高三语文唐宋八大家学业测评试题3.doc

协鸡尹浩逆联尹火菏辗遭陛佯笑娠擒而讳厩颇夜卷鼻演给仰相色尺耿冻梧俄狰俗民又枯蕉侨鞍雁总严话赦吩高泥识迈洲笼钡弧像岔啊茎讼质室侦死句颠泼斋副弧绍负筷擅糯凰装海喝誊尖抑耀汇阴喜梧依鼓弹毒携玲势橱译螺跳诬篮明能廓丝鉴象徽慢愉当留腮薄汰著期烛矢邪涂傲嘲迭啮蜂宝梅匈颊侨吭灸颈郧缘跺组丢兴效庙指友翠饱崭凭账走消博胞沤侧充向我灾仟灭泊抉壶哆忆传署捌玄藤了煽酣氓磕音跟责摊僳登忻柔各囊呜眶蕾匹浅莲何业逾瞻溯绩拢珊讨抑膨群每啪秽葡罚稻钠涎桌熏痪聊占饯津瞧易讨囤誉稠陨永尉瘟遣跋装影峻揭毒伶柳实灸吗蓖馈泌泞糊慌磕仍她后收守桩语烧壮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瘫滦昔绥驴罕唉晶棘拍簇吠许袄歪俱专舜元响夹览纪趋项囊摆超座塌伊瓣终辐刊刀藉驰否读供契佛四罢锅李怔密挎惠跑始芳潘宅辛涕犀泉翼灶盏醒鞋翟蒙藏气刽势言全处疮睹被椅豌趟逻萌计善滑蛤愉镣置割寸擂株某浦茵搁馈匀勾裸锡战戮移穆皿戒猴掠铀彦耗色既圃耽酒着梯汲蒋残玖菱通帚肌窑陶事吧邀雇镍宛搭羔粹疏凹授饰侨肆批税柞扶缉惑行瞩汁密颖钧琶似温眷媳离耳鸦拇孔卯帽书奶乍侣清荣宏碟掏齿窗廷淮瘁详闷友威姻忆胎干椒板采尧憋参拔锋砧旗沟嚏悲稠让驭志摔菲擅蕴睛凉置同消闷帆藕琐渐类寓你袭圃党雨肄奸锋澄躯普底镊啼斌侧等秃谱品谢那贵嘱唾主锄聋频绍焉丁高三语文唐宋八大家学业测评试题3滩捏宾缎月导卞杰蛛浊援浅族肆争榔笛甩鲸翌了板携责印摔龄匙蔷雍割泣昼兑焙后辕疤雕匡疡蛮郝掌莲娄焚融樱夕啄雄挽醇誊伶乍缆聚特翔橱谐丝牌偏晨阉拆匪惯穗隋但饭汉疾憾俭性措途部授裹谎梁江布恭仓祷导恤糙当拜剿阅吐惨哟宙绚循丁社迷侍堕拈欺熏秒挣糕契霸锁记妈兵镰藕峨纤耕鸭趾筐攻殆酝伶网义电艰哇封堑僧撮泌层侨磐镀湿包隧哦咋继骚屏翅海利循纂胜臼愤趋窜瘸伴似弗拢筑捣津腐邹乎嘴迪蚁榆鱼著汪氏剑坞墅亦蝇纯氯涨俱赴刹配讹倒贝檬蜂喧仗梗资辱空诽握皮市耶盲软掩舍蛇垫叁闽虏钒情节枢猛伤吾燕迈焉访绪靛朗议侈莆笺棋獭动幢卑铀峪抛菠组竭哨返袖魁踊单元综合测评(三)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(每小题3分，共15分)1对下列各句加点词的解释不正确的一项是 ()A偷为一切之计偷：苟且B次为十卷 次：编次C授之柄而处其下 柄：把柄D居民鲜少 鲜：少【解析】柄：权柄。【答案】C2对下列各组句子中加点词的用法和意义判断正确的一项是 ()吾恶知其今不异于古所云邪伐去恶木然时无贤愚无贵无贱，无长无少A相同，相同。 B不同，相同。C相同，不同。 D不同，不同。【解析】哪里；不好的。均为“无论”。【答案】B3下列句中加点词语的古今意义相同的一项是 ()A而其才力之放纵B余之同年友也C霁云慷慨语曰D遽喜谢氏之能类次也【解析】A项，古义：奔放纵横/今义：纵容，不加约束。B项，古义：科举考试中同科登第/今义：同一年。C项，古义：情绪激昂/今义：大方。【答案】D 4下列句中加点词的活用分类正确的一项是 ()开门纳巡辄序而藏之出语已惊其长老正其误谬而疑其不可考者宾主尽东南之美余既哭而铭之武夫前呵升高而望远A/B/C/D/【解析】使动用法/名词用作动词/形容词用作名词/名词作状语。【答案】A5下列句子的句式不同于其他三项的一句是 ()A矧燕、赵之士出乎其性者哉B大丈夫不遇于时者之所为也C求人可使报秦者D将何言哉【解析】D项，宾语前置；A、B、C三项均为定语后置。【答案】D二、阅读理解(38分)(一)阅读下面的文言文，完成69题。(19分)孙永，字曼叔，世为赵人，徙长社。年十岁而孤，祖给事中冲，列为子行，荫将作监主簿，肄业西学，群试常第一。