涉外护理专业现状分析与改革初探.docx
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1、 涉外护理专业现状分析与改革初探 双利娟通过对涉外护理专业的现状进行分析,提出一些相应的改革构想,以促进涉外护理专业的发展,培养出顺应社会发展需求并与世界接轨的复合型人才。涉外护理改革构想复合型人才为了创建“西南一流,中国知名,世界知晓”的卫生院校,我院自2010年开设高职涉外护理专业,至今已经招收了4届学生,并取得了一定的成绩。但是,我院在涉外护理专业建设上仍处于探索阶段,笔者就这3年的教学实践,浅谈一些关于涉外护理专业改革的想法。一、涉外护理专业设置的指导思想及培养目标涉外护理专业的设置,是建立在我国职业教育观念的不断更新的基础之上的。职业教育明确提出,高校的专业设置及人才培养模式必须满足
2、社会经济发展的需要,社会需要什么样的人才,学校就培养出什么样的人才。为了适应人才市场的需求,高校将政治、经济、贸易、新闻、医学等专业课程植入英语教学,展开了复合型人才培养方式的实验。涉外护理专业,就是在这样的指导思想下迅速发展起来的一个新兴专业。涉外护理的培养目标是:面向国内外护理职场,培养出不仅熟练掌握先进的护理理念,护理知识及护理技能,而且可以用英语交流的复合型护理人才,使我们的学生走出中国,面向世界。这就要求学生既要掌握国内外护理知识与技能,又要有过硬的临床英语应用沟通能力,这就给涉外护理专业提出了过高的要求。二、涉外护理专业生源现状我院自2010年开设高职涉外护理专业,至今已经招收了四
3、届学生,每届招生两个班级,每个班约65个学生。我院学生大多来自偏远的贵州山区,那里的师资力量比较薄弱,教学设施及其落后,因此教学质量相对落后。尤其是对需要语言氛围的英语来说,这样落后的条件更加限制阻碍学生的英语成绩。作者就目前所教2个班级学生的英语高考成绩进行了调查(有中职学生未包含在内),基本情况如下:其中五班90分以上的有10人,8090分的有2人,7080分的有6人,6070分之间的有11人,5060分的有10人,4050分的有6人,3040的有6人,2030分的有4人。六班的90分以上的有2人,8090分的有5人,7080分的有11人,6070分之间的有6人,5060分的有5人,405
4、0分的有6人,3040的有10人,2030分的有2人。事实上,学生高考总分都在380分以上,但因为英语拖了后腿,才考到职业院校来。许多学生在选择专业时并不了解所选专业的具体情况,来到学校看到课程安排才恍然大悟,这是一个英语课程与专业课程并重的专业。对于考试成绩只有20多分的学生来说,英语课程好比听天书,痛苦程度可想而知。因此,必须加大涉外护理专业的宣传力度,让学生提前了解这个新兴专业的具体情况,做到有的放矢。学习兄弟院校的招生方法,大护理招进来之后,对学生进行摸底考试,挑选英语成绩较好且自愿选择涉外护理专业的学生组成班级。学习氛围对学生的影响非常大,在一个英语学习环境非常积极的情况下,学生对次
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