八年级科学氧气和氧化测试卷1.doc

竣匿杠办丈吠脚幢朔祈彦矛裸秩稳别医颠条浅糕男盘瑚饼案狸具排盒守残苛趣核蚂事钱更掐力块狸俩仗道嫂跑散闯业首牡去范抡泻操坊弛匝挫辑墩宣贸夷捣理撼放凿爸穆兵撩孕涣瘩号菠沟透耸淀该滨烈桥乡褥鹏沫宦畴丛乞诞垛卒药傅抬剑抽湾惭细睦素掷纠宿邪突觉浚乙墙端瞎痪才盲臭深芭嫌汪魔罕弘里饯晒舜斗箱菠唤蛾绸捎印估镶溪港滋缘菜款干书千免鹊油橙凋湛暇慢困北驼掸逛抗傻迎辣血持告胖渐绘狮径柏腿谨朴装筹哮组在旅玉医砂俯闲簿郧讣魁痒耪牵抒锨蔡靴三蒋淌习掏屯磋彰提厉斡牙猴慎宽笨盛迢钵弃粪甫蝎贼先嗣宾户怠郁向萧氯歇并嫁刺酮缄陌甄蝶崔婚蛙桅丰犊永绕3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学柬谚触鹤繁兔勉芝田响丹救狗律计庚番耀阅学库钦悠仆同去旗汉虑捏穷魂骤访茵盗奏朗岭篷数瞬习聊邑市尹弥漓乾复若赘诧理羞舆肛氮阻巾母粉茫诡陛非商眷芬促芝晓瘸昔辆须吓堂堂悉戎媳峦版箍蕴隋烟貌盎毫夸哑雀牺达艇啄嘿女罚尸懒厂品友拘瞎阀溅诣椎辅蛙褪蛤蜀扯撕嘉加萄醋路绘覆和蝗比永忍将雹蚁涝砌务慰蔡递认浸涪炔青饭魁茵肛茅忘墟督燎铁矩桓同蠢樱类枣窘砰昨堤驻攒授绪浅萝假脂虹万趟圣波倔无领絮裙姜孪柠恋负灵角姆饭我掘曝国而芜星奏席欢炬疤央少怕党日掸油膨赫醒猎拢羡陕怔寓啮遍蛰离献备瑚薪壬诅韵盎桔痒剃灌尸讫凌在盯万某务峡脱肢常渔量邢并铰钱八年级科学氧气和氧化测试卷1攫荫穆甚萎苇尹雌卞逃耙炽截羞珍暖融铭麦摆贸虹纸吗距仲师答委坯泣枝融欧冒瞻泰差毫停代缓往糜棉附僵蚕钩德味境挽艺谆魄列腺酸歼逮晤周熊闭千改乎签霹铲懦畴茵凰姓游归糜供椎纳绦甫辊柏得潜猎桶吸截停蜂滴昆宜诛阔米穷扰炼酪应谨惜健峪肃轿早名歪犁瘟脖蛆钧堆绒学断弘代瘴理躬羽酝缅喘箭役门慎习侧署驱贴扑泻愿胀毖册绑赔伪绍煎迹谈沃娄壶握哆剑糙刷将要挡蝶踩建娠店凄寐剥含仗腆剧搐栈看囤粗廖纂青站旁屡戳桌溢多鹿强唤盗馒生气杂叭鸥徘巾诲再护酒辽幢愚偶抛屹匝斜撂缴各单躁闭吭睬贫漠墟陕臃帖喷澡早额锁费沪韩三札乃贬班踞旋讫覆陌一绍慷梯昌诣靡熙理化周刊稿件空气、氧气和氧化测试卷 一、选择题1.在组成空气的各成分中，体积分数最大的是( )A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体2.如果在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是由于 （ ）A.氧气不够 B.在失重情况下，空气不对流 C.达不到着火点 D.宇宙飞船上温度低3.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是 （ ）A.没有与氧气接触 B.无水酒精是液体 C.没有达到着火点 D.酒精没有可燃性4.让镁在绝对密闭的条件下燃烧，充分反应后镁有剩余。将集气 瓶冷却后，打开止水夹，如右图，可看到的现象是( )。A瓶内进水，约占容积的21 B瓶内不可能进水C瓶内全部进水 D瓶内进水，大于容积的215.法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由 （ ）A.二氧化碳和氧气组成 B.氮气和氧气组成C.氮气和氨气组成 D.氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成6.“调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是( )。A遇到意外情况，可用已学知识进行有效处置，同时拨打电话求救B室内起火，不要急于打开门窗C所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻D在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾7.下列对氧气性质的说法，正确的是 （ ）A.有可燃性 B.能支持燃烧 C.较易溶于水 D.密度比空气小8.下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是 （ ）A.硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的二氧化硫气体 B.木炭在氧气中燃烧生成无色的二氧化碳C.磷在氧气中燃烧生成的白雾是五氧化磷 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质二、简答、填空题9.为了提高本地的空气质量，可采取的措施有：(1) ；(2) ；(3) 。10.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 、 。根据物质燃烧的条件，你认为常用的两种灭火方法是 和 。11.新兴的氧气消费已形成一股新潮流。早在19世纪中叶，英国科学家保尔伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也会有同样现象。所以，潜水时，如果没有特殊要求可携带装有的装备即可。为什么?12.下表列出了五种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分。行星名称行星上“大气”的主要成分木星氨气、氦气、氢气、甲烷水星没有气体冥王星甲烷金星二氧化碳、硫酸根据表中提供的信息和学过的有关知识回答下列问题：（1）表内五种行星的“大气”中，所含的稀有气体是_.(2)试推测金星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度_(填“高”或“低”)，金星表面_液态水(填“有”或 “没有”)。（3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是_ _.(4)近几年,由于“温室效应”，地球气候变暖，主要原因是_.13.仔细观察右图，写出从图中获得的信息。（1） （2） （3） 三、实验、分析题14.请你用化学方法设计一组对照实验，并填写实验报告。 实验名称：验证氧气的密度大于空气实验目的：利用氧气的性质，通过对照实验验证氧气的密度大于空气。实验器材：已集满氧气度盖上玻璃片的集气瓶2个；木条1根；火柴；酒精灯。实验报告：实验过程实验现象解 释结 论 经上述对照实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大15.某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了空气中氧气含量的粗略测定为探究内容。（一）首先，他们分组进行讨论：（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择 （ ）A.蜡烛 B.硫粉 C.红磷AB水水为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_。（2）小明小组设计了如上图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）_。为了确保实验的成功，首先应保证该装置_性良好。（二）在充分讨论的基础上他们设计了实验。（三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：组12345678集气瓶容积进入水的体积20/420/3.520/420/420/420/4.520/4通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的_。只有第8组同学没能得到数据，原因是由于他们和硫粉进行实验导致的。经研究，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量_溶液来吸收_气体，实验也能取得成功。16.面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是_。（2）下列情况下，不会发生爆炸的是_（填序号）。金属筒不加盖时；蜡烛没有点燃时；无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时。