大班体育游戏教案.doc

调皮的小袋鼠调皮的小袋鼠 活动目的：活动目的：1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设立，尝试多种跳的方法。、通过游戏中不同障碍物的设立，尝试多种跳的方法。3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束 活动准备：活动准备：圈若干、椅子两把。圈若干、椅子两把。活动过程：活动过程：1、准备活动。、准备活动。游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注旨在过程中引导幼儿按照儿歌内容可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注旨在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。变换跳的姿势。2、游戏活动：“调皮的小袋鼠”、游戏活动：“调皮的小袋鼠”（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再开合跳。再将幼儿提成将幼儿提成 数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。规则及玩法。戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。3、放松活动。、放松活动。教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。附：儿歌附：儿歌 跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。天天跳，身体好。传球传球 一、一、设计意图设计意图：大班幼儿已经可以自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这大班幼儿已经可以自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的爱慕，幼儿在游戏中可以手脚并用，达成全身的协调运动。个游戏很受幼儿的爱慕，幼儿在游戏中可以手脚并用，达成全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。和动作的协作能力。二、二、活动目的活动目的 1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的灵敏度。、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的灵敏度。2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。三、三、活动准备活动准备：篮球若干：篮球若干 四、四、活动过程活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简朴的热身动作教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简朴的热身动作。1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，幼儿回答，好好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师一方面说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿提成两队站好不动，教师一方面说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿提成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。完为胜。第二种玩法把幼儿提成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头第二种玩法把幼儿提成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。避免落地，幼儿要注意安全。2、游戏分组将全班幼儿提成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿、游戏分组将全班幼儿提成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球发一篮球 3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。两个游戏轮流尝试进行两个游戏轮流尝试进行 勇救小动物勇救小动物 游戏目的：游戏目的：1 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力提高平衡能力.2 2、培养幼儿勇敢、爱惜小动物的精神。、培养幼儿勇敢、爱惜小动物的精神。游戏准备：游戏准备：脚踏车脚踏车 2 2 辆、变形平衡木辆、变形平衡木 2 2 个、大纸箱个、大纸箱 2 2 只、活动前与幼儿共同收只、活动前与幼儿共同收集的小动物集的小动物玩具玩具若干若干 游戏玩法：游戏玩法：将幼儿提成人数相等的将幼儿提成人数相等的 2 2 路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设立山洞；场地中间设立山洞；场地场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第老师发令后，各队第 1 1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起 1 1 个小动物，并带着小动物个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第踩脚踏车原路返回，第 2 2 名幼儿再出发。在规定期间内比哪一队救到的名幼儿再出发。在规定期间内比哪一队救到的 小动物小动物数量多为胜队。数量多为胜队。游戏规则：游戏规则：1 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后 才干救小精灵。才干救小精灵。2 2、若游戏半途发生意外情况或未带小动物成功返、若游戏半途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。回应在原地重新通过。数字格子跳跳乐数字格子跳跳乐 活动目的：活动目的：1、探索泡沫垫的多种玩法。、探索泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。能力。