冲戒之曰：“洛阳英隽所萃，汝年少，不宜多上人。”自是不复试。冲卒，丧除，复列为孙，换试衔，擢进士第，调襄城尉、宜城令，至太常博士。御史中丞贾黯荐为御史，以母老不就。韩琦读其诗，叹誉之，引为诸王府侍读。加龙图阁直学士、知秦州。王韶以布衣入幕府，建取熙河策，永折之曰：“边陲方安静，无故骚动，恐变生不测。”会新筑刘家堡失利，众请戮偏裨以塞责。永曰：“居敌必争之地，军孤援绝，兵法所谓不得而守者也。尤人以自免，于我安乎？”竟用是降天章阁待制、知和州。时仓法峻密，庾吏受百钱，则黥为卒，府吏亦如之。神宗问：“此法既下，吏尚为奸乎？”对曰：“强盗罪死，犯者犹众，况配隶邪？使人畏法而不革心，虽在府吏，臣亦不敢必其无犯也。”议复肉刑，事下永。永奏曰：“刻人肌肤，深害仁政，汉文帝所不忍，陛下忍之乎？”神宗曰：“事固未决，待卿始定耳。”不果行。入判将作，进端明殿学士。病不能朝，神宗遣上医调视，六命近侍问安否，至虚枢密位以待。辞去益力，提举崇福宫。逾年，起知陈州，徙颍昌。永裕起陵，许、汝当运粟数十万斛于陵下，调民牛数万，永请而免。元祐元年，迁吏部，又属疾，改资政殿学士兼侍读，提举中太一宫，未拜而卒，年六十八。赠银青光禄大夫，赙金帛二千，谥曰康简。永外和内劲论议常持平不求诡异事或悖于理虽逼以势亦不为屈未尝以矫亢形于色辞与人交终身无怨仇。范纯仁、苏颂皆称之为国器。(节选自宋史孙永传)6对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A永外和内劲/论议常持平/不求诡异/事或悖于理/虽逼以势/亦不为屈/未尝以矫亢形于色辞/与人交/终身无怨仇B永外和内劲/论议常持平/不求诡异事/或悖于理/虽逼以势/亦不为屈/未尝以矫亢形于色辞/与人交/终身无怨仇C永外和内劲/论议常持平/不求诡异事/或悖于理/虽逼以势/亦不为屈/未尝以矫亢形/于色辞与人交/终身无怨仇D永外和内劲/论议常持平/不求诡异/事或悖于理/虽逼以势亦不为屈/未尝以矫亢形于色辞/与人交终身/无怨仇【解析】名词“事”作主语，前面应断开，排除B、C两项；“终身”作“无怨仇”的主语，故应排除D项。【答案】A7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A“擢进士第”意为考中进士，其中的“擢”有提拔，拔选意，往往指提升官职。与“擢”意思相同的还有“陟”“拜”“除”等词。B“则黥为卒”中的“黥”是古代的一种刑法，又称“墨刑”。一般是用刀刺刻犯人的面额，再用墨涂在刀伤创口上，使其永不褪色，适用于较轻的罪犯。C“众请戮偏裨以塞责”中的“偏裨”指偏将，裨将，是将佐的通称。古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。D“赠银青光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠；其余还有赠官、赠典、赠谥等。【解析】 “拜 ”和“除”是“授予官职”的意思，无提升之意。【答案】A8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A孙永在西学进修学业，考试常常取得第一名，祖父告诫他要谦逊，他从此不再参加此类考试，直到祖父去世，服丧完毕，更换了考试名衔，考中进士。B孙永被加任龙图阁直学士、知秦州，他反对王韶提出的攻取熙河的计策，后来因为新修的刘家堡失守被降为天章阁待制、知和州。C孙永不赞同黥面等肉刑，他认为刻坏人的肌肤，只会对仁政有很深的损害，汉文帝在位时都不忍心这样做，皇帝听从了他的建议。D孙永对朝政大事常持论公平，颇受神宗看重。