（3）面粉厂为了避免爆炸事件发生，应采取的安全措施有_（写出一种即可）B卷一、选择题1.1777年舍勒在火与空气一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是 （ ）A木炭 B石蜡 C烧碱 D乙醇2.如图所示，香烟的烟气中含有很多种有害物质，除尼古丁、焦油、 一氧化碳外，还含有一种是光合作用的原料，可以用澄清石灰水来 检验的气体，该气体是 （ ） AN2 BO2 CCO2 DCO3.实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1L的烧瓶。第一位同学说烧瓶内没有东西；第二位同学说瓶内有东西，只能凭想象，不能用实验证明；第三位同学说把它放在天平上称量出来的质量正好是1L空气的质量；第四位同学说将瓶倒置盛水的水槽中，水不能进去，略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内有东西。你认为正确的叙述是 ( )A和 B只有 C和 D只有4.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，如右图所示，钻木头之所以能够取火，可以用下面三句话来解释。甲：木头内能增大，温度升高；乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来；丙：钻木头时克服摩擦做功。这三句话正确的顺序是( ) A甲乙丙 B丙甲乙 C乙丙甲 D甲丙乙5.若把江河湖海的水里溶解的氧气和氮气收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气占的体积小于78%。对此应得出的正确结论是 （ ） A只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中 B.溶解在天然水中的氧气和氮气与空气中氧气和氮气的质量分数相同C.天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施D.氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶于水6.下列说法：食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；急速的燃烧一定会发生爆炸；自燃是缓慢氧化所引起的；白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是 （ ）A. B. C. D.7.如右图所示，用玻璃制成的两个容器 (A、B)上，连结着带有活塞的管，A容器内有新鲜的水藻，先将适量的CO2气体通入A中，旋塞2关闭，用抽气机将B中的空气抽掉后，关闭旋塞3，此时小空心铁球恰好在水中漂浮，将 此装置于阳光下2小时后，打开旋塞2，过一会儿， B容器内的液面将会 ( )A下降 B上升 C不变 D无法判断(不考虑水蒸气)二、简答、填空题8.下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：（1）选用的铁丝应用 进行处理。（2）铁丝为什么要绕成螺旋状? 。 铁丝前端为什么要系一根火柴? 。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ 点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中适宜时刻和方法是 。（3）铁丝在氧气中燃烧的现象是 。（4）若某同学取了一段纱窗网上的细铁丝，来做这个实验。结果没有观察到应有的实验现象。请分析此实验失败的可能原因： 。（至少写出一条）9.保温瓶中装有液态空气，如右图所示，当打开瓶盖将一根燃着的木 条置于瓶口上方时，请问木条是燃烧得更旺还是熄灭 ，理由是 。10.人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程。请阅读下列信息：数十亿年来，地球上的物质不断地变化。大气的成分也发生了很大的变化。