3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。、努力听清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：活动准备：人手一块泡沫垫，人手一块泡沫垫，1-10 的数字卡片的数字卡片 2 套。套。活动过程：活动过程：一、开始部分。一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们提成还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们提成 2 组游戏，可以组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观测幼儿活动情况，四散游戏）师观测幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面）往方面）6、游戏数字格子跳跳乐。、游戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，规定幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。按数字大小摆成两条长龙，规定幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。单脚跳顺数（或倒数）。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。变化摆放方法，继续游戏。运球忙运球忙 活动目的：两人协调一致地夹球侧身行进。积极探索活动目的：两人协调一致地夹球侧身行进。积极探索有效地合作运球方法，体有效地合作运球方法，体验同伴合作的快乐。验同伴合作的快乐。活动重点：启发幼儿探索球的各种玩法。活动难点：学会与同伴合作，两人协活动重点：启发幼儿探索球的各种玩法。活动难点：学会与同伴合作，两人协调一致地夹球侧身行进。调一致地夹球侧身行进。活动准备：活动准备：1、大小同样的球若干。、大小同样的球若干。2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。小椅子。活动过程：活动过程：热身运动热身运动，教师与教师与孩子孩子们学扩胸、转身、学螃蟹走等动作，活动孩子的各个关们学扩胸、转身、学螃蟹走等动作，活动孩子的各个关节。节。2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法 师：宝贝们，你们想做游戏吗？今天老师请来了一位小客人，瞧，它是谁？（出师：宝贝们，你们想做游戏吗？今天老师请来了一位小客人，瞧，它是谁？（出示球）示球）师：我们今师：我们今天要和球天要和球宝宝宝宝做一个学小动物走路的游戏，在游戏之前，老师要请做一个学小动物走路的游戏，在游戏之前，老师要请一位小朋友和老师一起学一下这个小动物是如何走路的。一位小朋友和老师一起学一下这个小动物是如何走路的。幼：螃蟹幼：螃蟹 师；那我们是如何走的？师；那我们是如何走的？幼：横着幼：横着 师：现在请你们去找一个好朋友组成一组。好，现在每组出来一位小朋友抱一师：现在请你们去找一个好朋友组成一组。好，现在每组出来一位小朋友抱一个球。现在我们请小朋友们用胸夹着球学螃蟹走路。个球。现在我们请小朋友们用胸夹着球学螃蟹走路。师：好玩吗？那除了用胸夹球外，我们还可以用身体的哪个部位夹球？师：好玩吗？那除了用胸夹球外，我们还可以用身体的哪个部位夹球？幼：用背、头、胯、胳膊（孩子每说出一个就让他们练习。）幼：用背、头、胯、胳膊（孩子每说出一个就让他们练习。）师：你们发现如何做球既不掉下来又走的快吗？师：你们发现如何做球既不掉下来又走的快吗？幼：使劲夹着球、一幼：使劲夹着球、一起迈步起迈步 3、组织幼儿进行胸夹球比赛、组织幼儿进行胸夹球比赛。4 组织幼儿进行一次背夹球比赛组织幼儿进行一次背夹球比赛。活动结束活动结束 师：运动完了咱们去洗洗小手吧师：运动完了咱们去洗洗小手吧！打死大灰狼打死大灰狼 目的：目的：1 1、感受与同伴一起把大灰狼打败时的快乐心情，喜欢玩这游戏。、感受与同伴一起把大灰狼打败时的快乐心情，喜欢玩这游戏。2 2、学习双脚夹绳球跳的对的方法。、学习双脚夹绳球跳的对的方法。3 3、掌握简朴的双脚夹绳球跳和的技能。、掌握简朴的双脚夹绳球跳和的技能。玩法：玩法：1 1、告诉幼儿，昨天我们玩老狼老狼几点钟的时候，大灰狼总喜欢欺负小白兔，、告诉幼儿，昨天我们玩老狼老狼几点钟的时候，大灰狼总喜欢欺负小白兔，今天我们就一起去对付大灰狼。今天我们就一起去对付大灰狼。2 2、告诉幼儿，我们要想一个办法去对付大灰狼（建议幼儿用绳球来对付大灰狼），、告诉幼儿，我们要想一个办法去对付大灰狼（建议幼儿用绳球来对付大灰狼），想到办法后幼儿就把绳球夹到两腿之想到办法后幼儿就把绳球夹到两腿之间，学小白兔跳到大灰狼的家里。间，学小白兔跳到大灰狼的家里。3 3、幼儿用绳球把大灰狼打败。、幼儿用绳球把大灰狼打败。指导重点：指导重点：1 1、提醒幼儿对的的投掷方法，提醒幼儿双脚跳时要并拢小脚夹紧绳球。、提醒幼儿对的的投掷方法，提醒幼儿双脚跳时要并拢小脚夹紧绳球。2 2、鼓励幼儿大胆的到大灰狼家把大灰狼打败。、鼓励幼儿大胆的到大灰狼家把大灰狼打败。3 3、提醒幼儿要注意、提醒幼儿要注意安全安全。环境材料：环境材料：大灰狼的头饰大灰狼的头饰 1 1 个个 小白兔的头饰若干小白兔的头饰若干 绳球若干绳球若干 勇往直前勇往直前 活动目的：活动目的：1 1、通过游戏教学，激发幼儿参与体育运动的积极性。、通过游戏教学，激发幼儿参与体育运动的积极性。2 2、通过锻炼使幼儿在轻松快乐的活动中锻炼下肢力量和协调性。、通过锻炼使幼儿在轻松快乐的活动中锻炼下肢力量和协调性。3 3、培养敢于克服困难的精神，促进幼儿个性和想象力的发展。、培养敢于克服困难的精神，促进幼儿个性和想象力的发展。二、游戏过程二、游戏过程 在一个长方形的场地上，布置障碍区。把幼儿分别提成人数相等的四个队，各在一个长方形的场地上，布置障碍区。把幼儿分别提成人数相等的四个队，各队排成一路纵队站在起跑线后。教师以哨声为令，发出开始比赛的信号后，每队排成一路纵队站在起跑线后。教师以哨声为令，发出开始比赛的信号后，每队的第一名队员迅速起跑，用单（双）脚从一个图形跳到另一个图形（三角形队的第一名队员迅速起跑，用单（双）脚从一个图形跳到另一个图形（三角形单脚、圆形双脚）。然后继续跑到前面的一号目的点，将一号目的点的键子抛单脚、圆形双脚）。然后继续跑到前面的一号目的点，将一号目的点的键子抛起（作为第二人起跑的信号），并接住键子放回原处，再继续向小红旗跑去，起（作为第二人起跑的信号），并接住键子放回原处，再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，跑到终点拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈途中跳过方凳，跑到终点拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站到本队的排里，自己站到本队的排尾。