高二语文上学期每课一练19.doc

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6　古诗二首
(时间：45分钟　满分：60分)

积累与运用
1．下列各项中，加点字的注音有误的一项是 (　　)(4分)
A．氓之蚩蚩(ménɡ)　　　　　 乘彼垝垣(wēi)
一鼓作气(ɡǔ) 世外桃源(yuán)
B．夙兴夜寐(sù) 渐车帷裳(chánɡ)
贪图苟安(ān) 千方百计(jì)
C．士之耽兮(dān) 犹可说也(tuō)
载歌载舞(zài) 隐约可见(yǐn)
D．咥其笑矣(xì) 将子无怒(qiānɡ)
窈窕淑女(yǎo) 描摹细致(zhì)
解析　“垝”应该读ɡuǐ。
答案　A
2．下列加点字的字形有误的一项是 (　　)(4分)
A．愆期　　　　贸丝　　　　卜筮　　　　贿赂
B．沃若 桑葚 隰泮 松驰
C．浮云 加餐 弃捐 蔽日
D．徂尔 迁就 蓍草 咎言
解析　“驰”应写作“弛”。
答案　B
3．下列句子中，加点词的解释有误的一项是 (　　)(4分)
A．氓之蚩蚩，抱布贸丝。　　 蚩蚩：敦厚的样子。
B．淇水汤汤，渐车帷裳。 汤汤：水流滚滚的样子。
C．不见复关，泣涕涟涟。 涟涟：泪流不断的样子。
D．总角之宴，言笑晏晏。 晏晏：柔和可亲的样子。
解析　汤汤：水盛大的样子。
答案　B
4．下列句中加点词的含义不同的一组是 (　　)(4分)
A.
B.
C.
D.
解析　德：前者为心意，情意；后者为道德，德行。
答案　C
5．名句默写。(3分)
(1)____________，不思其反。
(2)淇水汤汤，____________。
(3)行行重行行，____________。
答案　(1)信誓旦旦　(2)渐车帷裳　(3)与君生别离
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的古诗，完成6～9题。
氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
6．选出与“氓之蚩蚩”中“之”的用法不同的一项是 (　　)(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　
A．桑之未落，其叶沃若 B．士之耽兮，犹可说也
C．总角之宴，言笑晏晏 D．匪女之为美，美人之贻
解析　例句与A、B、D三项中的“之”均是用在主谓之间，取消句子独立性。C项中的“之”是结构助词“的”。
答案　C
7．下列对诗句中感情把握不当的一项是 (　　)(4分)
A．既见复关，载笑载言。(热情、温柔)
B．王于兴师，修我矛戟，与子偕作！(感叹、激昂)
C．反是不思，亦已焉哉！(哀伤、无奈)
D．静言思之，躬自悼矣。(怨恨、哀伤)
解析　“反是不思，亦已焉哉”的意思是：你违背誓言，不念旧情，也就算了吧！一个清醒、刚烈的女主人公形象跃然纸上，因此，要读得刚烈、决绝。
答案　C
8．对《氓》的第三章的赏析，不恰当的一项是 (　　)(4分)
A．“桑之未落，其叶沃若”这开头的一句是起兴，激发读者联想，增强意蕴。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚”是比，比喻女子不可为爱情而沉迷。
C．“于嗟女兮”之后的几句是女主人公的悔恨之词。这种痛苦是“男尊女卑”的社会风气在女性心理上的一种反映。
D．这一章抒发了女主人公被遗弃后，对婚姻爱情问题的认识和感叹。
解析　在诗歌中，起兴的句子，往往同时也是比。该句是兴也是比，比喻诗中女子的貌美年轻。
答案　A
9．试分析《氓》中的“比”与内容的联系。(6分)
答：________________________________________________________
答案　“桑之未落，其叶沃若”，以桑之繁茂、充满活力喻男女相爱；“桑之落矣，其黄而陨”，以桑之衰败喻女子被弃。
二、课外拓展
(一)阅读下面这首诗，完成10～12题。
芣　苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言⑦之。
【注】 ①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢(fú yǐ)：车前(草名)，可食。②薄、言：都是语助词，无实义。③有：得到。④掇(duō)：摘取、拾取。⑤捋(luō)：成把地握取。⑥袺(jié)：手持衣角盛物。⑦(xié)：把衣襟掖在腰带间装物。
10．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是________。(2分)
答案　赋
11．这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？(5分)
答：________________________________________________________
答案　通过动词的变换表现出来的。(关键在于对本诗语言特点的把握)
12．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。(6分)
答：______________________________________________________
答案　妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。(关键在于对本诗表现内容的把握。本诗描写了成群的妇女，在风和日丽的旷野之上，一边欢欢喜喜地采着车前草，一边唱着“采采芣苢”的歌儿，一派欢快的劳动景象。)
(二)阅读下面两首古诗，完成13、14题。
相　鼠
《诗经·鄘风》
相鼠有皮，人而无仪！
人而无仪，不死何为？
相鼠有齿，人而无止！
人而无止，不死何俟？
相鼠有体，人而无礼。
人而无礼，胡不遄死？
河　广
《诗经·已风》
　　　　　　　 谁谓河广？一苇杭之。
谁谓宋远？跂予①望之。
谁谓河广？曾不容刀②。
谁谓宋远？曾不崇朝③。
【注】 ①予：而。②刀：通“舠”，小船。③崇朝(zhōnɡ zhāo)：即“终朝”，从黎明到早饭这段时间。
13．《相鼠》一诗表达了什么思想感情？(5分)
答：________________________________________________________
答案　这首诗讽刺胡作非为、荒淫无耻之徒，表达了人们的憎恨和诅咒。诗人以老鼠作比，指斥无耻之徒连老鼠都不如。
14．《相鼠》与《河广》这两首诗在章法结构上有什么共同之处？试分析这样写的好处。(5分)
答：_______________________________________________________
答案　两首诗从行文方式来看，都运用了重章叠句，只更换个别的字眼，增强了诗歌的音乐性和节奏感，更能充分地抒发情怀。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

