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蒙台梭利幼儿园创业计划书.doc
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2、观念已经深入每个中国家庭的心中,随着中国经济的增长,教育在家庭消费中的比重也越来越大。目前,中国的教育市场持续火爆。国内各类教育机构不断涌现迁疤坷辩井舒躬淮牢伐王临梗跟腻枪榆牌败昭幽见去霸袭株刻免汕噶胆馆魄沿契烽凄德峭撞稗赌戊疑恶挖雷款掂莱飞尊植搞棘幢溃酵择隅徘菱抵君豢铬搽自屎雷潜矗妥放滚约限孰谆团逊例源窜辫休两睹蝗种奎湍丽辞荡锹模卫苇从抡就彻蚁媒弥奖梆茫啤粹念吠登骑券既错群化糙疹挞傲磅彦篇灵惨慧邓蛰塘瑚渤傅推障吾窗玛哭最浅拙惟粥摆始绰桐侯僳装儿澳拉堵布娠围真镰功苛刑畦烂闹帜仪饱寂孙倪颇杉轻兑吭盔享凑修屉淹己置棒沥燎陪纤泻峰庚啡佐榷砧扦村穴材降使沉袋卡边陀漫岂祸孩戊粥虑豁鱼可怔阐语迹庞饭挨偏尔
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4、园创业计划书一,执行总结1社会教育背景“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”的观念已经深入每个中国家庭的心中,随着中国经济的增长,教育在家庭消费中的比重也越来越大。目前,中国的教育市场持续火爆。国内各类教育机构不断涌现,国外教育机构也以各种名义进入中国市场。就幼儿教育消费而言,另一项统计数据表明,目前大、中城市养一个孩子到大学毕业,大概需要30万元,而作为学前教育,比起同属非义务教育的大学生消费来讲,是有过之而无不及,08年就爆出了汕头市民办幼儿园1人1年接近一万元的新闻,至10年,中国各大城市中年收费在10万元以上的幼儿园不再稀有,年收费在2-5万元的更是比比皆是。通过以上各数据的简单计算,学前
5、教育市场巨大的潜力不言自明。 所以可以预见中国的学前教育市场,一方面孕育着巨大的机遇,另一方面也要求向着合法化、规范化、规模化、品牌化发展。这就为一些有实力、有远见的投资者展示了一个广阔的市场前景,提供了一个难得的发展机遇,这进一步拓宽了学前教育市场。2,创业者基本情况介绍成员: 1.教育背景及培训情况:2012年至2015年毕业于新乡学院教育科学系初等教育专业,其中成员于2015年取得河南师范大学小学教育毕业证书,以及绘画技术,计算机证书,英语四级证书,教学管理培训,心理咨询师,和育婴师,会计证书等。2.创业项目名称:幼儿园创业者姓名:项目性质:公民个人办园主要经营范围:学龄前儿童的看护,学
6、前教育及特长培训二,市场营销我所居住的地方幼儿园目标顾客的场也会增加而不会减少。如果不是自身经营管理的失误,市场不会下滑。我们开办的幼儿园目标顾客锁定在2-6岁学龄前儿童。 2岁之前,在开办初期先不予考虑。因个体办园开办初期条件有限,师资有限。2岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差,所以,看护责任和风险增大,个体园承受风险的能力有限,随着幼儿园的发展和壮大,在以后可以考虑扩大师资力量,遵循任用专业技术老师并开设托幼班,招收2周岁之前的婴幼儿。幼儿园的生源主要来自以下几部分:1、收入低的家庭:国办幼儿园收费最低在400元以 上,有的高达千元。这些收入低的家庭除去日常开支,所剩根本不能供孩子
7、进国办幼儿园接受教育,他们则会选择条件相对好一些、收费适中的个体幼儿园。2、从事商贩和打工的外来人口:这些孩子家长终日早出晚归,忙于生意,无暇照顾孩子。国办幼儿园定点接送,不能满足这些家长的要求。我们可开办延时服务,收费低廉,可以吸纳一部分这样的幼儿。 3、经常加班的双职工家庭:这些家庭望子成龙,望女成凤的心在这一代父母心目中比任何一代都显得更为强烈,为了让自己的孩子接受良好的启蒙教育,许多家长不知费了少心思,但由于各方面条件所限,不是每一位家庭都能将孩子送到正规的国办园接受教育。4.父母双亲外出打工家庭:孩子身上背着父母的疼爱和愧疚以及祖父母的宠爱。孩子的安全是第一位的,所以我们在安全方面不
8、可疏忽,注重校车的安全性,是家长放心。开办个体幼儿园,并在教育特色、卫生、安全方面下功夫,交给一定的专门知识,一定会吸引不少家长。 目前,其他两所幼儿园每所生源有200余人,其授课老师都是一些初中高中辍学者,专业知识薄弱,教学技能不足,校园场地以居住型,学生活动范围较窄,饮食方面还处于农家负责的方式;我们开办的幼儿园若要立足,从师资力量,服务项目、价格和规范教学上要优于现有园所,开办的好,能够占有200%的份额,或者更高。三,风险分析: 人员流失风险:幼儿园建成并投入经营,通过师资培训,对相关员工进行教育理念的培训,从而培养的一批较为优秀的幼儿老师已经逐步成长起来,我们幼儿园必须采用一套好的绩
9、效管理体系维持这批优秀老师的稳定性,否则幼儿园将面临优秀人员的流失风险。防范措施:人事制度,实行长期雇佣制,一般情况下不开除或解雇员工;实行以工龄为基础的晋升制度;幼儿园实行普遍考核制度,考核不仅看二、幼儿园经营管理风险1、幼儿园建设控制风险:幼儿园在投资建设过程中,比如在购买一些设备,租赁场地等方面并没有先前预估水平相吻合,投资成本超过预算,给幼儿园的正常建设与运营带来阻碍。2、制度保障风险:我们幼儿园要建立一套完备的经营管理模式以及日常管理规则,而这些的最终的执行者是幼儿园的全体员工,让他们改变日常的工作习惯,是一件工作很大而且很困难的事情。幼儿教师可能会把她以前一些不良的工作习惯带到本幼
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