如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜（沙尾。如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜（沙包总数等于参与游戏人数减一）。包总数等于参与游戏人数减一）。三、游戏规则三、游戏规则 （1 1）必须按规定的方法通过障碍。）必须按规定的方法通过障碍。（2 2）前一队员将球抛起，后一队员才干起跑。）前一队员将球抛起，后一队员才干起跑。（3 3）如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才干继续跑。）如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才干继续跑。（4 4）通过小红旗只能拿一个沙包。）通过小红旗只能拿一个沙包。四四 进行比赛。进行比赛。夹包跑夹包跑 活动目的：活动目的：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的互相合作能力。、培养幼儿与同伴间的互相合作能力。3、发展发明性。、发展发明性。活动准备活动准备：沙包若干沙包若干 1、开始部分。、开始部分。（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向）准备操，听信号做相作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。、基本部分。（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙包包，互抛接沙，互抛接沙包包，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观测指导，对玩法新奇有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。观测指导，对玩法新奇有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完毕好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。让动作完毕好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。伴，哪队先跳完为胜。3、结束部分。、结束部分。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达成培养幼儿与同伴间的互相合作能力。以达成培养幼儿与同伴间的互相合作能力。编花篮编花篮 【设计意图】【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简朴，味性强，操作简朴，不需要什么器械，它不仅能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼不需要什么器械，它不仅能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的互相团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常爱慕的游戏。儿之间的互相团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常爱慕的游戏。【活动目的】【活动目的】1 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。2 2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。【活动准备】【活动准备】健康歌光盘、一块平坦的场地。健康歌光盘、一块平坦的场地。【活动过程】【活动过程】一、准备活动一、准备活动 播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。二、二、游戏指导游戏指导 游戏玩法：游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。游戏规则：游戏规则：1 1、参与游戏的人数在三人以上。、参与游戏的人数在三人以上。2 2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。三、三、放松活动放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。【活动延伸】【活动延伸】回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。【活动反思】【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。了提高。两人三足两人三足 【活动目的】【活动目的】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。学会合作、协商。【活动准备】【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】【活动过程】一、音乐热身一、音乐热身 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节 二、出示皮筋，引出游戏名称。二、出示皮筋，引出游戏名称。1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。好的。2.教师小教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊标语一起走，节奏、脚步统一。喊标语一起走，节奏、脚步统一。三、分两组赛，闯关。三、分两组赛，闯关。1.第一关，小伙伴自由提成两组，看哪组走的快。第一关，小伙伴自由提成两组，看哪组走的快。2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。平衡凳。3.第三关，所有放置轮胎。每组投放第三关，所有放置轮胎。每组投放 8 个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。胎外面走过去。4.第四关，规定幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过第四关，规定幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。