2016届中考物理考点备考复习训练24.doc

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熔化和凝固的探究实验
一．选择题（共6小题）
1．在探究“固体的熔化规律”实验时，小东在老师的指导下，采用了如图所示的实验装置，对于这种装置的说法不正确的是（　　）

　 A． 能够使被研究的物体均匀受热
　 B． 可适当延长固体熔化时间，便于观察现象和记录数据
　 C． 它适用于一切固体的熔化实验
　 D． 在组装此实验时应该自下往上比较恰当

2．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（　　）

　 A． 在EF段，该物质吸热 B． 在BC段，该物质不吸热
　 C． 该物质凝固过程持续了5min D． 该物质凝固点是45℃

3．图中有两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，这两套装置的试管中分别装有适量的M固体和N固体，它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固态熔化成了液态，N物质始终是固体，则下列说法正确的是（　　）

　 A． 由图乙知，M、N肯定都是晶体
　 B． 这种加热方法一般称为“水浴法”，其优点是使被加热物质受热较均匀
　 C． 由图乙知，M、N肯定都是非晶体
　 D． 有图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体

4．小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会（　　）

　 A． 变多 B． 变少 C． 不变 D． 无法判断

5．在探究“固体熔化时温度变化的规律”实验中，小明使用的实验装置如图所示，根据实验作出的“温度﹣﹣时间”图象如图所示，关于该实验中的一些分析，不正确的是（　　）

　 A． 从图象上看，这种固体是晶体，熔点是48℃
　 B． 从装置图上看，把固体放在试管中，利用水浴法加热时为了使固体受热均匀
　 C． 酒精的热值为q=3×107J/kg，整个实验过程共消耗10g的酒精，放出的热量定是3×105J
　 D． 从图象上看，BC段表示温度不变，可以得出初步结论：晶体熔化过程中温度不变

6．装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一半的水结成了冰，此时小瓶中的水（　　）

　 A． 只有表面的水结冰 B． 有一半的水结成冰
　 C． 都没结冰 D． 都已结冰

二．填空题（共14小题）
7．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．
（l）应选用颗粒　　　　　　（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．
（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：冰属于　　　　　　（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是　　　　　　．
（3）图乙中第3min时，物质处于　　　　　　态．
（4）图乙中，物体在A点时具有的内能　　　　　　（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能．

8．某同学在做“研究海波熔化”的实验．
（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：
A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁
B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触
D．观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是　　　　　　（只填写序号）．
（2）图甲是海波温度随时间变化的图象，当t时=10min时海波处于　　　　　　状态．
（3）图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是　　　　　　℃．

9．在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图甲的实验装置．将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）．由图象可知，在第7min时，大试管内的海波处于　　　　　　（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将　　　　　　（选填“继续”或“停止”）．

10．小明同学用图甲的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”．
（1）设计实验时，小明选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，是出于　　　　　　目的考虑．试管在水中的深度要适当，由图可知“适当”的含义是：试管不接触烧杯底部和侧壁且还要注意　　　　　　．
（2）实验过程中发现熔化过程中，冰的温度始终不变，可以判断该物质是　　　　　　（选填“晶体”或“非晶体”）
（3）实验后小明将所得数据用图象的形式呈现，如图乙所示，可以得到结论：　　　　　　．
（4）从图还可知，0～t1与t5～t6两段时间相等，升高的温度却不同，请根据生活经验或所学知识尝试分析原因　　　　　　．

11．你还能回忆起“观察固体熔化”的实验情景吗？如图所示为0.5kg某种晶体熔化过程中温度随时间变化图象，则根据图象可知：
（1）用一热源加热，则它在固态与液态时的比热容之比为　　　　　　．
（2）若该晶体液态时的比热为2.4×103J/（kg．℃），其熔化过程中吸收的热量为　　　　　　J．
（3）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，计算出其熔化热λ=　　　　　　J/Kg．

