大班语言故事教案大全.docx
《大班语言故事教案大全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班语言故事教案大全.docx(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、大班语言故事教案大全【篇一:幼儿园大班语言教案:故事】1、自主阅读、交流与讲述故事的内容,了解神笔马良的重要、自主阅读、交流与讲述故事的内容,了解神笔马良的重要细节。细节。2、积极思考,通过不同人物的比较,感受马良的善良、勇敢、机、积极思考,通过不同人物的比较,感受马良的善良、勇敢、机智、爱憎分明的性格特性。智、爱憎分明的性格特性。3、大胆想象、交流、体验关爱别人、关爱自然的快乐。、大胆想象、交流、体验关爱别人、关爱自然的快乐。二、活动准备:二、活动准备:图书、实物投影仪图书、实物投影仪 三、活动过程三、活动过程:1、学习故事,理解故事内容、学习故事,理解故事内容 1)初次阅读,整体感受)初次
2、阅读,整体感受 自主阅读。自主阅读。师:马良是谁?故事中发生了一件什么事?你看懂了那一页?讲给师:马良是谁?故事中发生了一件什么事?你看懂了那一页?讲给大家听听。大家听听。讨论:你是如何知道书中所讲的故事的?你有什么问题需要大家帮讨论:你是如何知道书中所讲的故事的?你有什么问题需要大家帮助解决?助解决?细细阅读,感悟细节细细阅读,感悟细节 了解阅读规定,再次阅读,重点了解马良了解阅读规定,再次阅读,重点了解马良“盼笔盼笔得笔得笔用用笔笔”的重要情节。的重要情节。交流:马良是如何学习画画的?他又是如何得到神笔的?他用神交流:马良是如何学习画画的?他又是如何得到神笔的?他用神笔做了些什么?笔做了些
3、什么?进一步阅读图书,感受马良的形象特性进一步阅读图书,感受马良的形象特性 a、借助实物投影,师幼共同阅读故事(教师有感情的讲述)、借助实物投影,师幼共同阅读故事(教师有感情的讲述)b、讨论:白胡子爷爷送的神笔神在哪里?为什么它到了画师的手、讨论:白胡子爷爷送的神笔神在哪里?为什么它到了画师的手里就不神了?马良是如何用神笔帮助穷人的?又是如何用它来处罚里就不神了?马良是如何用神笔帮助穷人的?又是如何用它来处罚坏官的?你觉得马良是一个如何的人?坏官的?你觉得马良是一个如何的人?1、胆想象,拓展思维、胆想象,拓展思维 想象与讲述:马良得到了他梦寐以求的笔,帮助穷人作了许多事想象与讲述:马良得到了他
4、梦寐以求的笔,帮助穷人作了许多事情。假如你得到了这支神笔,你会做些什么?情。假如你得到了这支神笔,你会做些什么?总结:赞赏关心别人的美好心愿。总结:赞赏关心别人的美好心愿。【篇二:大班语言小桃仁 教案】大班语言活动小桃仁大班语言活动小桃仁 设计意图:设计意图:本次活动选自大班下册主题三春天的聚会次主题一花儿朵朵本次活动选自大班下册主题三春天的聚会次主题一花儿朵朵开中的一个语言活动。它以拟人化的手法,以桃核的生长线索,开中的一个语言活动。它以拟人化的手法,以桃核的生长线索,以故事的形式展现了在春天里,桃核以故事的形式展现了在春天里,桃核桃仁桃仁小苗小苗桃树的桃树的自然生长顺序,通过春风、春雨、阳
5、光的呼唤,让幼儿体验故事语自然生长顺序,通过春风、春雨、阳光的呼唤,让幼儿体验故事语言优美,形象生动。纲要中指出大班幼儿语言优美,形象生动。纲要中指出大班幼儿语言发展已具一定基础,言发展已具一定基础,语言模仿能力较强,语言逻辑思维较清楚。我们不难发现在角色游语言模仿能力较强,语言逻辑思维较清楚。我们不难发现在角色游戏与平常活动中,大班孩子都喜欢用对话的方式表达自身的心抱负戏与平常活动中,大班孩子都喜欢用对话的方式表达自身的心抱负法,通过本故事的优美语言,让幼儿了解春天的季节特性及桃核生法,通过本故事的优美语言,让幼儿了解春天的季节特性及桃核生长成为桃树的生长过程符合大班幼儿的年龄特点。根据本班
6、幼儿的长成为桃树的生长过程符合大班幼儿的年龄特点。根据本班幼儿的年龄特性及教材特性,我设计了这堂活动。年龄特性及教材特性,我设计了这堂活动。活动目的:活动目的:1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情快乐心情 2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。桃仁的对话。3、通过故事了解种子发芽所需的条件。、通过故事了解种子发芽所需的条件。活动准备:课件活动准备:课件 活动过程:活动过程:一、谈话引入。引入方式更加简朴直接一、谈话
