大班语言教案一去二三里.docx
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1、 一去二三里教案一 教学目的:1、结识 12 个字,会写“一、二、三”3 个字。结识 1 种笔画“一”。2、对的、流利地朗读课文。背诵课文。3、培养学生识字爱好,引导学生用多种方法识字。课前准备:1、多媒体课件、生字卡片、数字卡片。2、规定学生观测住所周边有些什么景物。教学设计:一、导入新课 同学们,开学到现在大家结识了很多“拼音朋友”,还学了不少汉字。从今天起呀我们就要在“拼音朋友”的帮助下,去结识更多的汉字了。二、观测图画,初读课文。1、看图。一方面请同学们看屏幕(图一),这是什么地方?(小山村)仔细看看,你还发现了些什么?(花、亭子、两小孩、村子)你们觉得这地方怎么样?(很美)2、揭题。
2、两个孩子在小山村游玩,那里的景色可真美呀!有一首古诗说的就是这幅画。(板书课题)谁能把古诗的题目读一读?(点生-齐读)3、范读。这首古诗说了些什么呢?听老师读一遍。4、学生自由读。三、学习生字 1、(屏显正文不带拼音)大家看在这首古诗里你结识那些字?是怎么结识的?(妈妈教的;故事书上认到的;动画片上看到的)在我们的生活中,学习汉字的场合到处都有:大街上、商场里、图书馆内、电视中、广告牌上,只要你仔细观测就会有新发现。假如我们碰到不结识的字该怎么办呢?(借助拼音读;问老师问同学;向周边的人请教)2、(屏显十二个带拼生字)这就是我们这节课要结识的十二个生字。请同学们先自己读两遍,然后和你的同桌互相
3、读一读。(读完请坐好)3、(屏显生字不带拼音)没有了拼音还结识他们吗?请大家小声的读一读,点生读(注意“三四十的读音)齐读。4、(生字变换位置)现在这些字的位置变了,谁会读?这么多同学都会读,我们开火车比一比看哪个小组的同学读的又快又准。5、(给优胜小组奖智慧星)同学们真聪明一下子就结识了这么多字。谁能告诉老师你是怎么认这些字的?(“十”用笔画笔顺记;“云”加一笔就是“去”用熟字记;“入”字分开就是“八”把笔画分开记。你真聪明;你的办法也不错)6、记住了这些字,谁能用“十”字说一句话呢?点生(35 名);尚有这么多同学想说,老师再给大家一次机会。下面每个同学选一个你最喜欢的字说一句话给全组的小
4、伙伴听,说完后小组长把你们组说的最佳、最完整的句子说给全班同学听,看哪个小组说的最佳。(奖智慧星)7、(贴一贴)大家想一想,今天学的这些字里有很多都是表达什么的?(数字)你们能把他们分别放到花盆和花蓝里吗?(贴完)你的花篮里有哪些字?能给大家读读吗?你为什么要这样贴?(这些汉字都是表达数字的)四、指导朗读 1、读第一句了解诗意。诗中是怎么描写这些景物的?我们一起看第一句。点生读这句话。你们有不懂的地方吗?(二三里到底是多远呀-烟村是什么村子?)这烟雾笼罩的山村多美呀!你们能读出他的美吗?-齐读 2、读第二句了解诗意。这句写了些什么(亭台花)-亭子在哪(点生指)亭台是专供游人游玩休息的地方。你们
5、看,离亭台不远的路边野花已经开了,这些花真的只有九十朵吗?(这里的数字是表达许多的意思)再点生读第二句-读全诗。3、图文结合。(悠扬的音乐声中,教师描述古诗意境)两个孩童去郊外游玩,一路嬉戏一路欢畅。只见不远的地方,有一个炊烟袅袅的小山村,村子里住着几户人家。向前看去山里隐隐约约有几座亭子,弯弯的小路上盛开着美丽的鲜花,蝴蝶在花丛中飞舞。这么美的诗大家想背下来吗。会背的同学站起来,我们一起背着古诗走进这美丽的小山村吧!五、游戏:(图二)做“找朋友”的游戏巩固生字。六、指导书写 1、介绍田字格。我们知道四线三格是拼音的家,生字的家在哪呢?这就是生字的家(屏幕显示田字格)他叫田字格。有了田字格的帮
6、助我们就能把字写端正写匀称。跟着老师读儿歌你就会了解他:田字格四方方,写好汉字他来帮。左上格,右上格;左下格,右下格;横中线,竖中线;各个方位记心间。2、介绍横。要学会汉字还要结识汉字的基本笔画,今天老师就给大家带来了一位笔画朋友他就是横。(屏幕显示横)注意写横时要从左到右的写。(生书空)3、指导“一 二 三”。这就是我们今天要写的三个字。(显范字)同学们看一看这三个字有什么特殊的地方?(都有横)大家再仔细的观测尚有什么发现?(长短不同,位置不同)-师小节:这三个字的笔画虽然都是横,但它们的长短和写的位置都不同。(范写)4、写一写。下面我们就来比一比看谁写的最佳。请大家打开书 45 面一起完毕
7、“我会写”。注意先描红再写,描一个写一个。(师边巡视边指导,并强调坐姿。)学生写完后展览好的作业。七、小结 这节课同学们想办法结识了很多的汉字。在生活中只要大家注意观测肯动脑筋就一定能结识更多的汉字 一去二三里教案二 一、课前准备:学生唱单韵母歌。二、教学儿歌,结识生字。1、师:同学们唱得真好听,为了奖励大家,老师放一首儿歌给你们听,好吗?但我有一个小小的规定。小耳朵(竖起来)听清楚,这首儿歌里面有哪些数字??(生:这首儿歌里有十个数字,一二三四五六七八九十。)表扬:你看得真仔细。2、师:这节课,我们通过识字(一)第一课:一去二三里?去结识这十个生字,它们还介绍两个汉字朋友给我们,请大家翻开书
8、本 44 页,齐读课题。3、观测图画:(1)师:老师带来一幅画,请大家一块儿看看吧。黄昏的时候,太阳快要下山了,远处有一座座亭台,山里住着几户人家,路旁,树上长着美丽的花朵,小孩子赶着回家吃饭,看到这样的美的景色,不由得停住了脚步,说啊,这儿真美。(2)师:小朋友,你认为哪里的景色美呢?(3)师:诗人看到这样美的景色,写下了一首童谣。(师范读)(4)问:你会读吗?(指名读)表扬:我们班的同学真是聪明,读书又响亮。我们全班同学一起来,好吗?读得真棒,表扬自己。(5)师:你们读得这么好,请跟自己的同桌说悄悄话,读一读这首诗。(唱:123)(6)师:现在,我们来比赛读书,看谁拿的红苹果大??(拿出人
9、像)这是男同学,这是女同学。谁先来?4、结识生字。(1)师:这节课,我们要结识 12 个生字,它们藏在诗歌里,我们一起把它们找出来好吗?请一位同学来帮帮老师。(把生字卡片贴在黑板上)(2)师:我们借助拼音来读读这些字。(3)师:现在,大家把你自己做的生字卡片拿出来,认一认这些字。(唱:123)(4)师:我们来一个男女识字大赛好吗?谁结识上面的字,把卡片放在这下面。(表扬)5、我会画。师:我们比赛完了,你想不想画画?拿出你的图纸,给生字找出相应的音节涂上你喜欢的颜色。(表扬:我们班的同学都是画画的天才。)6、我会唱。(1)师:合法我们画画的时候,有一群打篮球的男孩子来跟我说,要跟同学们较量一下,
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