大班体育游戏活动教案.docx

大班体育游戏活动教案【篇一：大班体育活动：平衡游戏】大班体育活动：平衡游戏大班体育活动：平衡游戏 肇庆学院肇庆学院 11 级学前教育毛俊清级学前教育毛俊清 设计意图：让幼儿通过丰富好玩的游戏能一步一步提高其平衡能力，设计意图：让幼儿通过丰富好玩的游戏能一步一步提高其平衡能力，为其学习跳绳，游泳等运动铺垫一定的基础为其学习跳绳，游泳等运动铺垫一定的基础 活动目的：活动目的：1、锻炼身体的动态平衡和静态平衡能力、锻炼身体的动态平衡和静态平衡能力 2、对体育游戏感爱好，能与别人快乐，和谐地进行游戏、对体育游戏感爱好，能与别人快乐，和谐地进行游戏 活动重点：活动重点：幼儿通过多次动态平衡练习，提高其平衡能力幼儿通过多次动态平衡练习，提高其平衡能力 活动难点：幼儿在走纸筒和保持积木平衡并移动两个环节里或者会活动难点：幼儿在走纸筒和保持积木平衡并移动两个环节里或者会因着急而失败，对幼儿少有难点，需要重点指导。因着急而失败，对幼儿少有难点，需要重点指导。活动准备：纸筒活动准备：纸筒 24 个、平衡木个、平衡木 4 条、粉笔条、粉笔 1 支、圆锥筒支、圆锥筒 4 个、积个、积木木 50 块、箱子块、箱子 4 个个 活动过程：活动过程：一、一、开始部分：开始部分：开火车（跑开火车（跑 100 米）进入场地，放下手中的纸筒，站在纸筒上做预米）进入场地，放下手中的纸筒，站在纸筒上做预备运动（涉及头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、单脚立、备运动（涉及头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、单脚立、跳跃运动、游泳姿势模拟）跳跃运动、游泳姿势模拟）二、二、基本部分基本部分 1、鲨鱼游戏。大鲨鱼要来吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上鲨鱼游戏。大鲨鱼要来吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（纸筒）才不会被鲨鱼吃掉。第一遍让幼儿知道要站在纸筒上。第（纸筒）才不会被鲨鱼吃掉。第一遍让幼儿知道要站在纸筒上。第二遍拿掉部分纸筒，让幼儿自己想办法不被鲨鱼吃掉（引导幼儿单二遍拿掉部分纸筒，让幼儿自己想办法不被鲨鱼吃掉（引导幼儿单脚立）。第三遍玩检查幼儿单脚立动作是否标准，然后最后再玩脚立）。第三遍玩检查幼儿单脚立动作是否标准，然后最后再玩一一遍（共四遍）遍（共四遍）2、木头人游戏。请小朋友把纸筒放在老师画的直线上，然后过来木头人游戏。请小朋友把纸筒放在老师画的直线上，然后过来老师身边蹲下来，我们来玩木头人的游戏，但是老师有个规定，要老师身边蹲下来，我们来玩木头人的游戏，但是老师有个规定，要小朋友做一个单脚立的木头人。（开始玩，最后以木头人定住幼儿小朋友做一个单脚立的木头人。（开始玩，最后以木头人定住幼儿结束）结束）3、森林冒险。木头人请过来老师这里，我们要去森林冒险啦，看森林冒险。木头人请过来老师这里，我们要去森林冒险啦，看到四个圆锥筒没有？请小朋友排四行队，每队排四位小朋友。（走到四个圆锥筒没有？请小朋友排四行队，每队排四位小朋友。（走过过 去）好，小朋友听老师讲游戏规则：第一关，绕着圆锥筒转三圈，去）好，小朋友听老师讲游戏规则：第一关，绕着圆锥筒转三圈，还没轮到的小朋友帮自己队的小朋友数转了多少圈（例如还没轮到的小朋友帮自己队的小朋友数转了多少圈（例如 xx 示范）；示范）；第二关，过平衡木，过完平衡木之后往两边走回自己队伍里（第一第二关，过平衡木，过完平衡木之后往两边走回自己队伍里（第一个小朋友个小朋友玩过后停下来纠正幼儿不标准的动作）。好，小朋友们真玩过后停下来纠正幼儿不标准的动作）。好，小朋友们真不错。老师现在要加第三关，并且要提高难度。第三关要踏小船不错。老师现在要加第三关，并且要提高难度。第三关要踏小船（纸筒）过河。请小朋友过完平衡木后再过第三关，然后再回到队（纸筒）过河。请小朋友过完平衡木后再过第三关，然后再回到队伍中。伍中。4、运木游戏。大四班的小朋友立正！小猴子把我们班的积木丢运木游戏。大四班的小朋友立正！小猴子把我们班的积木丢 在了河对面，请小朋友通过第一、第二、第三关后，把积木放在头在了河对面，请小朋友通过第一、第二、第三关后，把积木放在头顶运回来，每次只能运一块积木，运回来的积木放在自己队的箱子顶运回来，每次只能运一块积木，运回来的积木放在自己队的箱子里，我们来比赛谁哪一对运得多，哪一队就赢！里，我们来比赛谁哪一对运得多，哪一队就赢！好，我们一起来数一数。今天我们第好，我们一起来数一数。今天我们第 x 队的小朋友赢啦！队的小朋友赢啦！三、三、放松部分放松部分 小朋友，森林里开演唱会啦，我们去看看吧，请小朋友，森林里开演唱会啦，我们去看看吧，请小朋友跟着老师走。小朋友跟着老师走。看，这是什么动物？（老师扮演动物）小猫小猫，喵喵喵。看！小看，这是什么动物？（老师扮演动物）小猫小猫，喵喵喵。看！小朋友，大象来啦，大象怎么摔鼻子啊？（请小朋友们一起做）看，朋友，大象来啦，大象怎么摔鼻子啊？（请小朋友们一起做）看，老虎来啦，小朋友们快蹲下，别被老虎发现啦。乌龟也来啦，乌龟老虎来啦，小朋友们快蹲下，别被老虎发现啦。乌龟也来啦，乌龟怎么走路的呀？慢慢的怎么走路的呀？慢慢的 活动结束活动结束 活动反思：活动反思：【篇二：幼儿园户外活动教案集】户外活动教案户外活动教案 活动目的活动目的:1、练习用纸球击目的、练习用纸球击目的,发展幼儿投掷能力和目测力。发展幼儿投掷能力和目测力。2、学习遵守游戏规则、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。