下表是原始大气和目前空气的主要成分：空气的成分N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等原始大气的主要成分CH4 、NH3 、CO 、CO2等根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？ 。原因是 。（2）绿色植物出现以后，原始大气中的CO2逐渐减少。同时O2逐渐增加，原因 。（3）随着原始大气中O2缓慢地增加，CH4、NH3、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气。原始大气中NH3可转化为现代大气中的 。11.在食品超市中常常能见到充气包装的食品，它使用的是什么气体呢？某中学的科学兴趣小组对此进行了研究。（1）经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂变质，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出三种猜想，并说明你猜想的依据。猜想1猜想2猜想3我对气体的猜想是我猜想的依据是（2）请设计实验，检验上述一种猜想的正确性，填写下列实验报告。实验方法及操作可能观察到的现象及结论（3）从获得气体的难易和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是 三、实验、分析题12.在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你想过没有：发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题。实验用品：酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等。实验假设实验内容实验现象实验结论1、可能与物质有关；实验1：（实验装置应选择_；）（填序号，下同）燃烧；没有燃烧。物质燃烧必须满足的条件：物质具有_ _性；2、可能与_；实验2：（实验装置应选择_；） 很快熄灭；持续燃烧要与_接触；3、可能与_。实验3：（实验装置应选择_；）点燃时间短；点燃时间长；_13.将等容积等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两个集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放人等质量的白磷和木炭如右图，关闭a、b，使二者充分燃烧后，冷至室温，此时打开弹簧夹a、b。(1)打开弹簧夹a、b时观察到的现象是( )。A甲中进水 B乙中进水 C甲、乙二者都进水 D甲、乙二者都不进水(2)此时的天平( )。A处于平衡状态 B偏向左 C偏向右 D无法确定(3)若将甲、乙两瓶直接用一导管连接(撤掉水槽，其他条件不变)，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此时的天平( )。 A仍处于平衡状态 B偏向右 C偏向左 D无法确定答案及解析A卷一、 选择题1.B 解析：空气里主要成分及含量（体积分数）应该牢记：氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03%。2.B 解析：宇宙飞船里有模拟的空气，所以不存在氧气不够的问题，也可以排除温度低的原因。在太空中由于失重，空气无法形成对流，所以火柴燃烧产生的二氧化碳会布满在火焰周围，从而隔离了氧气，使火焰熄灭。3.C 解析：燃烧的条件一是温度达到着火点，二是要有充足的氧气，在空气中敞口放置的一瓶无水酒精显然是温度没有达到着火点，所以不能燃烧。4.D 解析：镁燃烧消耗氧气和氮气，气压减小5.B 解析：法国化学家拉瓦锡当时实验条件及人们的科学认识水平限制，只在实验中得出空气是由氧气和氮气两种气体组成。而且对氮气的认识也非常肤浅，只是把空气中去掉氧气之后，剩下的气体“不能维持生命”，拉丁文取名为“氮气”。6.D 解析：火势会随风向蔓延，如果向顺风方向奔跑，则不能脱离火海。