12．小明探究某物质熔化和沸腾的实验装置如图甲所示．现把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热．根据实验数据画出的图象如图乙所示．根据图象回答问题：（设热水在相同时间内给这种物质吸收的热量相等）
（1）这种物质是　　　　　　（晶体/非晶体）．判断的依据是　　　　　　；
（2）这种物质的沸点是　　　　　　℃；
（3）实验中，热量从火焰传递给水，却不会反过来传递．说明能量在转移的过程中，具有　　　　　　性；
（4）若这种物质液态时的比热容c=3×103J/（kg•℃），则这种物质熔化过程中吸收的热量是　　　　　　J．

13．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知：

（1）冰属于　　　　　　（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）在BC阶段物质处于　　　　　　状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；
（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了　　　　　　J的热量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；
（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣﹣时间图象，老师认为他的C段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是　　　　　　．

14．小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如图乙、丙所示．请你回答：

（1）图乙中，　　　　　　段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是　　　　　　；
（2）由图丙可知，水的沸点是　　　　　　℃，由此可判断出当时水面上方的气压　　　　　　（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；
（3）婷婷同学评估小红同学所画的图象图丙时指出：图象中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：　　　　　　．

15．小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．

（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了　　　　　　分钟．
（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将　　　　　　．（填“变大”“变小”或“不变”）
（3）凝固点为　　　　　　℃．实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变　　　　　　了．（选填“高”或“低”）
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会　　　　　　．（选填“变多”、“变少”或“不变”）

16．小明探究物质熔化和沸腾的实验如图甲所示．今把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热．根据实验数据画出的图象如图乙所示．根据图象回答问题：

（1）这种物质是　　　　　　（选填“晶体”或“非晶体”）．你判断的依据：　　　　　　
（2）这种物质的沸点是　　　　　　℃．
（3）实验中，热从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有　　　　　　性．
（4）这种物质的液态比热容c=3×103J/（kg•℃），从熔点升高到沸点吸热　　　　　　J．实验结束时，小明发现从开始加热到实验结束的10min内消耗酒精约5g．请估算出这种装置能量的转化效率约为　　　　　　%．（酒精的热值3.0×107J/kg，估算结果保留整数）
（5）小明还发现，液体沸腾的过程中如果撤去酒精灯，试管中液体会继续沸腾片刻．其原因是　　　　　　．

17．小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示．

（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质　　　　　　；试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水下的深度要适当，由图可知：“适当”的含义是：　　　　　　和　　　　　　．
（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是　　　　　　，此时温度计的示数是　　　　　　℃；
（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，由图可知海波熔化过程中特点是　　　　　　，第10min海波处于　　　　　　态（填“固”、“液”或“固液共存”）．
（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度　　　　　　（填“升高”、“降低”或“不变”）．

18．某同学在做“研究萘熔化”的实验．
（1）他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主要步骤有
A．将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要碰到容器底或容器壁
B．了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触
D．观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是　　　　　　（只填写序号）．
（2）图是萘温度随时间变化的图象，当t=10min时萘处于　　　　　　态．
（3）萘的熔化过程一共经过了　　　　　　min，它的熔点是　　　　　　℃．

19．用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律．实验过程中，电热棒的功率保持恒定．
（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是　　　　　　℃
（2）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图象如图乙所示，该物质的熔点是　　　　　　℃
（3）t2时刻该物质处于　　　　　　态．
（4）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容　　　　　　．作出此判断的依据是　　　　　　．（用公式表示）

20．某同学在做探究“晶体熔化”的实验．
（1）他用温度计测量晶体在加热过程中的温度，主要步骤有：
A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁
B．了解晶体熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C．读取温度，读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触
D．观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是　　　　　　．（只填写序号）
该同学测得的数据如表所示

（2）此晶体的熔点为　　　　　　℃，熔化过程用的时间为　　　　　　min．
（3）在第6min时，它处于　　　　　　状态，第11min时它处于　　　　　　状态．

熔化和凝固的探究实验
参考答案与试题解析

一．选择题（共6小题）
1．在探究“固体的熔化规律”实验时，小东在老师的指导下，采用了如图所示的实验装置，对于这种装置的说法不正确的是（　　）

　 A． 能够使被研究的物体均匀受热
　 B． 可适当延长固体熔化时间，便于观察现象和记录数据
　 C． 它适用于一切固体的熔化实验
　 D． 在组装此实验时应该自下往上比较恰当

