优秀幼儿园园长先进事迹材料.doc
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1、 学前教育先进事迹材料 用爱心托起明天的太阳 记单龙寺乡中心幼儿园园长高卓如同志 高卓如,扎根于山区教育事业已近二十个年头。一年前,他还是一名小学校长。2023年秋学期,随着单龙寺乡中心幼儿园投入使用,他在领导的推荐和同志们的信任中走上了幼儿园园长的新岗位。无论是在小学还是在幼儿园,面对年幼的孩子们,他始终坚持用慈父般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵,用育人的智慧托起明天希望的太阳。和孩子的相处使他保持着一颗童心,而管理工作让他成熟。所以保持着一颗童心、历练、强干、激情、认真负责这些特性渐渐都附加在了他的身上,使他深受上级信任,并授之以重任。他用快乐教育和人格魅力教会了周边的人和孩子们如何做人,如
2、何学习,如何生活。在同龄人都在追求有车、有房的都市化生活的时候,他却扎根在这所大山深处,用坚毅和执着,用爱心与智慧谱写了一曲生动的育人之歌。一年来的幼教工作中,他始终以饱满的工作热情投身到幼儿园管理和教育教学工作最前沿,在工作中锻炼出扎实的业务能力,并将所学所获灵活运用到工作中,为单龙寺乡幼教事业奉献了自己所有能量和精力,开拓出一片快乐、健康、和谐的幼教天地! 专心实现幼教梦想 从事幼教事业,是他儿时的梦想。过去十几年的时间,他在担负小学教育教学任务的时候,就经常积极规定担任学前班的保教工作。虽然未能直接从事单纯的幼儿教学,但他从事一线幼教的梦想一直不曾陨灭,于是勤奋好学的他运用业余时间,潜心
3、学习幼教理论,研究教育教学规律和管理方法,持之以恒的学习,为他积累了大量的知识和能力储备。 上苍总会把机遇赏给这样勤奋、努力、有准备的人。在2023年8月,随着单龙寺乡中心幼儿园的成立,他被上级主管部门任命为第一任园长,这让他梦想的火花得以绽放。从此,本着“一切为了孩子”的宗旨,他走上了艰苦创业的开拓之路。建园初期,保教人员尚未完全贯彻,一切从零开始,从批文正式下发到9月1日首批孩子入园,仅有不到一个月的时间,幼儿园的资金审批、设计规划、设备添置、绿化、美化、招生工作等迫在眉捷,面对一座空旷的园舍,后期装修还没有完毕,地板在整修,线路在安装,职工住宿、办公无着落,要想如期开园只能加班加点。在高
4、卓如同志的带领下,他们开始了艰苦的创业历程:从督促施工方加快进度,到申请人员和经费,从购置教学和生活设施,到为孩子们的健康成长创设一个优美、舒适、安全的教育环境,可谓历尽千辛万苦。 在设计、美化环境的过程中,他和老师们不辞车马颠簸劳顿,冒着吃闭门羹的也许,跑遍了县内诸多有名的幼儿园,收集了很多有价值的资料,通过反复论证,博采众长,并结合本乡的特点,制定出详尽的规划设计方案。实干阶段,天天和老师们一起早来晚走,轮流做画,手臂僵了揉一揉,脚站麻了,跳一跳,累得腰酸背疼。清洁工作更是艰苦,庞大的楼房园舍,施工历时一年多的尘埃、垃圾,地面到处粘满石灰,身为园长的他更是身先士卒作出表率,带领教师们一起干
5、拖地、擦玻璃、刷厕所、清垃圾,一点点的刮、一遍遍的擦,衣服头发成了灰色,鞋子也湿透了,手上磨起了泡,几天下来,腰酸背痛也不愿停。记不清多少次到深夜,他才拖着疲倦的身躯回家。在快要开学的时候,他索性在幼儿园的保安室住了下来。为了幼儿园的孩子,他舍弃了陪自己孩子,为了大家,忘了自己的小家。为此父母 和妻儿也曾经不解,但在他执着的追求、不懈的努力下,家人被他的敬业精神感动,最终给于了全力的理解和支持:父母帮他带孩子上学,妻子来到学校帮他分忧解难。这些都让他无比欣慰,更化作努力开拓的后盾和动力。他领导全园教职工工齐心合力,争取乡村支持,通过加大宣传力度、提高保教质量、进一步山冲走村串户家访、邀请家长观