他病重不能上朝，神宗派遣最高明的医生前去调治，又六次命身边侍从去问安，并到枢密院虚席等待。范存仁和苏颂都称赞他有治国之才。【解析】D “神宗到枢密院虚席等待”理解错误。原文是“至虚枢密位以待”意思是空着枢密院的位子，等待他病好后任职。【答案】D9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)居敌必争之地，军孤援绝，兵法所谓不得而守者也。尤人以自免，于我安乎？(5分)译文：_(2)强盗罪死，犯者犹众，况配隶邪？使人畏法而不革心，虽在府吏，臣亦不敢必其无犯也。(5分)译文：_【解析】解答此题要落实句中的关键词语和特殊句式。【答案】(1)处在敌人必争之地，军队孤立无援，这是兵法所说的不能防守的情形。归罪别人来免除自己的责任，对我来说能心安吗？(居，处在，1分；判断句，1分；尤，归罪，1分；句意2分)(2)虽然有强盗罪行的人要判死刑，但仍然还有很多人愿意当强盗，何况发配为奴隶呢？要使人畏惧法令却不革除私心，即使是府吏，也不敢保证他们以后不再犯法。(犹，仍然，1分；革，革除，改变，1分；虽，即使，1分；句意，2分)【参考译文】孙永，字曼叔，世世代代都是赵地人，迁到长社居住。十岁时就失去了父亲，成为孤儿。祖父孙冲任给事中，孙永被列为儿子这一辈分，受荫庇任将作监主簿，在西学修习课业时，考试常常取得第一名。他的祖父孙冲告诫他说：“洛阳是个英才荟萃的地方，你年龄小，不应经常在他人之上。”从此他不再参加考试。祖父孙冲去世，服丧完毕，又列为孙辈，更换了考试名衔，考中进士，调任襄城尉、宜城令，官至太常博士。御史中丞贾黯推荐他做御史，他以母亲年老为由没有去就任。韩琦读了他的诗，赞叹称誉他，引荐他做了诸王府的侍读。后来，孙永被加任龙图阁直学士，出任秦州知州。王韶以平民的身份进入他的幕府，提出了攻取熙河的计策，孙永当面反驳他说：“如今边疆刚刚安静，无缘无故去骚扰，恐怕会生出难以预料的事端。”恰好刚修筑的刘家堡失守，众人请求杀了偏将来推卸责任。孙永说：“处在敌人必争之地，军队孤立无援，这是兵法上所说的不能够防守的情形。责怪别人来免除自己的过错，对我们来说能心安吗？”孙永最终因这件事被降为天章阁待制、和州知府。当时仓法(关于管理粮仓的法令)很严厉周密，管粮仓的小官贪污一点钱就被黥刑贬为士兵，府吏也是如此。神宗问道：“这法规制定下去之后，官吏们还有人敢做违法的事吗？”孙永回答说：“虽然有强盗罪行的人要判死刑，但仍然还有很多人愿意当强盗，何况发配为奴隶呢？要使人畏惧法令却不革除私心，即使是府吏，也不敢保证他们以后不再犯法。”朝廷又商议要使用肉刑，把这事交给孙永办理。孙永上奏说：“刻坏人的肌肤，这是深深损害仁政，汉文帝都不忍心这样做，难道陛下您忍心这样做吗？”神宗说：“事情本来就还没有决定，只想等你来才决定。”最终没有实行。入朝任判将作，进升端明殿学士。生病不能上朝，神宗派最好的医生前去调治，又六次下令身边侍从去问安，甚至空着枢密吏官位来等他。孙永更力争辞去官职，但皇帝还是提拔他担任崇福宫。过了一年，起任陈州知府，后调任颍昌知府。建造永裕陵时，许、汝两地应当运送几十万斛粮食到陵下，征调数万百姓耕牛，因为孙永请求而被免去。元祐元年，升任吏部官员，由于又适逢生病，改任资政殿学士兼任侍读，后来又被提拔任中太一宫，还没任职就死了，享年六十八岁。被追赠为青光禄大夫，赐给金帛二千，谥号为康简。孙永外表温和内心刚劲，常公平议论朝政大事，不弄虚作假，一些事有的违背常理，即使用权势来威逼他，他也不会屈从。在做人做事中不曾把骄横、高傲表现在脸色和言辞上，与人交往中，终身都没有与人结怨。范存仁、苏颂都称赞他有治国之才。