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）在探究“固体的熔化规律”实验时，由于酒精灯和温度计的使用规则，要按照从下往上的顺序进行组装；
（2）在加热固态物质时，为了使其受热均匀，温度上升慢，便于观察现象和测量温度，常采用水浴法或空气浴法．
解答： 解：A、水浴法可以使被研究的物体均匀受热，A说法正确；
B、通过加热水来加热固体，比用酒精灯直接加热，温度变化更慢，便于观察现象和记录数据，B说法正确；
C、运用水浴法，适合熔点低于水的沸点的固体，若固体物质的熔点太高不能用水浴法；若固体物质的熔点较低，则可直接应用空气浴，所以C说法错误；
D、要使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸入被测物体，所以在组装此实验时应该自下往上比较恰当，D说法正确．
故选C．
点评： 空气浴或水浴法是加热固体物质经常使用的方法，这样可以使固体物质均匀受热，且便于观察现象和记录数据，在组装实验器材时要采用从下向上的方法．

2．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（　　）

　 A． 在EF段，该物质吸热 B． 在BC段，该物质不吸热
　 C． 该物质凝固过程持续了5min D． 该物质凝固点是45℃

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 温度计、熔化和凝固．
分析： （1）熔化和凝固图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中温度不变的阶段就是熔化或凝固过程．
（2）晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点．晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态．
解答： 解：A、读图可知，EF段是该物质的凝固过程，此过程放出热量．故A错误．
B、读图可知，在BC段是物质的熔化过程，此过程不断吸热，但温度不变，故B错误．
C、读图可知，EF段是该物质的凝固过程，在t=12min时该物质开始凝固，到第15min凝固完成，共用时3min，故C错误．
D、该物质凝固时对应的温度是45℃，凝固点为45℃，故D正确．
故选D．
点评： 本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键．中考对这个知识点的要求是比较高的．

3．图中有两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，这两套装置的试管中分别装有适量的M固体和N固体，它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固态熔化成了液态，N物质始终是固体，则下列说法正确的是（　　）

　 A． 由图乙知，M、N肯定都是晶体
　 B． 这种加热方法一般称为“水浴法”，其优点是使被加热物质受热较均匀
　 C． 由图乙知，M、N肯定都是非晶体
　 D． 有图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 实验题；探究型实验综合题．
分析： （1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．
（2）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程．
解答： 解：读图可知，M有一段这种物质吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，因此这种物质属于晶体，但在35min内N物质始终是固体，不能由此确定N是晶体还是非晶体，故A、C、D错误；
将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度，缺点是加热温度一般不会超过100℃故B正确．
故选：B．
点评： 读物质熔化的图象时，关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段时物质所处的状态．

4．小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会（　　）

　 A． 变多 B． 变少 C． 不变 D． 无法判断

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 温度计、熔化和凝固．
分析： 根据晶体凝固的条件可知：冰水混合物会向盐冰水混合物放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的变化．
解答： 解：∵冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃；
∴冰水混合物会向盐冰水混合物放热；
∴冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，
∴冰水混合物中的冰会变多．
故选A
点评： 解决此题的根据是要读懂晶体凝固的图象，特别是要弄明白究竟哪段是凝固过程．

5．在探究“固体熔化时温度变化的规律”实验中，小明使用的实验装置如图所示，根据实验作出的“温度﹣﹣时间”图象如图所示，关于该实验中的一些分析，不正确的是（　　）

　 A． 从图象上看，这种固体是晶体，熔点是48℃
　 B． 从装置图上看，把固体放在试管中，利用水浴法加热时为了使固体受热均匀
　 C． 酒精的热值为q=3×107J/kg，整个实验过程共消耗10g的酒精，放出的热量定是3×105J
　 D． 从图象上看，BC段表示温度不变，可以得出初步结论：晶体熔化过程中温度不变

