2016届高考历史第一轮复习检测25.doc
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4、之事,一开中国之新世界,莫亟于教育。1898年康有为请开学校折材料二今此次设立学堂之意,乃欲培植非常之才,以备他日特达之用,则其教法亦当不同。其言中学者,荟萃经子史之精要,及与时务相关者编成之,取其精华,弃其糟粕;其言西学者,译西人学堂所用之书,加以润色,既勒为定本。除学堂学生每人给一份外,仍请旨颁行各省学堂,悉遵教授,庶可以一趋向而广民智。1898年5月22日康有为、梁启超代总理衙门奏拟京师大学堂章程材料三著军机大臣、总理各国事务王大臣会同妥速议奏,所有翰林院编检、各部院司员、大门侍卫、候补候选道府州县以下官、大员子弟、八旗世职、各省武职后裔,其愿入学堂者,均准入学肄业,以期人才辈出,共济时
5、艰。1898年6月11日光绪皇帝发布定国是诏请回答:(1)指出材料一中康有为的观点。结合所学,分析其观点的国内政治背景。(2)据材料二,指出康、梁主张开办京师大学堂的“教法”及目的。(3)据材料三并结合所学,指出戊戌变法期间除办京师大学堂以外的教育措施。(4)综合上述材料,体现了维新派一种怎样的追求?答案(1)观点:日战胜中国主要因为教育先进;中国必须大力发展教育。背景:甲午战争中国战败,民族危机深重;维新变法运动。(2)教法:中与西相结合。目的:培养人才;开启民智。(3)措施:改革科举制度;废除八股;各地设中小堂;选派留学生;鼓励私人办学;鼓励官员及其子弟入学堂学习。(4)追求:教育救国(强
6、国),振兴教育。解析(1)问,观点:根据材料一中的“日本胜我,亦非其将相兵士能胜我也。其国遍设各学,才艺足用,实能胜我也”、“欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教育”可知其主要观点是日战胜中国主要因为教育先进;中国必须大力发展教育。背景:根据材料所述的时间和出处1898年康有为请开学校折可以推知是甲午战争中国战败,民族危机深重;维新变法运动的兴起。(2)问,教法:根据材料二中的“其言中学者,荟萃经子史之精要,及与时务相关者编成之,取其精华,弃其糟粕;其言西学者,译西人学堂所用之书,加以润色,既勒为定本”可知是将中学与西学相结合。目的:根据材料二中的“今此次设立学堂之意,乃欲培植非常之才”、“
7、庶可以一趋向而广民智”等信息可知其目的是培养人才和开启民智。(3)问,措施:题目要求“据材料三并结合所学”回答,其教育措施很多,比如;改革科举制度;废除八股;各地设中小学堂;选派留学生;鼓励私人办学;鼓励官员及其子弟入学堂学习;等等。(4)问,追求:题目要求“综合上述材料”回答综合上述三个材料可以看出,这几个材料中隐含着的核心主张就是要大力兴办教育,让教育为富国强国服务,为挽救民族危机服务,也就是说教育救国(强国),振兴教育是其共同的追求。2(2015哈六中)阅读下列材料,回答问题:材料一(康有为)说一个国家只要能立宪,皇帝有无是无关紧要的。当时英国有皇帝,德国、日本、意大利也都有皇帝,我们不
8、必定要革命废皇帝,我们尽可一意推行宪法,让满洲人仍做皇帝也要得。康有为实在没有看清楚,他以为只要光绪皇帝听他话,变法就变得成,这是他的大错误。钱穆中国历代政治得失材料二“百日维新”虽然失败了,但它毕竟触动了传统的中国政治体制,为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动,从现代化的进程看,都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此,史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。回顾戊戌重温历史材料三救亡、革新与革命是近代中国三大急迫而突出的课题,救亡与革新曾激扬起历史的波涛,而启蒙之激发理性,启迪民智,反对迷信,反对愚昧,改造几千年的思维方式和生活方式,是一切变革与革命的前提。
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