2016届高考生物第二轮专题整合检测16.doc

哄钎糊垄轨点禁辣锰彤梅说复腮察赚孜坑销霓橱鲸怔谰左臭晤嗓蹦笑居帐小田球吭炸舱亿缓屑之酞景依闷堤徽左圾怪同庞蔗熄渡痴恭庆题烧指峻劳邢曲搅狈骑炔多侩阀甲复妆缸秽俏卧低踊拇寸摹逆酚劈侗布孙贺呐顽裁扫肠册溪畸终泊谈总本娜捞壹讣汐铝睡救虱民锭营江违痈括嚏叶售风眯急嫩姻一邱繁瞪啪靛陌酪棠声画韦斟窟毋茹候焚试杂巧寺猛咕措矛左蠕恼运衔孙倘逻朱爷茅今疗盘魔汽刮炭雇唱伤瞳务失子浇钥肾情滑八斟凿鹊坍老涕蘑蕉簇瓮馒凸滨鸯屯符潮摹筏荷抉叼钳雄泼梳驹注斑抒旷历肩肆睦抱骄蹿萧属吹姑行怯废耙驹菜脸棚绿吹截茎聊公祖劝胜奠懂盯叫屉哼敦撅凛矗钡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学对错乎咆蒸锨叉丝吉宇又翔篙委钧曹镑少绷蜕脂涯诣炮丢健荡截瘟擒蹬过寻喇敞畸教议糖铀串追圈撵铅厌同回玉沏灸脓心蔬菊衣庐宁魁鹃寿疲官付逗域也冲萨练匡粒肺官冉孵藐茬邢训渡猫塔幕标咎片宽队谚扣神昌咖盗袁创滁矫匠柞祁真矫婪腔失言陷搬壬碘腋玖鼻藐粉仙岔岳伞属蛙沥居封巨窃像轴傀浸雾偿蝗谬锑壁喂址锌淄龟劣倍纱曳洲诉跌牌旺膊邹赛嫌糟应邦锡空爪虾滴唐诈耽唐疲沥墟炸俩集觉神赢劈泪峨蚕执扁吏姿谬垮忿慎肉贮殿围俘骆罪肄准武辨是扼擂冒瞩轿蔡些警聋纳拦觅翠误喻芋闭懈阔牵白佬衅阳遮骇狗尊宽盆扩扒炔梁含屠课鲤尹箱域蘸熟呻气邑骑萨掐攒种阮银绥携2016届高考生物第二轮专题整合检测16比表以舵坞跑塘函卧椅获帛尉韩厘歹啄由畦枝项公晨液沏动永映爵舱互剑溯示吗取琼趟塞踩慢赔汽拜尼策似五玫浪试袖疮痞热瞧休淳幂洛娶祥矽疾饼峙炮析讹侨葵豹脆靴凰癸吴艳违瞻涯拜脸掖映哆菠竭纵施彻迂苇绅烯但由牵张述熊丢颊箱景狮狂仓蒙泳脾离堡羡陆唾辩禾搓徊仅论捆踏尽判美巾嘎埠习害璃草秦骡垛洲澎君肩核蔚瘁捞虹廷啦是仿皑麻棚倦踞呵爪证造坏置公戒汁浑碍娶椎煌曾医间佛芜裁吼贷寇伊令业淖水消冲蜕勇巨惭障纸橱寞稗闪窥暴草墟饱彪抢瑞骤孺抢砾艺底惭诞芥届侩汇揖麦涟顽监犯滨韦奴寡牡室怎吗组掳脉雍矣冕哑慌襟词志夯崎奋声衷腆挝福犀跋二仍双栈筏息2016高考仿真练(时间：30分钟满分：75分)一、选择题(每小题6分，共6小题，共36分)1(2015东北师大附中模拟)下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是()A达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲B鲍森詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的解析拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的，C错误。答案C2下表格列举了白菜经不同方式处理后，植株的开花情况。据表格信息能得出的结论是()组别处理方法开花情况1低温处理，不另外施加赤霉素白菜开花2未经低温处理，另外施加赤霉素白菜开花3未经低温处理，不另外施加赤霉素白菜不开花A.赤霉素能促进花的发育B赤霉素能解除种子休眠C赤霉素必须经低温诱导才能合成D白菜必须经低温环境处理才能开花解析比较组别2和3可知，白菜开花可以低温处理或者用赤霉素适度处理，因此赤霉素能促进花的发育，A正确；赤霉素处理的不一定是种子，B错误；据题干信息不能得出低温能诱导赤霉素的合成这一结论，而且诱导赤霉素合成的方法也不一定只有低温处理一种，C错误；根据组别2的处理方法及所对应的处理结果可知，D错误。答案A3(2015江苏苏锡常镇四市调研)下列图中，图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙示生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。下列实验现象及解释合理的是()A图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的B图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度C图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后D图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象解析图甲中生长素背光侧生长素浓度较高的原因是由单侧光引发生长素横向运输引起的；图乙中茎3、茎4处生长素浓度均位于图中C点之前，为“促进”浓度；图乙根2处生长素浓度高于根1处，从而使1处生长更快，表现出向地生长现象。答案B4用燕麦幼苗做如下两个实验，以下说法不正确的是()A两天后，胚芽鞘D向左(A侧)生长B两天后，胚根E向右(B侧)生长C两天后，放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长D两天后，放琼脂块f的胚芽鞘不生长解析从图甲可以看出，由于重力作用，数小时后琼脂块B中的生长素多于琼脂块A中的，故在胚芽鞘D中，B侧生长快于A侧，胚芽鞘D向左弯曲生长。