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 温度计、熔化和凝固．
分析： （1）知道晶体和非晶体在熔化过程中的区别．晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度不断升高．
（2）知道为了使试管中的固体均匀受热，将试管放入水中进行水浴法加热．
（3）1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值．
（4）要解决此题主要掌握晶体熔化的特点：吸热但温度保持不变；知道熔点的概念：晶体熔化时的温度叫做熔点．
解答： 解：A、从图象上看，这种固体有一定的熔化温度，保持在48℃不变，所以它是晶体，熔点是48℃，故A选项正确；
B、从装置图上看，把固体放在试管中，利用水浴法加热时为了使固体受热均匀，故B正确；
C、酒精的热值为q=3×107J/kg，整个实验过程共消耗10g的酒精，酒精在完全燃烧时放出的热量Q=mq=0.01kg×3×107J/kg=3×105J，如果酒精没有完全燃烧，放出的热量就不是这些，故C错误；
D、从图象上看，BC段是晶体的熔化过程，晶体在熔化过程中温度保持不变，故D正确．
故选C
点评： 此题通过实验考查了对图象的分析和处理能力和对晶体在熔化过程中的特点的了解和掌握．注意实验中使固体均匀受热的方法，同时要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别．

6．装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一半的水结成了冰，此时小瓶中的水（　　）

　 A． 只有表面的水结冰 B． 有一半的水结成冰
　 C． 都没结冰 D． 都已结冰

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 定性思想．
分析： 水是有一定凝固点的，温度降至0℃时才会凝固，在凝固的同时，水要向外放热．因此，烧杯中的水能否结冰取决于它的温度能否降至凝固点和是否能继续向外放热．
解答： 解：烧杯里是冰水混合物，温度为零度．要让小瓶里的水结冰，小瓶里的水在达到零度后还必须被吸收掉凝固所需放出的热量，既然小瓶外面的水也是零度，小瓶就不会把热量传给外面，所以不结冰．
故选C．
点评： 搞清凝固放热这一点非常关键，同时还要了解，热量要想顺利传递，必须有一定的温度差才行．

二．填空题（共14小题）
7．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．
（l）应选用颗粒　较小　（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．
（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：冰属于　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是　冰熔化过程中，温度不变　．
（3）图乙中第3min时，物质处于　固　态．
（4）图乙中，物体在A点时具有的内能　小于　（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能．

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）较小的冰块比较大的冰块受热均匀；
（2）掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变．
（3）知道晶体在熔化前为固态；熔化过程为固液共存态；熔化完后为液态．
（4）根据晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变，内能增大．
解答： 解：（1）应选用较小颗粒的冰块做实验，较小的冰块受热均匀；
（2）由图象知，冰在熔化过程中温度保持不变，所以冰是晶体；
（3）由图象知，图乙中第3min时，物质处于固态；
（4）不断吸热，内能增加，温度不变，故物体在A点时具有的内能小于在B点时的内能；
故答案为：
（1）较小；（2）晶体；冰熔化过程中，温度不变；（3）固；（4）小于．
点评： 此题考查了对冰的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变，我们应该学会区分．

8．某同学在做“研究海波熔化”的实验．
（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：
A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁
B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触
D．观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是　BDAC　（只填写序号）．
（2）图甲是海波温度随时间变化的图象，当t时=10min时海波处于　固液共存　状态．
（3）图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是　36　℃．

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 应用题；探究型实验综合题．
分析： （1）温度计的使用方法是：①估计被测温度，选用量程合适的温度计；
②观察温度计的量程和分度值，以便测量时正确读数；
③将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；
④读数时，温度计玻璃泡仍留在被测物体中．
（2）晶体在熔化前为固态，熔化过程中为固液混合态，完全熔化后为液态；
（3）由图可知，温度计的最小分度值是1℃．
解答： 解：（1）由温度计的使用方法可知，上述步骤合理的顺序是：B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计；D．观察温度计的量程和分度值；A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁；C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触．
（2）由图可知，t=10min时海波还没有熔化完，所以海波处于固液共存状态；
（3）此时温度计的分度值是1℃，故温度计的示数是30℃+6℃=36℃；
故答案为：（1）BDAC；（2）固液共存；（3）36℃．
点评： 正确掌握温度计的使用方法和读数，是解决此类问题的关键．

