写人要凸显个性教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、人性光芒人性光芒写人要凸显个性写人要凸显个性第1页我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧(qun)骨,薄嘴唇,50岁上下女人站在我面前,两手搭在髀(b)间,没有系(j)裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。杨二嫂第2页深蓝天空中挂着一轮金黄圆月,下面是海边沙地,都种着一望无际碧绿西瓜,其间有一个十一二岁少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力刺去,那猹却将身一扭,反从他胯下逃走了。闰土第3页这个人打扮与众姑娘不一样,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上带着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭(ch)璎珞圈;裙边系着豆绿官绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃(kn
2、)袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。王熙凤第4页(他)黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝梭布直裰(du),),提一柄九齿钉耙。此人个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长猪八戒第5页v一一 写人记叙文定义及要求写人记叙文定义及要求v写人记叙文是一个把人作为主要叙述、描写对象文体。写人记叙文离不开对事情叙述,它经过对人物在事件中行为、活动叙述和描写,来表现所描写人物精神面貌、思想品格和个性特征。v写人记叙文考试要求,除了符合题意
3、,符合文体要求,思想健康,更主要是要创造出血肉丰满,个性鲜明人物形象,并经过对人物品质特征赞颂或批判,表现出自己价值取向。第6页能够经过哪些方法来凸能够经过哪些方法来凸显人物个性特征?显人物个性特征?第7页一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。(王熙凤)孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人。二二 方法指导(方法指导(1)1)经过人物肖像写人经过人物肖像写人第8页孔乙已:“窃书不能算偷窃书!读书人事能算偷么?”经过人物语言写人。我们在描写人物语言时候就应该抓住人物身份、地位、年纪、性格去写作,不然就会很不谐调。语言表示一定要得体。门被打坏了,开了一个拳头大窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏?”捣乱鬼董小天说:“
4、没看见。”旁边张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢。”董小天不认可。老师说:“还有谁看见?”“没看见。”李星说。第9页v(修改后)门被打坏了,开了一个拳头大窟窿。班主任来了,瞪着眼说:“谁踢坏?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,又没有些人叫我一定要看好门?”旁边张小勇,朝老师做了个鬼脸:“哈,开了窗,好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风恰好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。”董小天脚一跺:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”“我才不瞎说呢,大家都看见。你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。”老师说:“还有谁看见?”“我,没看见。”胆小李星使劲地咽了
5、一口水,神情恍惚。捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混同是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆小怕事,各自思想境界以及性格特点活灵活现。第10页一语未了,只听后院中有些人笑声,说:一语未了,只听后院中有些人笑声,说:“我来迟了,我来迟了,不曾迎接远客!不曾迎接远客!”这熙凤携着黛玉手,上下细细端这熙凤携着黛玉手,上下细细端详了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:详了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这天下真有这么标致人物,我今儿才算见了!况且这通身气派,竟不像么标致人物,我今儿才算见了!况且这通身气派,竟不像老祖宗外孙女儿,竟是个嫡亲孙女,怨不得老祖宗天天口老祖宗外
6、孙女儿,竟是个嫡亲孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这么命苦,怎么姑妈偏头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这么命苦,怎么姑妈偏就逝世了!就逝世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是难过,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是难过,意忘记了老祖宗。该打,该打!意忘记了老祖宗。该打,该打
7、!”又忙携黛玉之手,问;又忙携黛玉之手,问;“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃、什么玩,只管告诉我;丫头婆子们不好家,想要什么吃、什么玩,只管告诉我;丫头婆子们不好了,也只管告诉我。了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:一面又问婆子们:“林姑娘行李东林姑娘行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早清扫两间下房,西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早清扫两间下房,让他们去歇歇。让他们去歇歇。”第11页扑只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪扑只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在一边,却便似开了个油酱铺,咸,酸,
8、辣一发都滚了在一边,却便似开了个油酱铺,咸,酸,辣一发都滚了出来出来 提起拳头来就眼眶眉梢一拳,打得眼棱裂缝,提起拳头来就眼眶眉梢一拳,打得眼棱裂缝,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红,黑,紫都绽将出来乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红,黑,紫都绽将出来 又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆道场,磬儿,钹儿,铙儿一齐响。陆道场,磬儿,钹儿,铙儿一齐响。便便排排出九文大钱出九文大钱。他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出四文大钱出四文大钱。经过人物行动写人。经过人物行动写人。第12页心理描写方法有很各种,可分为两大类:直接描写和间接描写;直接描写包含内心独白、神态描