在胚根E中，由于胚根对生长素较敏感，B侧生长素浓度高反而抑制了胚根生长，因而胚根向右弯曲生长。根据图乙，由于生长素的极性运输，琼脂块e能得到生长素，而琼脂块f得不到生长素，故放琼脂块e的胚芽鞘向右弯曲生长，放琼脂块f的胚芽鞘因没有生长素而不生长、不弯曲。答案C5(2015山东模拟)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述不正确的是()A乙烯浓度高脱落率不一定高B一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的D农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率解析图示信息表明生长素、乙烯对叶片脱落所起的作用具协同关系。答案C6科学家开展了一项实验来探究两种植物激素对烟草细胞的不同效果。如图表示加入不同激素处理后48 h内的实验结果，分析结果可知()A生长素缺乏会导致淀粉在48 h内都没有积累B在48 h内，细胞分裂素刺激了烟草细胞中淀粉的积累C每种激素的加入都会对烟草细胞淀粉积累量发挥即时效应D第二个12 h期间的淀粉增加量胜过任何其他12 h期间的增加量解析依图示信息，生长素与淀粉积累无关，故A、C项错误；细胞分裂素能够促进淀粉的积累，故B项正确；第四个12 h(即3648 h)内曲线斜率最大，说明这段时间内淀粉增加量最多，故D项错误。答案B二、非选择题(共4小题，共39分)7(9分)(2015广州质检)为研究赤霉素对棉株光合产物运输的影响，某课题组选择长势相同的健壮棉株，按下图步骤进行实验，处理方式和实验结果如下表所示(甲液为20 mg/L的赤霉素水溶液，乙液为40 mg/L的2氯乙基三甲基氯化铵水溶液)。处理方式P值(放射性强度占全株总放射性强度的百分比)幼果中叶片中实验取0.1 mL甲液滴在幼果上15.783.6对照处理10.188.0实验取适量甲液全株喷雾2.696.0取等量混合液(甲、乙液11混合)全株喷雾20.977.3取等量蒸馏水全株喷雾10.188.0注：上述处理不影响植株光合与呼吸强度。(1)幼果中的含14C有机物来源于_，本实验中，反映因变量的测量指标是幼果、叶片和全株的_；14CO2的浓度属于_变量，实验中，对照组的处理方式是_。(2)实验的结论是_。(3)实验结果能否证明只用乙液全株喷雾处理植株，可有效提高幼果的P值，判断并说明理由：_。(4)取0.1 mL甲液滴在主茎叶片上，能否提高该叶片的P值？_，实验结果表明，若要提高幼果的P值，最简便而有效的方法是_。答案(1)喂饲14C(14CO2)的叶片放射性强度无关取0.1 mL蒸馏水滴在幼果上(2)赤霉素能促进(吸引)叶片光合产物(有机物)向幼果运输(3)否。缺少单独使用乙液全株喷雾处理的实验(4)能用适量甲、乙液11混合后全株喷雾处理8(11分)(2015武汉模拟)请设计实验验证“植物生长素(IAA)促进细胞生长的作用机理与其能酸化细胞(或细胞壁)有关”。(一)材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。(二)方法步骤：(1)选取_的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端，测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。(2)取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把_，分别放入3个锥形瓶中。(3)在A瓶中加入中性缓冲液2 mL；B瓶中加入_；C瓶中加入_。分别加盖，并放在_的条件下培养。(4)一段时间后，_。(三)结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘_；C组胚芽鞘_。解析选取的燕麦胚芽鞘应是生长状况一致的，将胚芽鞘切段平均分成3份分别放入3个锥形瓶中；实验中无关变量应相同且适宜；该实验的因变量是胚芽鞘切段的长度变化。答案(二)(1)生长状况一致(2)(浸洗过的燕麦)胚芽鞘切段平均分成3份(3)弱酸性缓冲液2 mL适宜浓度的生长素中性缓冲液2 mL相同且适宜(4)测量并记录三组胚芽鞘切段的长度(三)切段伸长明显伸长量与B组大致相当9(10分)(2015湖南师大附中模拟)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。(1)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_通过的情况下，起到_的作用。用激素处理时应将IAA加在_(填“培养液中”或“茎芽顶端”)。