9．在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图甲的实验装置．将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）．由图象可知，在第7min时，大试管内的海波处于　固液共存态　（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将　停止　（选填“继续”或“停止”）．

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 温度计、熔化和凝固．
分析： 由图象可知第7分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波的熔化将停止．
解答： 解：由图象可知，从第5分钟时，达到海波的熔点，开始熔化；第7分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波不能继续吸热，海波的熔化将停止．
故答案为：固液共存态；停止．
点评： 此题考查了学生对晶体熔化过程中的特点的了解，从图中找出相关的信息：熔点、熔化过程中的特点．

10．小明同学用图甲的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”．
（1）设计实验时，小明选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，是出于　使冰均匀受热　目的考虑．试管在水中的深度要适当，由图可知“适当”的含义是：试管不接触烧杯底部和侧壁且还要注意　试管中装有固体（冰）的部分完全浸没在水中　．
（2）实验过程中发现熔化过程中，冰的温度始终不变，可以判断该物质是　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）
（3）实验后小明将所得数据用图象的形式呈现，如图乙所示，可以得到结论：　冰在熔化时吸收热量，但温度不变　．
（4）从图还可知，0～t1与t5～t6两段时间相等，升高的温度却不同，请根据生活经验或所学知识尝试分析原因　水的比热容比冰大　．

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键；
（2）根据晶体熔化时温度的变化规律来作答：非晶体在熔化过程中吸热，温度不断上升．晶体有一定的熔点，在熔化过程中物体处于固液共存状态，且温度保持不变．
（3）晶体在熔化过程中，吸收热量但温度不变；
（4）根据Q吸=cm（t﹣t0）可知：在吸收的热量和时间一定时，物体的温度变化值越大，比热容就越小．
解答： 解：（1）选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，是出于使冰均匀受热目的考虑．试管在水中的深度要适当，由图可知“适当”的含义是：试管不接触烧杯底部和侧壁且还要注意试管中装有固体（冰）的部分完全浸没在水中．
（2）图中所示冰在0℃的时候，吸收热量，但温度不变，冰是晶体；
（3）图乙所示冰在熔化时吸收热量，但温度不变；
（4）0～t1与t5～t6两段时间相等，则吸热相等，物质由固态冰变为液态水的过程中质量保持不变，水的比热容比冰大，根据△t=，水升温比冰要少．
故答案为：
（1）使冰均匀受热；试管中装有固体（冰）的部分完全浸没在水中；
（2）晶体；
（3）冰在熔化时吸收热量，但温度不变；
（4）水的比热容比冰大．
点评： 此题通过实验考查了非晶体在熔化过程中的特点．注意实验中使晶体均匀受热的方法，同时要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别．

11．你还能回忆起“观察固体熔化”的实验情景吗？如图所示为0.5kg某种晶体熔化过程中温度随时间变化图象，则根据图象可知：
（1）用一热源加热，则它在固态与液态时的比热容之比为　1：4　．
（2）若该晶体液态时的比热为2.4×103J/（kg．℃），其熔化过程中吸收的热量为　3.6×104　J．
（3）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，计算出其熔化热λ=　7.2×104　J/Kg．

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）比热容之比根据比值法来解决，但要注意从图象上正确提取所需的物理量；
（2）物体吸收热量的多少跟加热时间有关，根据图象计算出2min内吸收的热量，便可根据熔化过程所用时间求出吸收的热量；
（3）根据概念求出每kg该种物质熔化过程中吸收的热量便可．
解答： 解：（1）由图象可知：此晶体固体时：2min 温度升高了40℃；液体时4min温度升高了20℃，吸收热量之比为1：2．
因为Q=cm△t，所以c=，则c1：c2=：===1：4；
所以此晶体在固态时的比热容与它在液态时的比热容之比为1：4；
（2）液体4min吸收的热量：Q吸=cm△t=2.4×103J/（kg．℃）×0.5kg×（80℃﹣60℃）=2.4×104J；
由图象知，该晶体的熔化过程经历了6min，吸收热量Q吸′=×6min=3.6×104J；
（3）根据定义，λ===7.2×104J/kg．
故答案为：（1）1：4；（2）3.6×104；（3）7.2×104．
点评： 本题考查了对吸热公式的应用及对新概念的接受能力，能够从图象中获取信息是关键，要理解加热时间与吸收热量的关系．