体验规则在活动中的重要性。活动准备活动准备:1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。、用报纸、皱纸做成的只求若干只。2、小脸盆若干只、小脸盆若干只,盆内调好颜料盆内调好颜料,一盆一种颜色。一盆一种颜色。活动过程活动过程:1、启发提问、启发提问,引起爱好引起爱好:(1)、教师启发提问、教师启发提问:“假如不用笔假如不用笔,你能如何在板上画出一幅美丽的画你能如何在板上画出一幅美丽的画?”(2)、幼儿讨论交流。、幼儿讨论交流。(3)、激发游戏爱好、激发游戏爱好:“今天我们做小猴投彩球的游戏今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案会不会变成一幅美丽的图案?”2、提供材料、提供材料,自由探索自由探索:(1)、“小猴小猴”玩纸球玩纸球:幼儿每人拿一只纸球幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球分散自由的地玩球(抛接抛接,投掷投掷)。(2)、“小猴小猴”投纸球投纸球:按幼儿意愿按幼儿意愿,将幼儿提成人数相等的四队。将幼儿提成人数相等的四队。提问提问:“今天的比赛提成四队进行今天的比赛提成四队进行,可以怎么分可以怎么分?”(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。并为自己组取名。“你们想选谁做队长你们想选谁做队长?为自己的队取个名字为自己的队取个名字?”(4)、每队幼儿对准本队的目的进行投掷练习。、每队幼儿对准本队的目的进行投掷练习。3、难点练习、难点练习,重点指导重点指导:(1)、教师讲解并示范、教师讲解并示范“小猴投彩球小猴投彩球”的游戏的游戏:提醒提醒:每名幼儿拿一只纸球每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队那就为别队添彩。每人投了数个纸球后添彩。每人投了数个纸球后,教师发出教师发出“停止停止”信号信号,幼儿即停止投掷。幼儿即停止投掷。(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目的、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目的,投出彩球。教师及时投出彩球。教师及时指导指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投瞄准了再投,不要投空不要投空,也不要投到也不要投到别队的板上。别队的板上。4、共同讲评、共同讲评,结束游戏结束游戏:将各队色彩鲜艳的将各队色彩鲜艳的“画画”集中在一起集中在一起,师生共同进行评价。师生共同进行评价。小企鹅运冰块教案小企鹅运冰块教案 目的目的:1、探索多种运球的方法、探索多种运球的方法,练习运球的动作练习运球的动作;2、体验运球的方法和动作的内在联系、体验运球的方法和动作的内在联系;3、喜欢参与活动、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。能遵守游戏的规则。准备准备:在场地上表达起始线、终线在场地上表达起始线、终线;每位小朋友一个球每位小朋友一个球;过程过程:1、准备活动、准备活动:小企鹅做运动模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、小企鹅做运动模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作身体摇摆等动作;2、游戏、游戏:小企鹅运冰块更多分享请添加学前教育小企鹅运冰块更多分享请添加学前教育-冯老师冯老师 qq：引发幼儿探索运球的方法引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅小企鹅们我们如何把大冰块们我们如何把大冰块(皮球皮球)运到小兔的商店运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋小企鹅要自己开动脑筋了了!自己来试一试吧自己来试一试吧!请个别幼儿示范他们运球的方法请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一并请其他的小朋友跟着一起学一学学;“我们来看一看我们来看一看这只小企鹅想了什么办法这只小企鹅想了什么办法?”“他是如何来运球他是如何来运球的的?”“我们一起来学一学。我们一起来学一学。”放松活动放松活动:模仿打气的动作。模仿打气的动作。我和响瓶一起玩教案我和响瓶一起玩教案 活动活动目的目的 1.探索响瓶的不同玩法探索响瓶的不同玩法,锻炼上下肢和手指肌肉的力量。锻炼上下肢和手指肌肉的力量。2.在学习用眼追踪、观测物体运动方向的同时在学习用眼追踪、观测物体运动方向的同时.提高躲闪能力。提高躲闪能力。3.感受大家共同游戏的快乐。感受大家共同游戏的快乐。活动准备活动准备 1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞小洞,内放小石子、铃铛等沉底的物品内放小石子、铃铛等沉底的物品,使其摇摆能发出声响使其摇摆能发出声响),盛满水盛满水的盆的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤避免幼儿在装水时拥挤)。2.幼儿能自己拧下瓶盖幼儿能自己拧下瓶盖,装水后拧紧瓶盖装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操能用响瓶做早操;能看教师能看教师手势站成左右两列。