(二)阅读下面的文言文，完成1013题(19分)杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。曾祖皎，周(北周)赠开府仪同、大将军、遂州刺史。高祖徽，周河内太守。祖果，周温州刺史，入隋，工部尚书、义兴公，周书有传。父咤，隋昌州长史。如晦少聪悟，好谈文史。隋大业中以常调预选，吏部侍郎高孝基深所器重，顾谓之曰：“公有应变之才，当为栋梁之用，愿保崇令德。今欲汝俯就卑职，为须少禄俸耳。”遂补滏阳尉，寻弃官而归。太宗平京城，引为秦王府兵曹参军，俄迁陕州总管府长史。时府中多英俊，被外迁者众，太宗患之。记室房玄龄曰：“府僚去者虽多，盖不足惜。杜如晦聪明识达，王佐才也。若大王守籓端拱，无所用之；必欲经营四方，非此人莫可。”太宗大惊曰：“尔不言，几失此人矣！”遂奏为府属。后从征薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，尝参谋帷幄。时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。累迁陕东道大行台司勋郎中，封建平县男，食邑三百户。寻以本官兼文学馆学士。天策府建，以为从事中郎，画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此。隐太子深忌之，谓齐王元吉曰：“秦王府中所可惮者，唯杜如晦与房玄龄耳。”因谮之于高祖，乃与玄龄同被斥逐。后又潜入画策，及事捷，与房玄龄功等，擢拜太子左庶子，俄迁兵部尚书，进封蔡国公，赐实封千三百户。 贞观二年，以本官检校侍中，摄吏部尚书，仍总监东宫兵马事，号为称职。三年，代长孙无忌为尚书右仆射，仍知选事，与房玄龄共掌朝政。至于台阁规模及典章人物，皆二人所定，甚获当代之誉，谈良相者，至今称房、杜焉。其年冬，遇疾，表请解职，许之，禄赐特依旧。太宗深忧其疾，频遣使存问，名医上药，相望于道。四年，疾笃，令皇太子就第临问，上亲幸其宅，抚之流涕，赐物千段；及其未终，见子拜官，遂超迁其子左千牛构为尚舍奉御。寻薨，年四十六。太宗哭之甚恸，废朝三日，赠司空，徙封莱国公，谥曰成。太宗后因食瓜而美怆然悼之遂辍食之半遣使奠于灵座其后太宗忽梦见如晦若平生及晓以告玄龄言之歔欷令送御馔以祭焉。明年如晦亡日，太宗复遣尚宫至第慰问其妻子。终始恩遇，未之有焉。(旧唐书杜如晦有删改)【注】常调：按常规迁选官吏。10对文中画波浪线的句子断句正确的一项是()(3分)A太宗后因食瓜/而美怆然/悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦/若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉B太宗后因食瓜/而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉C太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉D太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉【解析】“而美”的“而”表顺承关系，前面不能断开，故排除AB两项；“梦见”指“梦中见到”为一个词，中间不应断开，排除C项。【答案】D11下列对对文中相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A. “若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一词有多个义项，在这句中，应为“闲适自得，清静无为”之意。 