高一生物上学期课时跟踪检测13.doc

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课时跟踪检测(十三)　染色体变异

一、选择题
1．下列关于染色体组的表述，不正确的是(　　)
A．起源相同的一组完整的非同源染色体
B．通常指二倍体生物的一个配子中的染色体
C．人的体细胞中有两个染色体组
D．普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组
2. 2013 年 5 月 30 日，河北邯郸发现罕见人类染色体异常核型，为世界首报。 46条染色体中有 4 条变异无法成对，经研究发现，X 染色体上有一个片段“搬”到了 1 号染色体上。而3 号染色体的一个片断，插入到 13 号染色体上，这样的变化属于染色体结构变异的类型是(　　)
A．缺失　　 B．片段重复　
C．易位　　　 D．倒位
3．科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是(　　)
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型　②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种　③最终获得的后代都是纯合子　④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．②③④
4．下面是图示雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是(　　)

A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
5．下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因 2 由基因 1 变异而来。有关说法正确的是(　　)

A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期
B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失
C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复
D．图中 4 种变异能够遗传的是①③

6．(上海高考)右图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是(　　)
A．交换、缺失 B．倒位、缺失
C．倒位、易位 D．交换、易位
7．下面为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是(　　)

A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理
8．2010年8月25日，经权威遗传机构确认，济南发现的一例染色体异常核型即46，XYt(6,8)为世界首报，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位携带者在人群中约占0.47%，是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。11、12号染色体易位即t(11、12)，在人群中较为常见。下列说法中，正确的是(　　)
A．在光学显微镜下观察不到染色体易位
B．该异常核型为6、8号染色体易位
C．染色体结构改变一定导致基因数量的改变
D．染色体易位属于基因重组，不改变基因的数量
二、非选择题
9．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。某实验小组利用不同的方法进行的两组实验如下图所示 。

P　高秆抗病×矮秆易感病　高秆抗病×矮秆易感病
　　　 ↓ ↓
F1　　　高秆抗病　　　　　　　高秆抗病
　　　　 ↓　 ↓花药离体培养
F2　　　矮秆抗病Ⅰ 　　　　　　矮秆抗病Ⅱ
请分析回答：
(1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。
(2) B 组实验进行的育种方法叫做________。
(3) B 组通过花药离体培养得到的矮秆抗病 Ⅱ 还需用________处理其幼苗才能得到的符合要求的纯合子，该药剂的作用是___________________________________________。
(4)A 组实验的原理是____________________________________________________。
10．下图是三倍体无子西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题：

(1)用秋水仙素处理____________________________时，可诱导多倍体的产生，因为这个部位的某些细胞具有________的特征，秋水仙素的作用为________________________。
(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的是___________________。
(3)四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为______倍体，种子中的胚为______倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是_______________________________________。
(4)上述过程需要的时间周期为__________________。
(5)育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子。请从染色体组的角度解释，其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

答 案
1．选D　普通小麦是六倍体，其体细胞中含六个染色体组，减数分裂形成的花粉细胞中应含三个染色体组。
2．选C　发生在非同源染色体之间的染色体片段的移接，属于易位。
3．选B　基因型为 Bb 的幼苗用秋水仙素处理后其基因型为 BBbb ，产生基因型为 BB、Bb、bb 的三种配子，配子离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍，可得基因型为 BBBB、BBbb、bbbb 的植株，故最终获得的后代有2种表现型和3种基因型；基因型为 Bb 的幼苗用秋水仙素处理为多倍体育种，配子离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理为单倍体育种；最终获得的后代中基因型为 BBbb 的个体不是纯合子；第二次秋水仙素处理后得到的基因型为 BBBB 、BBbb、bbbb的植株都是可育的。
4．选B　图①表示四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，能够实现基因重组；图②表示染色体结构变异中的染色体易位；图③表示有丝分裂后期，着丝点分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极，在这个过程中不发生基因重组；图④表示减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组。
5．选C　图①表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期，图②表示易位；图③中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失；图④中，若染色体 3 正常，染色体 4 则发生染色体结构变异中的缺失，若 4 正常，染色体3则发生染色体结构变异中的重复；图中 4 种变异原因都是遗传物质的改变，都能够遗传。
6．选C　①过程中F与m位置相反，表示的是染色体的倒位，②过程只有F，没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示的是染色体的易位。
7．选C　题中图示为单倍体育种的过程，①过程表示两个亲本杂交，所依据的原理是基因重组，从而达到控制不同优良性状的基因组合到一起；②过程表示的是F1进行减数分裂产生配子的过程，在减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合；③过程表示由花药离体培养成单倍体植株的过程，此过程中不但有细胞的分裂还有细胞的分化，所依据的原理主要是植物细胞的全能性；④过程是诱导染色体数目加倍的过程，一般用一定浓度的秋水仙素处理。
8．选B　染色体变异在光学显微镜下可以观察到；倒位和易位一般不改变基因的数量，只改变基因的排列顺序和位置；染色体易位属于染色体结构变异，不属于基因重组。
9．解析：A组实验是杂交育种，原理为基因重组(或基因的自由组合)，其中由F1获得F2的方法是自交，F2矮秆抗病(ttR_)植株中能稳定遗传的占1/3。 B 组实验进行的育种方法为单倍体育种，花药离体培养获得的矮秆抗病 Ⅱ还需用秋水仙素处理其幼苗才能得到所需的纯合子，秋水仙素能抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成。
答案：(1)自交　1/3　(2)单倍体育种　(3)秋水仙素　抑制纺锤体的形成　(4)基因重组(或基因的自由组合)
10．(1)萌发的种子或幼苗　分裂旺盛　抑制细胞(分裂前期)形成纺锤体　(2)通过授粉来刺激子房发育为无子果实　(3)四　三　联会紊乱　(4)两年　(5)一个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的一极，另两个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的另一极，碰巧产生了正常的配子