12．小明探究某物质熔化和沸腾的实验装置如图甲所示．现把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热．根据实验数据画出的图象如图乙所示．根据图象回答问题：（设热水在相同时间内给这种物质吸收的热量相等）
（1）这种物质是　晶体　（晶体/非晶体）．判断的依据是　熔化过程温度不变　；
（2）这种物质的沸点是　90　℃；
（3）实验中，热量从火焰传递给水，却不会反过来传递．说明能量在转移的过程中，具有　方向　性；
（4）若这种物质液态时的比热容c=3×103J/（kg•℃），则这种物质熔化过程中吸收的热量是　3600　J．

考点： 熔化和凝固的探究实验；探究水的沸腾实验；热量的计算．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）根据熔化过程中温度是否变化来判断是否为晶体；
（2）沸腾过程中的温度叫做沸点；
（3）热传递总是从高温物体传递给低温物体，具有方向性；
（4）利用公式Q=cm（t﹣t0）求从熔点升高到沸点吸收的热量，即2min吸收的热量，根据熔化过程与该加热过程的时间关系得出熔化过程所需的热量．
解答： 解：（1）这种物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变．所以该物质是晶体．
（2）DE段是物质的沸腾过程，沸点为90℃．
（3）实验中，热从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有方向性．
（4）由图知，t0=50℃，t=90℃，
液态物质由第6min到第8min内吸收的热量为：
Q=cm（t﹣t0）=3×103J/（kg•℃）×0.02kg×（90℃﹣50℃）=2400J；
该物质的熔化过程经历了3min，吸收热量为Q吸=×3min=3600J．
故答案为：（1）晶体；熔化过程温度不变；（2）90；（3）方向；（4）3600．
点评： 本题考查了晶体熔化的规律、吸收热量的计算、物体吸热功率的计算，涉及到从温度﹣时间图象搜集信息并加以利用，知识点多，属于中档题．

13．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知：

（1）冰属于　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）在BC阶段物质处于　固液共存　状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；
（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了　4.2×103　J的热量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；
（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣﹣时间图象，老师认为他的C段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是　水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢　．

考点： 熔化和凝固的探究实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变．
（2）知道晶体在熔化前为固态；熔化过程为固液共存态；熔化完后为液态．
（3）晶体吸收的热量Q=cm（t﹣t0）；
（4）首先根据该物质的熔点判断出该物质为冰．知道水的比热容最大．
解答： 解：（1）由图象知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以是晶体；
（2）由图象知，BC段为熔化过程，处于固液共存态．熔化过程中要不断吸热，但温度不变；
（3）AB阶段5min物质吸收的热量Q=cm（t﹣t0）=2.1×103J/（kg•℃）×0.1kg×10℃=2.1×103J；
因为相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了2×2.1×103J=4.2×103J的热量；
（4）因为水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温较慢，而图C中水升温应较快．
故答案为：（1）晶体；（2）固液共存；（3）4.2×103；（4）水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢．
点评： 观察晶体与非晶体图象要学会看关键点，这样才能做出准确的判断．吸收的公式是我们应该重点掌握的，运用中注意温度的变化值是多少．实验中物质吸收的热量来自加热器，我们应通过这一点来判断，而不能通过温度的高低．

14．小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如图乙、丙所示．请你回答：

（1）图乙中，　BC　段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是　处于冰水混合状态，吸热但温度保持不变　；
（2）由图丙可知，水的沸点是　98　℃，由此可判断出当时水面上方的气压　低于　（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；
（3）婷婷同学评估小红同学所画的图象图丙时指出：图象中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：　在GH段，水全变成了水蒸气，水蒸气散发在空气中，而温度