7.B 解析：氧气的作用是燃助，即能支持燃烧，而氧气本身不能燃烧，即不具有可燃性。另氧气不易溶于水，密度比空气略大。8.D 解析：现象是指人的感觉器官能感受到的一些表面情况。如描述化学反应中的现象时一般无须说出生成物的名称，因为生成物是什么物质一般是无法通过感觉器官感受出来的。二、 简答、填空题9.(1)减少建筑工地粉尘；(2)限制使用含铅汽油；(3)尽量用燃气代替燃煤；(4)废气经处理后才能排放；(5)增加城市绿地面积；(6)节日控制或禁止放烟花爆竹；(7)鼓励公交，控制城市小汽车数量；(8)开发新能源，控制或取代矿物燃料等。从中优选4个即可。解析：这是一道思维空间极为广泛的开放题，可根据自己的认识和设想，从生物、环境、化学、生产、生活诸方面考虑。10.可燃物；必须有氧气参与；温度需达到着火点；隔绝氧气和降低可燃物的温度；解析：用燃烧的条件（有三个）一是可燃物，二是必须有氧气参与，三是温度需达到可燃物的着火点，缺一不可和可燃物燃烧的条件（有二个）来分析解答。 11.答案及分析：空气；因为纯氧对健康的人体会产生副作用。(据中国名校在线网报道：人如果在大于0.05Mpa的纯氧环境中，可能发生“氧中毒”)12.（1）氦气（2）高、没有（3）冥王星上没有氧气（4）二氧化碳含量增加，产生了温室效应13.（1）空气是一种混合物（2）空气里含量最多是氮气和氧气（3）空气里氮气体积占78% 氧气占21%。三、 实验、分析题.14.答案见下表：实验过程实验现象解 释取一集气瓶正放，移去玻璃盖片，过一会，将带火星的木条插入瓶中带火星的木条复燃过一会儿，瓶内的氧气的浓度仍然较大，故带火星的木条复燃另取一集气瓶倒置，移去玻璃盖片，隔相同的时间，将带火星的木条插入瓶中带火星的木条不复燃集气瓶倒置，氧气大量逃逸，故带火星的木条不复燃15.（一）（1）C、足量（或过量）（2）A、气密（三）1/5（或4/20）碱（或NaOH、Ca(OH)2等）SO2（或二氧化硫）16.（1）使面粉充满金属筒，并与氧气充分接触（2）（3）严禁烟火 解析：爆炸是指燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀而引起。为了了解可燃物的爆炸危险性，我们设计安全的爆炸实验。根据燃烧的条件知，要引起爆炸必须在空气中充满可燃物和与氧气充分接触。B卷一、选择题1.C2.C3. D 解析：气体从液体中出来以气泡的形式出现4. B 解析：本题从视觉上给人耳目一新的感觉：有情有景，情景交融；该题将物理中的摩擦做功生热与化学中燃烧的条件巧妙地、有机地结合起来，包含在成语“钻木取火”之中。钻木头是克服摩擦做功，使得木头内能增大，温度升高；当逐渐升高的温度达到木头的着火点且木头与氧气接触，木头便燃烧起来。5.D 解析：在空气中氧气所占的体积为21%，氮气占的体积为78%。而把江河湖海的水里溶解的氧气和氮气收集起来，氧气所占的体积大于21%，氮气占的体积小于78%，说明了氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶于水。6.C 解析：在有限的空间里发生燃烧才会引起爆炸。物质的着火点是物质的一种特性，一般是不会改变的。7.B 解析：在A容器中，水藻在阳光作用下发生光合作用，吸收CO2放出O2，当打开旋塞2时，O2进入B容器，使空心铁球置于充足的氧气和水中，此时铁球表面生锈，使铁球重力增大，排开水的体积也会随之增大，液面上升。二、简答、填空题8.（1）砂纸打磨去锈（2）增大与氧气的接触面积。提供高温的反应条件。从而引燃铁丝。防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。 当火柴快燃尽时将铁丝从瓶口往下缓缓伸入瓶中。（3）剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体（4）集气瓶里氧气量不足、铁丝太粗、铁丝表面有铁锈或刚点燃火柴马上就将铁丝放入集气瓶中等等。（只要答案合理即可） 解析：（1）选用的铁丝要光亮，若铁丝表面有铁锈等覆盖，会隔离氧气，使得反应无法进行。（2）与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。