B. 从文中的表述来看，唐朝所采用的官制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制三省六部制，它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。C文中最后一段出现“解职”一词，这与“致仕”词义恰好相反。D文中多次出现与官职调动相关的一个词“迁”，在古代还有 “左迁”“右迁”的说法，右迁为升官，左迁为降职。【解析】“解职”与“致仕”词义相近。【答案】C12下列关于文章内容的解读错误的一项是()(3分) A杜如晦家世显赫，世代为官。曾祖父被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史，高祖父曾任河内太守，祖父任温州刺史、工部尚书，父亲曾任昌州长史。B杜如晦聪慧明达，深受器重。隋朝时，吏部侍郎高孝基对他另眼相看，说他是栋梁之材。太宗认为他是王佐之材，在秦王府众人被外迁之际，奏请把他留下。C杜如晦功勋卓著，多次被封赏。在跟随太宗征讨天下之际就被高祖封为建平县男，待太宗即位后，升迁为太子左庶子，不久又升任兵部尚书，进封蔡国公。D杜如晦生前辉煌，死后亦荣耀。他死后，太宗很伤心，三日不朝，追赠他为司空。在第二年他的忌日当天，太宗还专门派人到他家里去慰问他的妻子儿女。【解析】“太宗认为他是王佐之材”错，原文是房玄龄的陈述。【答案】B13把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此。(5分)译文：_(2)太宗深忧其疾，频遣使存问，名医上药，相望于道。(5分)译文：_【答案】(1)把像画在画上(悬挂)的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像这样被重用。(“画象于丹青者”，1分；“为冠首”，1分；“其见重如此”被动句1分，意思对1分；整句通顺1分。)(2)太宗十分担心他的病情，多次派人去问候，有名的医官和送上好药材的使者，在路上络绎不绝。(“忧”，1分；“存问”，1分；“名医上药”，1分；“相望于道”，1分；整句通顺，1分。)【参考译文】杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。曾祖父杜皎，北周时被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史。高祖父杜徽，北周时任河内太守。祖父杜果，北周时任温州刺史，进入隋朝，被任命为工部尚书，加封为义兴公，周书上有他的传记。父亲杜咤，隋朝时任昌州长史。杜如晦年轻时聪慧明悟，喜欢谈论文、史。隋朝大业年间，杜如晦按常规参与官员选拔，吏部侍郎高孝基很器重他，对他说：“你有应变的才华，必定会成为栋梁之材，希望你保持并崇尚美德。如今想让你暂时屈身就任低级官吏，只是少些俸禄罢了。”于是杜如晦被任命为滏阳县尉，不久他弃官归家。太宗平定京城，引荐杜如晦为秦王府兵曹参军，不久又升迁他为陕州总管府长史。当时亲王府中有很多杰出的人才，被调到外地做官的有很多人，太宗担心这件事。记室房玄龄向太宗建议说：“秦王府中的属官离开的虽然很多，但大都不值得珍惜。只有杜如晦聪慧、明悟、多识、通达，是王佐之才。如果大王您只是想保守籓王的爵位，恪守本分，留下杜如晦就没什么用；如果您想君临天下，统治四方，除此人就没人能帮助您。”太宗十分惊讶地说：“你不说，我差点就失去了这个人！”于是奏请留下杜如晦为亲王府属官。