6、摩参与保教活动等一系列措施,解决了幼儿生源局限性的困难。幼儿人数由预报名时的不到30人,上升到报名之后的50多人,分为大小两个班级。一个学期后,有更多在外地打工的孩子家长或是孩子在县城上幼儿园的家长来校了解情况,打算把自己的孩子转到家门跟前的幼儿园来。这一喜人的局面更增添了高园长实现心中目的的信心。 为了工作,他加班无数却从没拿过一分加班费。对此他没有半点怨言,他常说:“创业就得奉献,我做的没有什么,老师们更辛劳。” “火车跑得快,全靠车头带”,在这种奉献精神的感召下,老师们深受感动和鼓舞,排除万难和他一起并肩作战、共同进退,使中心幼儿园各项工作迅速走向正轨。在短短几个月时间里,单乡中心幼儿园
7、先后接受了市县乡各类检查五次,在安全管理、师资培训、教研改革、素质教育等方面取得了突出成绩,受到领导、专家的一致好评,为此后全乡幼教事业的发展打下了坚实的基础。 积极探索创新管理 高园长曾经这样说过:“工作不应当仅仅是为了生存,更是一种享受拼搏奋进的过程。”因此他历来不怕艰辛,不怕困难,敢于创新。 在新的岗位上,面对不同的环境,他认真钻研,讲求方法,善于管理,积累了一套丰富实用的工作经验。拟定了“一个目的、二个明确、三个提高”的总体工作思绪,终极目的是“打造一所质量保证、社会信任、上级肯定、教师舒心、家长放心、幼儿欢迎的具有一定特色的乡镇幼儿园”;明确两大重点工作是保育保教和安全工作,这是核心
8、和重点,事关幼儿园的发展和稳定;三个提高是:提高校园文化的品位、提高教师队伍的整体素质、提高保教质量。 一方面,精心安排幼儿平常活动。高园长规定每位老师牢固树立“以幼儿发展为本”的理念,将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,注重幼儿一日活动各环节的具体内容和规定,将一日活动各环节的具体操作规定统一打印张贴到各班级,并随时进行监督及评价,纳入月评和学期总评。他还在同老师们充足讨论的基础上根据幼儿生长发育规律、年龄特点来编制课程,做到动静交替,并以游戏为主。引导幼儿在玩中学,学中玩,寓教于乐。同时针对不同年龄段儿童的身心发展特点和不同季节特点,科学合理地安排好幼儿在园一日活动作息时间,如根据季节冷暖
9、的变化随时调整户外体育锻炼的内容(根据运动量大小选)和时间,幼儿早操的操前活动的内容及运动量也随季节冷暖而随机变动等。另一方面,他在常规管理上也建立了一平常规检查评选记录、幼儿区域活动评价表、幼儿户外体育锻炼评价标准、一日活动质量评价等一平常规评价体系,结合本园实际,研究确立了相关评价内容,做到明确职责,层层管理。为使制度落到实处,高园长以身作则,带头严格执行,切实做到制度面前人人平等。在园长的带动下,一系列科学严格的管理制度得到了较好的贯彻执行,保证了各项工作的正常开展,现在全园人人有其责、人人负其责,队伍稳定、纪律严明、上下团结一心,人人争做执行制度的模范,形成了良好的保教秩序,为幼儿园的
10、健康发展提供了可靠的保证。第三,高园长十分重视儿童的习惯培养。他督促每位老师对幼儿的进餐、加点、如 厕、盥洗以及坐、行、读、画姿势都要规范规定。为使幼儿具有良好的生活学习习惯,懂得互助且有礼貌。他倡议开展了“习惯培养10分钟”活动,也就是在幼儿离园前安排10分钟的时间,围绕幼儿的生活习惯、文明礼貌、行为习惯等内容举行班级活动,促使幼儿生活常规的培养形成常态化。他规定老师不仅要做一个促进孩子身心发展的教育者,还要成为孩子基本生活能力学习的引导者。也就是说,不仅要“传道”“授业”“解惑”,还要让孩子学会穿衣吃饭,还要让孩子学会拉屎撒尿,擦鼻涕。平日里他和大家努力为幼儿营造一个宽松、快乐的心理环境,
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