英语音节基本知识省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

1.音节音节说话时最小语音单位叫做音节，说话时最小语音单位叫做音节，如如/hi:/,/si:/,/in/等。等。.多数音节由一个元音和一个或几个辅音组成，如多数音节由一个元音和一个或几个辅音组成，如/mi:/,/sit/,/buk/等。等。.单独一个元音也能成为一个音节，如单独一个元音也能成为一个音节，如/:mi/lis/等等。.但有些较响亮辅音，如但有些较响亮辅音，如/l/m/n/，在后面没在后面没有元音情况下也能和它前面辅音组成一个音节有元音情况下也能和它前面辅音组成一个音节,如如/pl/dnnsnsn/bubuzmzm/等。等。等。等。英语音节基本知识英语音节基本知识第1页单词依所含音节数目可分为单音节词，双音节单词依所含音节数目可分为单音节词，双音节词和多音节词（词和多音节词（3个或个或3个以上个以上音节）。音节）。如：如：/ten/mps/mi:/各含一个音节。各含一个音节。/pl/let/peip/lesn/各含两个音节。各含两个音节。/,intnnl/k,mjunikein/各含多个音节。各含多个音节。第2页单词重音单词重音：在双音节词和多音节词中，有一个音节：在双音节词和多音节词中，有一个音节读得尤其重而且强，这种现象叫做单词重音。这个读得尤其重而且强，这种现象叫做单词重音。这个音节叫做重读音节。（其它音节相对轻而弱，叫做音节叫做重读音节。（其它音节相对轻而弱，叫做弱读音节或非重读音节）弱读音节或非重读音节）单词重音用重音符号单词重音用重音符号“”表示，加在重读音节左表示，加在重读音节左上方，如上方，如/preznt/leit/。单音节词单独念时一律要重读，但在单独注音时通单音节词单独念时一律要重读，但在单独注音时通常无须加重音符号，常无须加重音符号，比如：比如：/pen/lnd/第3页练习：按音节划分单词：练习：按音节划分单词：单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词单音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词多音节词多音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词双音节词多音节词多音节词第4页单音节词：单音节词：双音节词：双音节词：vest on pencil ruler hello finger super really again today sorry father eighteen nineteen twenty water coffee seven 第5页1.开音节开音节A.绝对开音节绝对开音节以发音元音字母结尾音节，以发音元音字母结尾音节，如如be，me，she.B.相对开音节相对开音节以辅音字母（以辅音字母（r除外）除外）+不发不发音音e结尾音节，如结尾音节，如made，take，cake.在重读开音节中元音字母读其字母名称音。在重读开音节中元音字母读其字母名称音。a/ei/e/i:/i/ai/o/u/u/ju:/.第6页字母字母读音读音例例词词/ei/i:/ai/u/ju:/name/neim/名字，make/meik/做Pete/pi:t/皮得(男子名)，he/hi:/他time/taim/时间，my/mai/我go/gu/去，nose/nuz/鼻子use/ju:z/使用，huge/hju:d/巨大 a e i o u第7页2.闭音节闭音节以以一个或几个一个或几个辅音字母（辅音字母（r除外）结尾，除外）结尾，前面只有一个元音字母音节，称为闭音前面只有一个元音字母音节，称为闭音节，如节，如it，pen，desk，bag.在重读闭音节中元音字母读短元音在重读闭音节中元音字母读短元音a/e/e/i/i/o/u/第8页字母字母开音节开音节 例例词词闭音节闭音节例词例词/ei/i:/ai/ai/u/ju:/aeiyoutape/teip/磁带磁带/tap/tp/轻拍轻拍Pete/pi:t/男子名男子名/e/pet/pet/宠物宠物site/sait/场所场所/i/sit/sit/坐坐my/mai/我我/i/myth/mi/神话神话note/nut/笔记笔记/not/nt/不不tube/tju:b/管子管子/tub/tb/木桶木桶第9页英语重读闭音节英语重读闭音节1.重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾而且是重读音节音节尾而且是重读音节音节.(即两个辅音中间夹一个元即两个辅音中间夹一个元音音)2.英语重读闭音节就是所谓元音字母不是发它本身英语重读闭音节就是所谓元音字母不是发它本身字母音，重读闭音节就要双写。字母音，重读闭音节就要双写。(在英语中，普通需在英语中，普通需要双写情况主要包含要双写情况主要包含动词加动词加ing,加加ed，动词加，动词加er变变名词，或者形容词加名词，或者形容词加er/est等情况。等情况。)第10页如:sit-sitting begin-beginning(重读在重读在gin这个这个音节上，相当与把音节上，相当与把gin改成双写改成双写)put-putting swim-swimming run-runner shop-shopping 举两个很经典例子：举两个很经典例子：forbid/fbid/禁止禁止-forbidding(重读闭音节，双写重读闭音节，双写)prohibit/prhbt/禁止禁止-prohibiting（重读在第二（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）音节，非重读闭音节，不双写）第11页/:/:/:/:/:/3.-r音节音节-r音节是指音节是指“元音字母元音字母+辅音字母辅音字母r”组成重读音节。组成重读音节。-r音节元音字母读长音。（见下表）音节元音字母读长音。（见下表）字母字母读音读音例词例词ararm/:m/party/p:ti/warm/w:m/oror/:/for/f:/worker/w:k/eriryrurher/h:/term/t:m/first/f:st/thirty/:ti/Byrd/b:d/伯德（男子名）伯德（男子名）fur/f:/nursery/n:sri/托儿所托儿所第12页4.re音节音节指在元音字母之后加指在元音字母之后加re结尾重读音节，其结构结尾重读音节，其结构是：是：“元音字母元音字母+re”，被称为，被称为-re音节。音节。-re音节中元音字母读音均包含音节中元音字母读音均包含/结尾双元音结尾双元音或三元音或三元音（见下表）（见下表）第13页/ai/字母字母读音读音例词例词are/e/care/ke/careful/keful/i/e/heremere仅仅仅仅thereireyrefiretiredtyre轮胎轮胎ore/:/morebefore/ju/u/cure/kju/治疗 pure/pju/纯sureereure第14页