手势站成左右两列。活动过程活动过程 1.幼儿手持两个响瓶幼儿手持两个响瓶,平时做操的队形站立平时做操的队形站立.教师晃动教师晃动手中的响瓶提问手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧瓶做早操吧 2.幼儿自由探索响瓶的玩法。幼儿自由探索响瓶的玩法。教师教师:响瓶要伽朋友带它玩响瓶要伽朋友带它玩,想一想想一想,可以怎么玩可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观测发躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观测发现新奇的、安全的、有助于促进幼儿身体发展的动作。现新奇的、安全的、有助于促进幼儿身体发展的动作。幼儿站成两列幼儿站成两列,师生共同小结师生共同小结:表扬积极参与活动的幼儿表扬积极参与活动的幼儿;请有创意的请有创意的幼儿展示自己的创意幼儿展示自己的创意.教师及时用语言总结。教师及时用语言总结。鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。3.游戏游戏“响瓶飞上天响瓶飞上天”,锻炼幼儿的上肢肌肉锻炼幼儿的上肢肌肉.学习学习眼睛跟踪物体运动躲眼睛跟踪物体运动躲闪。闪。教师教师:响瓶玩得真快乐响瓶玩得真快乐,现在它想飞到天上去现在它想飞到天上去.怎么办怎么办?请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛,用用“看响瓶飞得高不高看响瓶飞得高不高”,提醒幼提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。儿眼睛看着响瓶的运动方向。教师教师:响瓶落下来会砸到我们的响瓶落下来会砸到我们的,怎么办呢怎么办呢?引导幼儿眼睛看着响瓶引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向的运动方向,学习规避响瓶。学习规避响瓶。幼儿将大响瓶放置在场地周边后幼儿将大响瓶放置在场地周边后,自选空地练习向上抛小响瓶自选空地练习向上抛小响瓶.并学并学习规避物体。习规避物体。小结小结:表扬可以向上抛响瓶并能规避的幼儿。引导幼儿总结出表扬可以向上抛响瓶并能规避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪看着响瓶的运动方向学习躲闪”。4.游戏游戏“响瓶滚得远响瓶滚得远”,锻炼幼儿的下肢肌肉锻炼幼儿的下肢肌肉.继续学习眼睛跟踪物体。继续学习眼睛跟踪物体。教师教师:现在响瓶想滚起来现在响瓶想滚起来,要滚得远远的。怎么办要滚得远远的。怎么办?请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推,通过比较通过比较,总结出用脚总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。踢可使响瓶滚得更远。幼儿站在场地的两边幼儿站在场地的两边,用力向前踢响瓶用力向前踢响瓶,响瓶踢出后响瓶踢出后,要看清楚响瓶滚要看清楚响瓶滚到哪里到哪里,将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面前面,学习规避别人。学习规避别人。进行看谁踢得远的比赛进行看谁踢得远的比赛,调动幼儿的积极性。调动幼儿的积极性。幼儿站成两列幼儿站成两列,师生共同小结师生共同小结:表扬能规避别人的幼儿。表扬能规避别人的幼儿。5.游戏游戏“打水仗打水仗”,提高幼儿的活动爱好提高幼儿的活动爱好,巩固躲闪的技能。巩固躲闪的技能。教师教师:我们能不能用响瓶来打水仗呢我们能不能用响瓶来打水仗呢?幼儿自由表述后幼儿自由表述后,教师总结教师总结,并完整地讲解示范游戏的玩法并完整地讲解示范游戏的玩法:男女幼儿男女幼儿各分一边各分一边,每人选一个盆每人选一个盆,将自己的两个瓶子装满水将自己的两个瓶子装满水,将响瓶当水枪将响瓶当水枪.当当老师发出指令后老师发出指令后,对面双方互相对面双方互相“开火开火”。规定幼儿学习看对方的行动。规定幼儿学习看对方的行动躲闪躲闪,尽量不要让自己被打中。尽量不要让自己被打中。幼儿游戏幼儿游戏,教师提醒幼儿躲闪。教师提醒幼儿躲闪。小结小结:请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作,幼儿说不清的教师帮幼儿说不清的教师帮助讲解。助讲解。幼儿尝试运用别人的经验再次游戏。幼儿尝试运用别人的经验再次游戏。6.总结活动总结活动,帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐.提高活动中获得的经提高活动中获得的经验。验。教师教师:今天今天,我们和响瓶一起玩我们和响瓶一起玩,响瓶可开心了响瓶可开心了!你们呢你们呢?幼儿自由表幼儿自由表述。述。教师教师:今天不仅响瓶开心今天不仅响瓶开心,我们也不久乐。游戏中我们学会了同样本我们也不久乐。游戏中我们学会了同样本领领,想想看是什么想想看是什么?幼儿自由表述幼儿自由表述,教师在此基础上启发教师在此基础上启发:在游戏中要在游戏中要学会躲闪学会躲闪,就要学会用眼睛看运动的物体。就要学会用眼睛看运动的物体。在轻柔的音乐背景里在轻柔的音乐背景里,师生共同做放松动作师生共同做放松动作:用响瓶轻轻敲击手臂、用响瓶轻轻敲击手臂、腿部腿部,互相间敲击背部互相间敲击背部,时间不少于时间不少于 1 分钟分钟 丢沙包丢沙包 活动目的活动目的 1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。