轮胎。四、音乐放松四、音乐放松 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动小结】【活动小结】两人三足规定幼两人三足规定幼儿互相协商，喊着统一的标语往前走。刚开始的时候幼儿之间儿互相协商，喊着统一的标语往前走。刚开始的时候幼儿之间缺少商议，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿缺少商议，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增长幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼增长幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着儿能互相协商喊着“一二跳一二跳”的标语顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏的标语顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目的基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。的来说本节课的目的基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。泡泡乐翻天泡泡乐翻天 目的：目的：1尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。2通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。准备：准备：1塑料袋扎好的泡泡两框。塑料袋扎好的泡泡两框。2场地布置：手、脚标记各一个，线路。场地布置：手、脚标记各一个，线路。一、热身运动一、热身运动行进间齐步走和跑步走。行进间齐步走和跑步走。1.齐步走。齐步走。2.跑步走。跑步走。二、猜谜活动，引出话题。二、猜谜活动，引出话题。1猜谜。猜谜。师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。看不见，摸不着，不香不臭看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住?三、基本部分三、基本部分 泡泡飞飞飞泡泡飞飞飞 1出示泡泡。出示泡泡。师：昨天，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的师：昨天，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最佳？请你们每一种都去试一试，试身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最佳？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。过之后，再来告诉大家。2幼儿自主尝试顶泡泡。幼儿自主尝试顶泡泡。3讨论交流。讨论交流。师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）（力气大，瞄得准）4幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。5.总结。总结。师：玩的方法有很多种，试过之后我们才干找到最佳的。师：玩的方法有很多种，试过之后我们才干找到最佳的。泡泡滚滚滚。泡泡滚滚滚。1师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢起来？（用手赶、用脚踢）2滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最佳？有的小朋友说用手赶，滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最佳？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。3滚泡泡比赛，验证自己的猜测。滚泡泡比赛，验证自己的猜测。4讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。道。双脚玩纸球双脚玩纸球 游戏目的：游戏目的：1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。2、增强儿童下肢力量及协调能力。、增强儿童下肢力量及协调能力。游戏准备：游戏准备：用纸裹成的球若干。用纸裹成的球若干。游戏过程：游戏过程：第一步游戏：小朋友们提成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。第一步游戏：小朋友们提成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才干出发，依次轮换，最先完毕组为胜。干出发，依次轮换，最先完毕组为胜。规则：规则：1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。建议：建议：双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。由后向身前抛起；转体次数等。大班体育游戏活动大班体育游戏活动 走步游戏走步游戏 重要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿重要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。走步游戏例如：走步游戏例如：听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精白骨精”；二人三足走；朋友总是在一；二人三足走；朋友总是在一起。起。各年龄段教学内容规定：各年龄段教学内容规定：小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；一个跟着一一个跟着一个走；个走；听信号向指定方向走等。听信号向指定方向走等。小班：在指定范围内四散走；小班：在指定范围内四散走；模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。中班：听信号有节奏地走；中班：听信号有节奏地走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上走；在物与物之间或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。