9、写、梦境和幻觉描写等,间接描写包含环境衬托、动作语言描写。练习:练习:语文课开始了,老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前,我担心得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是难过。经过人物心理写人。经过人物心理写人。第13页v幻觉描写式幻觉描写式:我好像看见满试卷鲜红叉组成一张巨大网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又好像看到了老师满面怒容,好像听到了父母悲伤叹息声和旁人嘲笑声。环境描写式环境描写式:天阴沉沉,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄,只听见“沙沙”发试卷声音,“哗啦!”一个同学不小心把书碰到了地下,我心随之猛跳了一下。同桌试卷已发下来了
10、,72分,看着同桌哭丧脸,我不由得心里直打鼓。第14页v语言行动式语言行动式:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤动手去掀试卷,一个鲜红“4”字映入我眼帘,我手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,伴随“啪”一声,我看到了我分数48,“唉”,可怜“48”,我瘫在了桌上。内心独白式:内心独白式:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊,发发慈悲,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!老爸呀,手下留情吧,我以后学习一定专心呀!”第15页v经过人物活动环境
11、写人。人总是生活在一定社会环境中,人物个性形成与他所处环境相关,写好环境对表现人物性格极为有用。这一年清明,分外严寒;杨柳才吐出半粒米大新芽。天明未久,华大妈已在右边一座新坟前面,排出四碟菜,一碗饭,哭了一场。化过纸,呆呆地坐在地上,好像等候什么似,但自己也说不出等候什么。微风起来,吹动他短发,确乎比去年白多了。这一个片断所写环境,清明时节,分外严寒,显得异常悲凉。这一气氛与人物行动、外貌契合,写出了人物内心悲苦。第16页v经过细节描写、侧面描写方法来写人。经过细节描写、侧面描写方法来写人。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄
12、者忘其锄。来归相怨怒,帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。但坐观罗敷。第17页三、了解用哪些伎俩来描写人物三、了解用哪些伎俩来描写人物以下是依据曾获奥斯卡金奖美国著名电影音乐之声一个片段描述一段话:父亲吹响了哨子,玛丽亚小姐站到一边,六个孩子从房间里出来,排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前,父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐相互介绍。下面还有一段文字,与上面文字描述对象相同,看看给我们感受是否也相同呢?父亲神情严厉地吹响了哨子,只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出,行动迅捷如同听到了警报。他们慌忙中排成一队,踏着第18页v父
13、亲哨声,挺胸抬头,甩臂踏足走下楼梯,俨然凯旋士兵,在大厅站成整齐一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前,父亲表情凝重地要过书,拍打了一下,命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍,如同一位将军检阅自己士兵,煞有介事地纠正着孩子动作v生动人物描写表达在哪些方面?v准确用词。比如:“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕,不知发生什么事情表情、神态。另外还有“夺门而出”“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作灵敏、快速。v利用修辞。两处利用了比喻修辞。抓住特征。父亲:非常严厉。孩子:规矩、木偶式。v描写细节。比如:“父亲表情凝重地要过书,拍打了一下”中“拍打”这一细小动作就很传神。第19
14、页四、四、例文赏析例文赏析v刻画人物往往需要选取两三件事来表现人物性格特征,选材时,就要选取几件事或者表现一个人某首先个性特点和本质,或者从不一样侧面来表现人物几个方面个性品质和特点。v下面我们来看一篇湖北考生写高考满分作文:月是路痕月是路痕依稀想来,已经有几年未踏上这一条洒满月光小路依稀想来,已经有几年未踏上这一条洒满月光小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成,在月下泛着朦胧了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成,在月下泛着朦胧柔和光。路那头,连着那河边小屋,连着我父亲。父柔和光。路那头,连着那河边小屋,连着我父亲。父亲呵,你是否依然执着地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,亲呵,你是否依然执着地坐在岸边,哀怨地
15、吹着笛子,等着儿子归来?等着儿子归来?第20页v父亲兴趣吹笛。小时候,父亲笛声载满了我童年乐趣,像那条父亲兴趣吹笛。小时候,父亲笛声载满了我童年乐趣,像那条丝带一样小河,牵引着我童心在父亲爱港湾里晃悠。父亲很疼丝带一样小河,牵引着我童心在父亲爱港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一儿子,老喜欢用粗糙双手捏我脸蛋,不顾我疼得哭我这个惟一儿子,老喜欢用粗糙双手捏我脸蛋,不顾我疼得哭起来,还兀自傻呵呵地笑。天天日暮,父亲带我到河边草地上起来,还兀自傻呵呵地笑。天天日暮,父亲带我到河边草地上放牛。父亲经常放开牛绳让牛自己吃草,自己便从背后草篓里放牛。父亲经常放开牛绳让牛自己吃草,自己便从背后草篓里摸出笛子,鼓
16、起腮,吹出世间最美妙音乐。我就靠在父亲腿上,摸出笛子,鼓起腮,吹出世间最美妙音乐。我就靠在父亲腿上,看着天边夕阳将父亲头发染上点点金色。我爱父亲,父亲笛声看着天边夕阳将父亲头发染上点点金色。我爱父亲,父亲笛声最美。最美。v伴随年纪增加,我开始讨厌起父亲,讨厌他满嘴烟味,讨厌他伴随年纪增加,我开始讨厌起父亲,讨厌他满嘴烟味,讨厌他黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我看,黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我看,我还讨厌他没有本事,只知侍弄几亩薄地,连我学费也没能赚我还讨厌他没有本事,只知侍弄几亩薄地,连我学费也没能赚回。我和父亲逐步隔膜了。在被我吼了几次后,父亲不再
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