【篇三：幼儿园大班体育教案：椅子游戏】幼儿园大班体育教案：椅子游戏幼儿园大班体育教案：椅子游戏 课程提醒课程提醒:椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。教学活动开始，施老师一方面蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，教学活动开始，施老师一方面蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定限度了减少了跟孩子的陌生感。一定限度了减少了跟孩子的陌生感。接着，施老师展示了活动中的唯一材料接着，施老师展示了活动中的唯一材料椅子，体育活动中，施椅子，体育活动中，施老师运用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注老师运用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的爱好，却忽我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的爱好，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就规运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就规定我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要定我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。正像施老正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不同样，到底在操师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不同样，到底在操作理念和过程中有什么不同样，最终他一语道破天机：运动应当带作理念和过程中有什么不同样，最终他一语道破天机：运动应当带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才可给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才可以令孩子在运动以令孩子在运动中获得一种精神，一种永不中获得一种精神，一种永不 服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。我们的体育运动所希望带给孩子的。大班体育活动教学设计：椅子的游戏大班体育活动教学设计：椅子的游戏 一、说教材一、说教材 “椅子椅子”陪同着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在陪同着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢故意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马平时的活动中，就很喜欢故意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因紧张安全问题而被限制。骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因紧张安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有助于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全情感交流和沟通，也更有助于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的爱好，体验体育游戏的快乐。爱好，体验体育游戏的快乐。二、说目的二、说目的 1、让幼儿乐意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩、让幼儿乐意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充足练习平衡、跳等动作。法，充足练习平衡、跳等动作。2、尝试发明性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。、尝试发明性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目的是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，此目的是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很故意义。又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很故意义。三、说本次活动的重、难点及活动准备三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。、钻的能力，培养战胜困难的自信心。2、本次活动的难点：、本次活动的难点：敢于运用椅子，进行跨、跳的动作。敢于运用椅子，进行跨、跳的动作。3、活动准备：、活动准备：a：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。