倒退步走、上下坡走等。大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；较长距离的远足等。较长距离的远足等。卫星绕着地球转卫星绕着地球转 【活动活动目的】目的】让让幼儿幼儿用自己身体运动的办法，来用自己身体运动的办法，来体会体会地球和卫星运营的特点，发展幼儿地球和卫星运营的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的动作的表现力和与同伴合作的能力能力。【活动准备】【活动准备】教师教师简朴了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。简朴了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。【活动过程】【活动过程】1、让幼儿初步了解人造地球卫星运营的特点，然后与幼儿一起讨论：如何、让幼儿初步了解人造地球卫星运营的特点，然后与幼儿一起讨论：如何用身体的动作来表现卫星与地球的运营？用身体的动作来表现卫星与地球的运营？2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球地球”，一人扮作，一人扮作“卫星卫星”，进，进行身体运动的行身体运动的探索探索与实践。教师进行个别与实践。教师进行个别指导指导与帮助。可参考的活动方式有：与帮助。可参考的活动方式有：“地球地球”端坐不动，端坐不动，“卫星卫星”围绕着围绕着“地球地球”走、跑、跳、转圈爬等。走、跑、跳、转圈爬等。“卫星卫星”和和“地球地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。“卫星卫星”双手抬着双手抬着“地球地球”的双脚，的双脚，“地球地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。两手撑地，一起慢慢地转圈。3、幼儿提成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大、幼儿提成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到圆，听到老师老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编圆的圆心。还可以自编儿歌儿歌，如：，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转走走走，转转转，卫星绕着地球转”。【活动建议】【活动建议】1、“地球地球”最佳坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。最佳坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。3、此活动可以和结识地球的、此活动可以和结识地球的教育教育活动配合进行。活动配合进行。4、有也许的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。、有也许的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。抓尾巴抓尾巴 一教学规定一教学规定 1,1,练习四散跑和躲闪的技能。练习四散跑和躲闪的技能。2,2,培养幼儿动作的灵敏性。培养幼儿动作的灵敏性。二教学准备二教学准备 尾巴若干（老师和幼儿每人一条）。尾巴若干（老师和幼儿每人一条）。三教学过程三教学过程 开始部分：开始部分：1.1.幼儿进入场地走圆圈。幼儿进入场地走圆圈。2.2.做模仿动作：（做模仿动作：（1)1)小鸟飞（上肢运动）。（小鸟飞（上肢运动）。（2)2)小小 兔跳（下肢运动）。兔跳（下肢运动）。（3 3）大象走（体前屈运动）。（）大象走（体前屈运动）。（4)4)马马 儿跑（全身运动）。（儿跑（全身运动）。（5)5)青蛙跳（跳跃青蛙跳（跳跃运动）。运动）。基本部分：基本部分：1.1.交待交待活动活动内容：今天我们玩一个抓尾巴的游戏。内容：今天我们玩一个抓尾巴的游戏。2.2.讲解游戏内容。讲解游戏内容。小朋友请你们想一想，小白兔有一条什么样的尾巴？小朋友请你们想一想，小白兔有一条什么样的尾巴？(短尾巴）对！短尾巴）对！有一条短尾巴。小白兔在一起做游戏有一条短尾巴。小白兔在一起做游戏,你抓抓你抓抓 我的尾巴，我抓抓你的尾巴。小我的尾巴，我抓抓你的尾巴。小白兔可灵活啦，谁也不让别白兔可灵活啦，谁也不让别 人抓住他自己的尾巴。他们躲呀，追呀，玩得可快人抓住他自己的尾巴。他们躲呀，追呀，玩得可快乐啦！今天我们乐啦！今天我们扮扮演小白兔玩抓尾巴的游戏，好不好呀？（好）演小白兔玩抓尾巴的游戏，好不好呀？（好）3.3.讲解方法随着着示范。讲解方法随着着示范。玩游戏的时候，小朋友站成一个圆圈，大家一起念儿玩游戏的时候，小朋友站成一个圆圈，大家一起念儿 歌歌*“*“小朋友小朋友做游戏，扮演小兔真有趣，做游戏，扮演小兔真有趣，抓尾巴抓尾巴抓尾巴抓尾巴，看谁抓住得胜利。看谁抓住得胜利。”念完第二句后念完第二句后小朋友就四散跑（或者是小朋友就四散跑（或者是 跳）。念完跳）。念完最后一最后一句，句，小朋友就开始互相抓尾巴。谁小朋友就开始互相抓尾巴。谁的尾巴的尾巴 抓掉了，谁就站在一边。谁抓的尾巴多，谁就得胜利。抓掉了，谁就站在一边。谁抓的尾巴多，谁就得胜利。4.4.交待游戏规则。交待游戏规则。小朋友在玩游戏的时候要注意：小朋友在玩游戏的时候要注意：(1)(1)互相抓尾巴时，只能在小朋友后面抓，不能拉住互相抓尾巴时，只能在小朋友后面抓，不能拉住 对方不放。对方不放。(2)(2)尾巴抓掉了的小朋友就站在一边休息。尾巴抓掉了的小朋友就站在一边休息。5.5.游戏进行三遍。（全面照顾幼儿的运动量）游戏进行三遍。（全面照顾幼儿的运动量）结束部分结束部分 1.1.幼儿走圆圈，肌肉放松，做整理活动。幼儿走圆圈，肌肉放松，做整理活动。2.2.简朴小结上课情况。简朴小结上课情况。“小白兔你们累啦，我们回家休小白兔你们累啦，我们回家休 息去吧！息去吧！”兔妈妈带着小白兔髙快乐兴地走兔妈妈带着小白兔髙快乐兴地走出操场。出操场。老狼老狼几点了老狼老狼几点了 活动活动目的：目的：1、发展幼儿四散追跑的发展幼儿四散追跑的能力能力，锻炼幼儿下肢力量，锻炼幼儿下肢力量，2、提高听力和数数能力、灵敏的反映能力和动作速度。提高听力和数数能力、灵敏的反映能力和动作速度。3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。活动准备：活动准备：老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。