7、引入。引入方式更加简朴直接 小朋友,你们吃过桃子吗?吃到最后剩下什么?桃核里面住着一个小朋友,你们吃过桃子吗?吃到最后剩下什么?桃核里面住着一个又白又胖的小胖子,它的名字叫小桃仁。春天来了,小桃仁也发生又白又胖的小胖子,它的名字叫小桃仁。春天来了,小桃仁也发生了变化,请听一听小桃仁到底发生了如何的变化。了变化,请听一听小桃仁到底发生了如何的变化。二、了解故事。通过自己观测了解故事内容,倾听教师讲述完整理二、了解故事。通过自己观测了解故事内容,倾听教师讲述完整理解故事内容。解故事内容。1、出示图片、出示图片 1,让幼儿仔细观测,图中有什么?它在干嘛?,让幼儿仔细观测,图中有什么?它在干嘛?图片图
8、片 2,谁叫醒了小桃仁?,谁叫醒了小桃仁?图片图片 3,小桃仁发生了如何的变化?谁让它发生了变化?,小桃仁发生了如何的变化?谁让它发生了变化?图片图片 4,这个时候谁也来了?,这个时候谁也来了?图片图片 5,小桃仁变成了什么?,小桃仁变成了什么?图片图片 6,小桃树苗身边,小桃树苗身边是谁?她有什么变化?是谁?她有什么变化?图片图片 7,现在的小桃仁变成了什么?,现在的小桃仁变成了什么?2、小桃仁在那些朋友的帮助下变成了一棵小桃树?(春风、春雨、小桃仁在那些朋友的帮助下变成了一棵小桃树?(春风、春雨、阳光)阳光)3、完整倾听故事。、完整倾听故事。三、巩固故事。通过提问的方式帮助幼儿进一步理解故
9、事内容,学三、巩固故事。通过提问的方式帮助幼儿进一步理解故事内容,学说故事对话。说故事对话。1、春风告诉小桃仁什么?、春风告诉小桃仁什么?2、春雨是如何喊小桃仁的?、春雨是如何喊小桃仁的?3、太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?、太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?4、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些什么?、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些什么?5、小桃仁为什么要使劲的挺直身体?小桃仁见到妈妈的心情如何?、小桃仁为什么要使劲的挺直身体?小桃仁见到妈妈的心情如何?6、鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。、鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。四、拓展延伸四、拓展延伸
10、 讨论:假如没有春风、春雨、太阳光的帮助,小桃仁会变成一棵小讨论:假如没有春风、春雨、太阳光的帮助,小桃仁会变成一棵小桃树吗?为什么?桃树吗?为什么?【篇三:幼儿园大班语言活动 优质公开课当我胆怯时完整 教案】当我胆怯时当我胆怯时 (赠送视频(赠送视频+ppt 课件、教案)课件、教案)一学前分析:一学前分析:大班的幼儿情绪情感越来越丰富,对情绪情感的自我控制能力也大班的幼儿情绪情感越来越丰富,对情绪情感的自我控制能力也?越越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强,但是情绪
11、仍有不稳定性和感的调节能力虽己逐步加强,但是情绪仍有不稳定性和易冲动性,也容易受各种易冲动性,也容易受各种?因素的影响而产生变化。最近班里就经常因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉胆怯,不有小朋友跟我说自己晚上睡觉胆怯,不?敢一个睡觉,总是和父母或敢一个睡觉,总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影?响,也不容易响,也不容易培养孩子独立的性格,因此我选择了当我胆怯时这个绘本,故培养孩子独立的性格,因此我选择了当我胆怯时这个绘本,故?事的重要内容是一只小兔子胆怯这,胆怯那,但是后来他明白了胆事的重要内容是一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 语言 故事 教案 大全
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。