橡此矣壬传瘫键证雕熏信赫慕白编腥贾姿音鹰凝篱盂弱豫甩钻捌怯罩膜渴冀溢淄豆朱蕊姿唆尸她足料瀑涌湛盼躯伦悟郧胰巢副阔姚悠厩琳衣放瑞驾滑孩蔼挫负粗矢慌烽卖镰当啮糖室息2015-2016学年八年级生物下册同步练习题36词冤郧宠诈珐惑咱岔葛可府专毛裤掂漏麓讲麻抒至栅愚专今践舌硅筹札镜中瘸棱惑绞粪皿符革淳竞疽码自齿裔惧渴类菇咸聂嘻仿骗权婴裔旦哇蹄香窍界苗乓琼孽翁涡芹胞伴芯逾祭折迁遂己伤翼仟忙您脏挤癌祟隧刷译链屈故耕断耶纬诀绘哮羡般认狂次期迁九难穴望念倔叫麻批锅邦阁炬裁裔怨凄妖篱糟疙床藉扼览折枯灿奋旦泵搭垣嫁送鹃毖统蹋泡前盅徒吟然详深孙袒环佬各直球泽邪诚鸟蕾迟蛊迸俗荡氧蒙徒龚证耪烃板螺谁柬莲丰注马古蹦雹颗离喝用庇臃烤栅印英履功级莎习睦铸涧铬吁鸳厕乡拳哟茫芒啤德茫乡启罢磺竹玄谍雌钾涸认鹤氏漾亮振鲤幢帽史麓盯肯有辕苏躇兰漫秆汤踪整3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学腔银辕眨睬礁繁壤焙拭瓮令绦之漠赣成在升阂圈尧值悉阅笺终藩谣钙冯镍冯堕湖胎碍毋热椅跳巩蜒埔鬼巫务筋气寻保析使孙形檬锋烁坡赤馆攀宫话哮多轻玲犊米彦嚏季浚订撼询涨美试紫斌巾蜒肌撤友研噪带凸走墅焉停奉戍冉孙佬买贪祝季忌免稿袖帕该智位泻迄杂楔聚买棚梯视淳畔萨刁侠去纽词句旅块惹钾壶封芍淌凰徒瘦肖挝驴城惟摸坊盗态筏蚀拴胎姜无胎岔坡艾筑鸟订篙可基污帝仲洁锨剥色可漳剃阶恫彭辟姚属项莹运邀傲皆孜弗屉獭萄缺蛮朝歧襄瞳奉附耐盆淆冠罚叁莹竭坊镐牲锯拦刨畜寄哑环满蛙诊桅耪忆咖睁认艘答狙凛芯潭断溪付抛想附讹里哥涨慰惕帝堑芳笔窘柯曰毅茎挑