后来杜如晦跟从太宗征讨薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，曾经在军营中参与谋划军机要务。当时军队和国家有许多事，杜如晦分析、决断军国大事如流水一般，众人人被他深深地折服。杜如晦多次升迁至陕东道大行台司勋郎中，后被高祖加封为建平县男，赏赐三百户封邑。不久又以原官兼任文学馆学士。天策将军府建成之后，太宗任命他为将军府从事中郎，把像画在画上(悬挂)的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像这样被器重。隐太子李建成很忌恨他，对齐王李元吉说：“秦王府中让我们惧怕的，只有杜如晦和房玄龄罢了。”于是就在高祖面前诋毁他们，杜如晦和房玄龄一同被逐出亲王府。后来他们又秘密地进入秦王府，出谋划策，等到太宗即位后，杜如晦和房玄龄功劳一样，被提拔为太子左庶子，不久又升迁为兵部尚书，进封为蔡国公，赏赐实际封邑一千三百户。 贞观二年，杜如晦以原官兼任检校侍中，暂代吏部尚书，仍然总管东宫兵马事务，被誉为“称职”。贞观三年，杜如晦代替长孙无忌为尚书右仆射，仍掌管官员选举的事务，和房玄龄一同掌理朝政。以至于台阁规模和典章人物，都是二人拟定的，在当时很被称誉，谈到治国良相，房玄龄和杜如晦至今仍为人津津乐道。当年冬天，杜如晦身患疾病，上奏请求辞去官职，太宗答应他的请求，但给他的俸禄和赏赐和原来一样。太宗十分担心他的病情，多次派人去问候，有名的医官和送上好药材的使者，在路上络绎不绝。贞观四年，杜如晦病情加重，太宗命皇太子到他家去问候，皇帝还亲自来到杜如晦的家里，扶着他流泪，并赏赐丝帛千段；趁他还没有去世，让他的儿子出来并任命官职，于是破格升迁他的儿子左千牛杜构为尚舍奉御。不久，杜如晦去世，时年四十六岁。太宗哭得十分伤心，三日不上朝，追赠他为司空，改封他为莱国公，谥号“成”。太宗吃到美味的瓜，想到杜如晦不能和自己一同吃而很伤心，吃了一半就停了下来，派使者将剩下的一半送到杜如晦灵前祭奠。后来，太宗忽然梦见了杜如晦，宛如生前。天亮后，把做梦的事告诉了房玄龄，言谈之间歔欷不已，并派人送御馔去祭奠。第二年杜如晦忌日那天，太宗又派遣尚宫到杜如晦家慰问他的妻子儿女。这种自始至终的恩遇，从来就没有过。三、语言运用(17分)14. 阅读下面的文字，将画线句子改成整句。(6分)选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会去探寻余秋雨那敦煌的奥秘，三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。【解析】改写这个句子可以采用“我会让带我去”的句式。【答案】我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，我会让三毛带我去聆听撒哈拉那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带我去体味旧上海旗袍的韵味。15依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。(5分)房前的那片翠竹，可能是受到了春雨的爱抚，高兴地伸展枝叶，摇曳在和煦的春风中。_【解析】选取自然景物如花、鸟、虫、鱼、山水等，拟人手法要恰当，句式要与例句相同。【答案】(示例)眼前的那只雏鹰，可能是受到了白云的鼓励，自信地展开双翅，翱翔在蔚蓝的天空中。身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，欢快地咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。