杨浦区控江初级中学2009年度绩效考核自评表..doc
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4、945一、 年初制定的主要工作目标任务:(一)、认真做好新三年发展规划的开局工作1、以新三年发展规划的制定、落实为契机,团结和带领全体教职工增强信心,凝聚力量,高质量地完成每一项工作任务,正确处理改革、发展和稳定的关系,进一步加快学校发展步伐。 2、继续把师德师风建设作为促进学校良性发展的形象工程和基础工程,继续加强对学校骨干教师的培养,为骨干教师进一步成长提供平台。加强对青年教师的培养,以“青年教师沙龙”为阵地,对青年教师进行职业道德、专业知识、技能的培训,加快青年教师的成长步伐。(二)、.以德育为核心,进一步强化德育工作1、开展丰富多彩的主题教育活动,开展迎世博“四个一”活动,让学生走近世
5、博、了解世博、参与世博、奉献世博,为贯彻“两纲精神”注入更鲜活的内容。2、进一步加强班集体建设,形成良好的班风、学风。为学生的成长营造文明、安全、洁静、有序的环境。(三)、以教学、科研为重点,提高教育核心竞争力1、加强教研组建设,备课组建设。强调教师集体的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。2、今年是“有效教学推进年”,学校要制定好加强教学工作的行动方案,围绕教学五环节,切实提高教学质量,减轻学生过重负担。3、秉着“中考无小事,事事是大事”的原则,认真、仔细做好初三毕业班各项工作。4、以课题为引领,开展校本研修及校本培训5、与体育训练中心加强联系,成立击
6、剑业余运动队。(四)、抓好其它各项工作,确保学校稳定、和谐发展突出办学过程德育一、重视基础德育工作,通过活动获得体验:1、在学校新三年规划中,从满足学生自主发展及不同年龄阶段的心理特征的需要出发,修订了原来的德育分层目标,确定预备年级“爱的教育”、初一年级“自主教育”、初二年级“合作教育”、初三年级“责任感教育”,并通过年级口号的征集,年级板报的展示,主题班队会的召开,使学生在主体参与的良好氛围中,明确德育目标。2、上半年结合建国60周年庆祝活动,迎世博倒计时活动,通过升旗仪式、社会实践、二课堂活动等形式,组织学生参加各级各类比赛。利用我校被评为区文明单位为契机,各班开展“我为文明单位献良策”
7、金点子征集活动,通过主题教育课,让学生以学校的今天为荣,为学校的发展引路;明自己的责任,树共同的典型。3月5月,全校还开展了“青春飞扬,和谐校园”2009年控江初级中学艺术节活动,通过组织音乐、美术、劳技、体育等方面的各种比赛,充分发挥学生的主观能动性。3、下半年开学初开展了“弘扬民族精神月”系列“八个一”活动,即一次升旗仪式、一堂主题活动课、一块板报展示、一场诗歌诵读比赛、一次社会实践活动、一堂民族精神讲座、一次征文比赛、一份活动方案。期末我们还邀请了来自都江堰的老师为全体学生做了精神领航,扬帆人生的专题报告。4、,政教处在初二年级试点成立了学生自主管理委员会,出台管理行动方案、具体管理细则
8、,通过一学期的努力,学生自管会的成员已经积累了一定的经验,积极参与学校各项工作。二、关注班主任队伍建设,通过培训提高育人能力:1、杨静校长为全体班主任做了有关如何召开主题班会的讲座,学期末每位班主任上交一份德育教育案例,鞠红保老师撰写的案例一份特殊的约定还送交区德育室参加优秀案例评选。2、下半年开学初与辽阳中学联合召开班主任工作研讨会,邀请了上海市德育名师马兰霞老师为班主任做了教育案例撰写的讲座,并在校园网班主任论坛中要求班主任积极发表自己的心得。在班主任例会中组织他们认真学习教育部印发的中小学班主任工作规定,提高班主任业务素养。3、积极配合区德育室开展德育评优工作,以榜样的力量带动周围的老师
9、,使他们牢固树立“人人都是德育工作者”的意识。三、重视心理健康教育工作,凸显学校特色:1、班主任与心理教师密切配合,对学生中存在的心理问题及时沟通,及时疏导,长效监管,心理活动室上半年通过了区德育室的验收,获得合格单位。2、下半年开学初开展快乐迎接新学期的“六个一”活动,即一个好环境、一次辅导讲座、一次回访、一堂疏导课、一份调查表、一个过渡期。期中考试结束后又进行了第二期的心理茶室的辅导。十一月开展了心理健康周活动,提高学生对心理健康教育的知晓率、参与度。学期末以德育研讨形式对班主任进行心理健康教育工作的培训。四、综合治理工作常抓不懈,努力创建平安校园:1、定期召开成长困难学生座谈会,邀请社区
10、法制辅导员对学生进行帮教,对家长进行教育方法的沟通。2、2009年11月24日下午,学校在杨浦区消防支队的鼎力支持下,全校学生进行消防疏散演习。课改与教学学校进一步严格教师“五认真”管理(备课、上课、作业、辅导、考试),对教学工作中课前、课中、课后的各个环节有明确的要求,加强监控、反馈和指导工作。我们组织教师深入分析教学质量的现状,定期举行阶段性的学情分析会,对照新形势下课堂教学的新要求,开展“课堂教学改进”计划研讨交流活动。组织教研组积极进行学校学科教学资源的建设,做到资源库中教师自编、自制的优质课件、试题、论文、案例、教案管理规范,资源共享。我们建立组内互观课、行政调研课、教研组考核课的观
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