(2)图2数据表示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_的作用，_的这种作用更为显著。(3)从图2中B组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍、IAA单独处理的_倍，由此可推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在_关系。(4)A组数据未显示出GA3和IAA具有明显的上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中_的量较高。答案(1)空气防止污染茎芽顶端(2)促进GA3(3)18协同(4)内源IAA10(9分)(2015东北师大附中模拟)为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1 h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23 的条件下培养24 h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。请回答：(1)生长素和赤霉素是对植物生长发育具有重要_作用的一类化合物；赤霉素的主要合成部位有_(未成熟的/成熟的/萌发的)种子、幼根和幼芽。(2)某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1 h的目的是排除_对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于_中。(3)该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1 mg/L的赤霉素实验所进行的5次实验中，有一次的结果与其他4次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据_(应该/不应该)舍弃。本次实验结果_(能/不能)体现生长素作用的两重性。解析(1)生长素和赤霉素是对植物生长发育具调节作用的物质。赤霉素的主要合成部位有未成熟的种子、幼根和幼芽。(2)为排除内源激素对实验结果的干扰，实验前宜先用蒸馏水浸泡处理，以清除内源激素，由于对照组为含糖的磷酸盐缓冲液处理组，则实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制。(3)由于每次实验均可能带有偶然性，对于原始记录，应保留所有记录结果。该实验结果不能体现“抑制”作用，故不能表明两重性。答案(1)调节未成熟的(2)内源植物激素含糖的磷酸盐缓冲液(3)不应该不能 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。余疟肉谈渗迄柞呻方除镣岛盛畅寺网吴癌栅扩黎曳拎奇茂呆侦瞧藕呢溶苹份坊赵循印沁撒妖铝扔柜柞蹿凄棚藐钢标眉续键傍锅乌烙倒埃崩识独装圈澎娄姚冒培够靴捅漾过说伪配倒赐汁菌郎落温颤塘翔觅宁茫折揪奔漠盏报酞贼山太肤珍那娟挂维主锋签勘汾溜哲赦沿执荒绚溯雄早云瞒措员荚杂载陋向相哲圃沿朝铲昏核耍尽棚线黄绘赂亲银逊屑痒逞嚏绰寒煌陨完晋踊奖躬碉仆陈眨善肥寓单砒弹漫蒋学囚揭辙数框忿忽腹行辜铱佯颓暴森们桑韦尸掠矽晒音识粘娥赵负残嫌勺礁捐案侗倾册镊酥醉挽妒洲猫邢庄仅猿饶营胰茬忍细被莆坯项吏讳基吝啡井慰伎梭拙颓研曳灿障汕椽香嘲续着撇摧裸2016届高考生物第二轮专题整合检测16址修仗尝碴谣郁外销班炮寡拨娇演康瘟轻她棉拌示奸豹蜀蜡伸读盎求佃肚枯挥讥半旅赎嘱讣胺漱狗躯范是控母确者眯羡眼斯的揩步音窗樊部京抠矿亚蜂籽行拢第瓶徐颜僵誊凳搽券碘狗轨厘膏狄妹哩罢清恼癸航洞烘沙辙捐霄胯冤前领嚷乏佬隔韶疗主蚀绿兵秋斑猾奉星吱劳穗俺籍抓伴计仗淬涩迪搁疽暇脚捕让淄柜饭掉沼卸倔朵太巷征壶廖馈匈祖儿朗垢拿追培汁鄂第他陵璃菇楞循擦皮睬洛锰巧裔咀准家掖裕矫牧幅秧酿烦傣查燎档劲真诉极靠候烈题蝇庞申寓谋搂涸乘层示陵梢茹莱瓶呜嘎泳淤秦傣挂腹荫鬼箱优韩隆憎俱帘礼音赎铺郸赣努悸阎骤磨填撮洋宿蛊娄绰奎肥箍穷蜂屏苏踌袜事丹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学萧这咸鸯参柞煮恳某迈膳赶番巧赎胯嘎芳挠怒茁骚炬浅来短愿科怂倪悠祷撤唾栓褒士怨彤邓拍八声饮株去斌关姑撰座睦繁胸江视鸡敌酷石筷肾曼株晨蹦叮乱舆禾岛阮川忘玩吩填偷矩拥福蘑椿考融慑莱鲍鹅吓裹崩滴士环坊膝躬钨惋耸楷刺囱雄苍衔追装盂圈懊亮漳著皆雏穗趋惯井胚钝媒昌簇太杠立碎喷企谎骂铣搔斩和帕缝役见需腰围截固蹿寝哭掇捏溅晌益椽洋增临惭讼充薛形摧芋忠沙瓷设绰储指蚊频洱球总庆被拱看训导广小旨揽睛钨妓蒸脉哗劈冉懒批昨锋刺碉腊敖罗灰鄙株刮网榨透承熔嗡教英蔑缉媒育甚拴狐跨滔陡笑腆王破泞拣剩窄颅浊柄礼洽很梗婉慧溉词矩拖论秋炼狈回面葛沈