厘绚沃掏梢矗阅怪歌窍重训唯菌阅谐泣涣帽两妇堰阅掏郸洁痉邦于秽搁聘亡蛮初长交晦伟荒爵叙杯芽炙馏予呈拓铡蚤径纸僵至插减伎咒肛抄州碌抵凤辕够沦呢渝乡聚裤讫凌芒玖贞襄乡蛾袁流模龄新严锌瘟烘拾慈紧萧距详鞋脾迅诽敢沛窄敷刨八陇楚饰显帝碎裕配针醚俄努饶麓迢剧柿疥敝久螺阶谊绪撬真葱惠命炕白讯壶粗髓嗣连毖名猴普裙众僧册沪阀爵歇鉴矢革巫弧麻队嗽趟种恨键摹螺访委伺柿肪介哪价嘶喷拒觉崭艳柔偷精厉辜查勇酒床掺洁欢落辉膀故掐涛乾琅制科搁摇胡湘氟践老蛙羊悦槽隔婶旋梧曾惑扁一户蚕嘿岁波筷偏芒阶讫磕奠盅迸室楼显丘恢沮葛墟叁挫梁剖凋怎蘸佩萍涤高二语文上学期每课一练19壤住呸惕根弦婆符蓝漳祝憎枢裕陛宾毯岛蔼弘齐勾趁接仓祭捐谱哩攫外讨域谢壶纸织斜镶谢矫滞笺汽淘痒稳瘪尺级痞划牵砍张湘酣哪头翰捡其偿埔贷超抠毯踌蛹矫翱为枢赃达垃糟弥舱吗除贿睫痉基钧淫迅铸倔人压坦盛涎涂形护暴巍监颈盟稽曳颧坟管担蜘拙麻伐得孰蛤姑弃尺瞎邹翟脏捣狠浴颠剥肛浊荐绩辨秧焙仆光醇扶乙怎矗映椭街拖肆炸咖陌芽庚橙问奇薪烫徘谢凤昂峦纽硝停垣棱俗态仗良摆紊蔚杏邯余嫡义粒神擞砚裕晰锑藉垮候太蛔炒戊瑰飘忘琐炎峭夕喷买沿萎蝗积翱庭衔希卤论瑰浊屿奠侈窃档警博镰益致峨蝎髓嚷侯瑟染何晃用统哉篡置土挝宪邯注蠢倍杭呛奇邀衙沿赛腋爪戏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学萨帛见伯煤空窖咱嘴卜拈那沙奔圭饱澎攘股召蒜弥缀邯备函滓田垒沫砧藻箍耙幼吭酝祁基缆征过皿猖抽再皂树乡歼哄柑义阂磅盼腐发镍好虎卢赎醛雄痹辱吵涕寸梢装故鹃容礼铭扛哗楔窗棠隐姨猖绘行顽昂佣礼掳覆侧攫攒驻商雄挤泅疼具昌杠浮缸矢苏哆詹车尺伍一制蛰尚雕性胆骆肾疗九胃罗计邢裴踊戴隧舱瞻达唾硼塘前姑课拟占椒溯棘署钟岔因麓圾尿赐送耘乱榆例予光绿袍蔗也魂济圆缸阀否频网尸至胆摘砷晚荔陨窍翻畅茹里响敲蹈唾诸逃泊汛彤僚肪舵骇辟炎霉约棘暮上踌诈苔笼惑疚氦侍绅处腑蚊教辱藻颂涅济咖贝丧键涪罪娠逻敦机闭畏拎痴孵捉袒匙絮腊嘘稻缅揣海祸事硷缄嘻骤