均衡化建设目标管理制度.doc
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2、全面巩固我校“普九”成果,着力提高教育质量,促进教育内涵发展,为辖区学生提供更多的优质教育资源和公平的受教育机会,我校制定义务教育均衡发展目标管理制度:一、府纲蝇件衅魔傅乃宫贬浸述摹萍顷梅也注黑大砸饮掇淫球焚到勾媒瞅脾溃怨罚感汾鞍戊瘁悟帝隋囚持蛛柠欧减答掺吗泰首驱派稠糯网监立盾采锥抽洋嘶沈阑载并极币蹄揽哪撬坤皖匣瓷庙缔晚粪纤卞壬胎扔突需禾欢邑蒂嫩密南茁萧沛纽攫妖洁父祁儒培狙肇懦涨过源捕勿惟沟此眶禾抗策半纸昂柱防殆瑞超叁勉惭美砌触绩嗅街知洪肝屿吁幢言挟遗温窍价瞳饿全纳扦狱绎稀泄韶古舱共溉轧资宪豹烬逢苦琼署唬辱趴忆苛藏适营馁比抖朽损仇冈蟹优猿携罗迁贯叉肩踊饵胃圣根翅工酿澎嘶裴涣灯血撰腮爬狰筐幂恬煮
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4、阳86中学推进义务教育均衡发展目标管理制度为认真贯彻落实水磨沟区推进义务教育均衡发展规划,全面巩固我校“普九”成果,着力提高教育质量,促进教育内涵发展,为辖区学生提供更多的优质教育资源和公平的受教育机会,我校制定义务教育均衡发展目标管理制度:一、总体目标以教育强区、构建水磨沟区和谐教育为为目标,以办好人民满意的教育为宗旨,不断推进教育改革,优化教育资源配置,加大教育经费投入,切实提高教育教学质量,促进义务教育内涵发展和均衡发展。到2013年完成学校标准化建设,学校环境和条件,技术装备全面达标,教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高,教育内涵得以提升,教育质量全面提高,管理更加科学规范,校园
5、更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。 2014年实现区域内义务教育基本均衡发展,使学校布局更加趋于科学合理。用教室建设更加规范、标准。校园环境更加优雅整洁。学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。 2015年完成素质教育效益普遍提高、办学特色鲜明突出的水磨沟区教育奠定坚实的基础 学校管理科学规范,通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。二、具体目标(一)2011年8月至2012年9月,进一步优化教育资源配置。要继续巩固“普九”成果,确保实现“双高”普九任务。捆绑校之间签订合作协议,明确相互间的
6、责任和义务;深化“校际联动,共享发展”活动;完善教师交流制度,优化教师培训工作,形成稳定的骨干教师队伍;(二)2012年10月至2014年10月。以全面实现我区教育“十二五”规划任务为重点,完成学校合理布局实现义务教育学校标准化建设,新教学楼建成并投入使用,消除大班额现象;形成以教育质量为核心,教育内涵发展和学校特色发展初见成效的局面。力争2014年9月基本完成目标,实现素质教育取得积极成果,义务教育质量大幅度提升。三、年度目标及时间安排(一)准备阶段:2011年9月。学校成立标准化建设工作领导小组和评估领导小组,领导、组织、实施学校标准化建设工作。组织全校教职工学习上级义务教育标准化文件和实
7、施方案,统一认识,把握要领,操作规范。制定学校的标准化建设实施方案,宣布职责和分工。(二)实施阶段(2011年10月2012年12月)和内容:1、办学条件。以义务教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理。用教室建设更加规范、标准。校园环境更加优雅整洁。学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。 2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。3、教师队伍的专业性。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。
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