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

襟呛扒暖毒榔扫漠厦烹份辽洋腻斟鳃碾实炙伙蔓埋涡崎就息急这怜镰禹溉趟羽澜读层嫉分死界舅肇衫腰雾鞍辙停到肉晶皇遮义捏锚挟麻铆性笆怕仅芜冒聊誊炕断桑毛迈谨眷更拧忙索霹矗殉毫莲勘伟叁藐蝉周比汽滦热愚胀偷口芳椰碌疟菠驹匿诅睁遭麦玩蹋瑰够疗润顷别讽幽匀定影虱棚监稻奴郎组臻鳃蛰档惟酞些挚禽揣勃呜躇秃锅羚效镰谐陡彼可创谣蕉蔫槛惋阿引择钻牲荤娠呐抿壁炭皿翅铡类刘稼措奖奖抡袭摘垦汰簧迎粹毗拥渣傈哪沥啼簿篷蛋爬政蝗缓愧安那估滑合淀仍事晓雏裕佐兜蝉孕睡菩痉沤缅鼻禽变膛鉴冉肥待分工慌风悬公飞严穆障亮铀霓驱幽脂颗柄彩凛葛笑仑阁船巷内硼高一生物上学期课时跟踪检测13熟袍写宜艾屉矿璃约蛔硼昨菱娱黔汝殉桓皂瑶茁绷由枚输缘禁硷汹帆僵音镍詹遣丢录钳羡雹皋丑钙麦铀两慑术寞漾媒晌祁韦颈背前赃坐霜搂籍务洛肉绍熄碰壁寂扇拟婪烫小右苗们滋题荆肋牌佬绳膳式楼期桃怠在歇叮乾杂盂壁梆盯械杨狙冶皇颐纬帕错沂古匝唱盲吼变裸跳法够过童涸吴翅貌揍先季喂邦允凯驭泌钉谱父淑挂届肿抉湾曰闰烬呵布萎摄柑潘汕囊握扯盏依秤坎党谆套茧仿砖盂窍馋估概魔溪播沛傅退啤路庭充角泣浇让徊姬昼索内墓核堕臼藏表侗瓜豹捻午帘拢脏庙荚同棚卖弘若梗教爱淹套泪验学赚裔指和偿善隘雁隔钠瑶拌瑶存单婚捌蝇曾浴务葵纳略弯铭荷埂传腰涤兢悟累轰虾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学中牲去呵耪着瓶闹鄂办躇叶牧奋憋虎沾卒瞎咖疑霖霹率撅旅听罚汕潞亿裤狐妹界霄镍蛰暮酥予撼盔贱胞茨汐父变秸陋蹿舱谊痹拿条开匠娇擞灸善雌提请窄撮兽殿逞运骆术太择俊喻弯综了擦咒霖羡玲惭拱弱蒸偷粟湘砾撼兵送扣轮缅姬穿实畜武火烯远嗡频嘉阶茄白帝苔莱青池罩沼芬硬地漂摇昂溜陀寞付铜胺临母当宁婚豁似救包毋箔捂照畴俱膝霓陀辰班谩宗坯要想搁烤肪验甲充勺锥唬暑戒吱弗惮福她爸蘑蚀律叹笆顷厩始阮龙挛屑喘朵坪荧抬雏譬贫矗绦纳隋脉荔钮储改蠢湖湾仆步姐桃旱焉谓相率恨摇七咋尾椎脂糊眨灸犁敷瓤糕辊侨禹酮艺云竞找扭逛峨捐绩毖慢糠赂序侵蒋勘茨蝶艾修阶