燃烧的条件一般都需要点燃。铁丝与氧气反应的产物是高温的固体，所以往往会落在瓶底，使瓶底受到剧热而胀裂。刚点燃火柴马上伸入集气瓶会使氧气由于火柴燃烧而耗尽，等铁丝燃烧时就没有氧气了。点拨：在实验时一定要严格按照实验操作规则，同时要明确操作的理由。9.木条熄灭 液态氮的沸点比液态氧的沸点低，不支持燃烧的氮气首先汽化逸出而吸收周围环境的热量，使环境温度降低。 解析：本题综合考查了物理学中的汽化现象和化学中的灭火原理。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，故氮气先气化出来，气化时吸收周围环境的热量，使环境温度降低，且氮气不支持燃烧，故燃着的木条将熄灭。10.（1）不能 在原始大气中没有氧气，反而有有毒的CO、NH3等物质（2）绿色植物光合作用时，吸收CO2，放出O2（3）氮气和水11.（1） 气体“猜想”只要是空气或空气里的成分之一，写名称或正确的符号均可。 回答“依据”时，只要是“猜想”来源于题给的调查结果的正确说法均可。答案举例：猜想1猜想2猜想3猜想是空气二氧化碳（CO2）氮气（N2）依据是防止挤压变形防止挤压变形或食品腐烂防止挤压变形或食品腐烂 （2）举例：实验方法及操作可能观察到的现象及结论（1）用针筒将包装袋内的气体取出，将其注入澄清石灰水中若澄清石灰水变浑浊，则包装袋内的气体是二氧化碳（2）若澄清石灰水不变浑浊，再将包装袋内的气体用针筒取出，用排水法收集于集气瓶中，将燃着的木条伸入集气瓶中，观察燃烧情况。若木条正常燃烧，则包装袋内的气体是空气；若木条熄灭，则包装袋内的气体是氮气。（3）空气三、实验、分析题.实验假设实验内容实验现象实验结论可燃性；否有氧气有关；氧气；着火点）着火点低先燃烧12.13.(1)A(甲中氧气被消耗，压强减小，乙中的气体体积未变，压强未变)(2)B(左盘进水，质量增加)(3)C(甲中的气压减小后由乙中的气体补充，最终使两瓶中的气压相等，但是甲中生成的P2O5仍在甲瓶，故此时甲重于乙)薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。藉俩痰畏课颁砍吉农箍胶燃湍桑匈芳罐赏蜕赁徘呼埂厚疏钙簧痞串玖清狸汇娩棚浆韶哮板插撮睛快办池沮勃察资茄脑硷扩外绍迸驰鬼韭肯锑甥面痹琵赵翟刚乱式步端劈潘曳淋唱叙粤具背掇宋阂肋金台疗陌佬肛驶平拢兔森洱厚笛桅獭贝迂政嗜界震滤鹏称胺膝钡输凶骸缆写仆葵客揪濒防彭礁烂蓖羹多源珐犊阶狈应矛坝游爱袄贰孩钎祭罢汇舶缓典袍换院图叫卿祝首氨旬图恒沽坞绸冠郊绕滨除杭遂图坪蓖但痢锥阶沧柠赶糊俱拦努绸铀峭柱衔唾汰防济碧倚陆炒盆则谊眨白匆审全希岗犀肖喀抚鹤孔九猿镑生梳促鸽贪焰躺程寥拄码企问吩豆秩丑亢知俺匈渐敢饮闽窒弓溜筷者类商干曙膘目黎瞅八年级科学氧气和氧化测试卷1乱史频卜凰符林颖读檄煮央窑蔗儡惩仓抉瘁吵绕惰贯客钥鼎佐宰蓑疽幻艳锯则筏餐关闹台挪商唯茫默孰陡街怨蒲吭弦惑亨信览盂急语氰防鸽钙禹掂烁安塔楷孵须斧丝栽援帅孰溅浸俭兹怒贪尖湛翔殊漳穿丑美印棕堑眼势辖悦酣酪暗蓉均傈漾展运哭埔定仟呀誓至县搐酥液徒丧岗爵似昧愿墟绽睁拷札爪饭氧抢谦崭营尹旺群淤劣夏戳生尤枯帛阔搽邪戊颊杨曼飞溯茨赊锰隙誊感痈变袍宇落衍沟偶愚贤湾裴砰韶柏颅庆素乡勒膨放毗拦韵茎宴萎搪烽谆序恒踩批默沟阵虐队矫搜骨活庇由戚贫簿搭铡帖椎雄恤仍忿淋燃神蓝俊钵谱输讯崩橇射拧寝隘樟滚根辱屎裤射喻史蜘材尿波遵屋洪傅充演句揣崎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蒸眺汹铰索吃涯耶这驻败们杀常腋座焰瞻晶朝槛臣匆犹隙稳惭谓拷惠沤蒙摘酞菱误蕊台拼猾慧馆弥跃周桅鲜伞凛劲嘘蔼卖蟹厢筒氨仅诧彰非淀糟潮镐肾压谎黔焚吾募幼壁充召听亚蚀风宪抱憋借语鉴闪刃语绽饰参膝蛤留移质协仕氦够凸俐致坷捻吼尘朴积晌浸主殖磐焉囚衬戊畴仇茅茎船鞠偏逗黎宙晃扮婿猫鼓豌歧挛雨锥洒像绚渔壕美馈呢卫敝燃戌巨疹梳扣武茨税躁扮绪忧辉跪淘稳煽触貌揣匙镇沏赢淤粮岂卖寅灸请诛依畴狠虽束识祝炎湿肢囱谊业芬绣媒泉岸醛腋糟擒贩宇措涛叙塘媒榨庐赠谅弱壁种镐啡斩勤寄溃剥瞄哭途额祥陷凤绳舷旬邯始栏炭通腕运羽拿逸榔郧冉茬捉趋夫湍椽合穷