b：运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。：运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。四、说教法四、说教法 1、本次活动重要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，、本次活动重要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的爱好，在轻松、游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的爱好，在轻松、快乐的中很容易就能掌握所学技能。快乐的中很容易就能掌握所学技能。2、本次活动让小朋友都积极参与组织，能、本次活动让小朋友都积极参与组织，能激发尝试活动的爱好，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验。让有一个全新的体验。3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商议搭建、尝试运、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商议搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。五、说活动流程五、说活动流程 （一）、开始部分（一）、开始部分先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做就在椅子上做“椅子操椅子操”。在场地上坐成。在场地上坐成 46 排，前后左右距离排，前后左右距离 80100 厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。（二）、基本部分（二）、基本部分我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励互相合作，增如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励互相合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励互强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励互相学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提相学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适本地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增下，可适本地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。假如想象不出发明性地玩椅子地方法，教师可提强游戏地趣味性。假如想象不出发明性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，假如站在较高处往下跳，跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，假如站在较高处往下跳，可采用一些保护措施（在下面铺上软垫子等）可采用一些保护措施（在下面铺上软垫子等）骑马。引导幼儿将骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进场地内来回行进 23 次。次。马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成排放置成“小山小山”，进行，进行“爬爬山山”练习，即踏上椅面练习，即踏上椅面跨过椅背跨过椅背踏上另一椅面踏上另一椅面跳下。然后将所跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山小山”。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走置在一起，练习走“长独木桥长独木桥”12 次。次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿蹄印，沿“马蹄印马蹄印”行进行进 12 次。次。（三）、游戏：运动员大夺金（三）、游戏：运动员大夺金 1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）动员进行曲）2、教师带领、教师带领幼儿进行放松活动。幼儿进行放松活动。我们玩得真开心！时候不早了，我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）（四）、整理场地、结束。（四）、整理场地、结束。结束部分结束部分椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，拟定几种玩法，并在场地四周用椅子设立各种障碍。引导行整理，拟定几种玩法，并在场地四周用椅子设立各种障碍。引导互相商议并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据互相商议并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易限度，并提醒的游戏情况，调整难易限度，并提醒