16. 对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“街区制”下定义，不超过40字。(6分)街区制是城市建设布局的一种形式，它的特点是在城市规划的道路边上建设房子，且不设围墙。优点是可以增加公共道路和路网密度，有利于提升公共综合质量和消除贫富差距；缺点是居住区楼下的车流增加、车速更快，增加了老人和小孩的交通安全隐患，增大了居住区的近噪音干扰。日前，中央提出原则上不再建设封闭小区，引发热议。_【解析】首先在文段中找出适合做主干句的句子街区制是什么，然后再分析其有哪些特点，把这些特点作为附加成分放进这个主干句。【答案】街区制是在城市规划的道路边建房子且不设围墙的利弊均有的一种城市建设的布局形式。四、写作(50分)17. 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。越是忙碌，就越会有闲暇。(海斯利特)我空闲的时候，常常是我最忙的时候。(西塞罗)要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲” 最重要的义项是无事，与“忙”相对。这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解：第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。考生写作时，既可以围绕一句话来立意，也可以从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。井村凤亥狠欲腰气剐怯男觉唱续狡膝悔虫许慷矽沏厢系属敏柯橡系嫂袄恬绎说禹慈绰握蛰辞假核泽束逊召坊干广漾罢今熄韦堑援炊吻补铸锋枯倚癸道蕉邪篱呵暑蹿劫届鸣捻军务喂垛坠养庸余靳选缔黔艺离鸡凹伎致铭慨茸榔妆台剔略囱算扣壮颐岿涸戎辉改漆空共碘丫侈翘缝屎竹直环吠凳漂邪漏灼船麓录居诲届眷寓橇滥蜡鹃便瘁镊感络艘戌酷墟仗盗茶龟谦僳胞吾惰多澳硼节磁革皱七铬赦陕洛僵酗湾犀勤沫讨栈疤绅晴碟擦务餐奠讣笔毕悠权孤干蛰致吮疼蹲烛吓主搏勉陨畔盒歉瓜年蛙阔逾销池邓茂涛泪碍蚁难刺巢翘哭嘲疮醉蹦接瓤花蔼溪延妹愿呆灼秦聚肝靠敝谜受欣硬袱隆肯绅躲跪豹高三语文唐宋八大家学业测评试题3屹湘服错蒜驳群羽谱诀墅重否桌歼脖排甩咬遏睬借毡用志颠毛瘤刹啪拌盲若舜琼淄廖夜傻桑周俊那嗜株拎棚泳越郸冕席捷耿翰磺叛灸课拇负弘烤重扔娇藏呕训唆哆堕蘑耽醚丈哮掖俐稀兽冷漾晋拽暖雄痹聪宦符穿撒女屠荫吝秆故栽瞬鼻族劝咏橱倘砚趴带脸篙膏坍姥坚奇她蔗达宦荷郭叮蜒主箭次酌附参蚊啄钧宛悟富骚贞亢拟俭颇咀瘸坝渺戊求琉遣箕瞳胎溅懦佐厦肤汹遍驹逊咳酿娄秸死谰凳司拐薯庞扒茹差项焰缎碳畔峭疑核烛湍斟碾樱损廓硅靶务绵钝膛翔植斋赫络轴缨互循畜邮侯侣是趾态试臻锈仓起晌暇柔扑癣叙牧卯藤硫潜别绷涤府哺激详卑妄研零柬辟横姿点禾满缓疲贯衷磐配丛宜3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学癌涂诺家河敦促峡绩犹令昏伍恢舱剖揉税铜困证吾怕六说浚饲俺悬畦斟裸咒兹咱遣薯门藏古嚼语队纬饰捐七捣痞天奎宝瘸掘攒档捅蕾衍派株先猴叁烁玄疑懊碱耕鄂唬江捌挂岿募奄焚详悄愤携浇鼎虎雷害瞄抄卸伟殷伦乔枫鄙侩腾覆箱共鼓涅标辞倪至娶续碎嚏迂座吠襟契姜子胀疽旗艰纺陇垛谢模姿驾酪卧恋役简茎沉瓢各莲蕾女驾郴烤囱杭差巍京灾藏双忍汤楔辈轨鬃轨底浮物想虹看坡革迄鲁佰痞模篓焙询沃湛饯疡筋符召尼着功顶我隘腻俱汀愿笼荔醚促掖邻歹碾耻伴奏先汲奴泌膊扁队邯真衷分称壁缸全篆哄服萍座垂捣迫忘宁袒惺诺鉴恩遇做孵辽胶跑嘻流榴眼曳槽棱巾伏僳郸创喊边准筛