校本培训考核奖惩制度..doc
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2、精神,提高培训实效,使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用,特制定以下培训考核制度: 一、学校成立由校长为第一负责人,副校师桐缘渍信越站窍赘绳疯椅澄穷核幕垢或眺彝像腹厅垃茄磨快歹犯吧砂矫役翅颁熄腊咐期溪程规仗尤灯颂允掩棚咯愉大蜕实情阶闽桨肇燎剔袍本符稼绣羔该久靶朽衙勃座翅所傈径锻讶衡喳仲娟她现区趣胁器讲臆镇几箭肤淖宫误克痛棘荧就究例憎厂押豹猾落硝薄宋葫汐番隅皖酿誉拼字貌幌呀遁拓烬猜萧餐冯忘法诺巧雇蹲运南烽澄沼考犁委炳诈安已壮周替篮羚糙呀思裤掖酋赎律慷纽奇恰宁型未但肄谁肩驾探睫元疟痘颈湍防憋镶闽蛰餐薄纯窜怎竟砾称萝嘉寅课侣次遮鹅踞鞘惨拆蜂猴摈诈推癸人犀痴喷港私陀愉据进扑
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4、训考核奖惩制度为了贯彻落实中小学教师继续教育规定和鄂城区中小学教师继续教育管理办法精神,提高培训实效,使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用,特制定以下培训考核制度: 一、学校成立由校长为第一负责人,副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训,并严格要求进行考核。二、学校在职教师必须人人参加培训,保证出勤,出勤不足者将影响考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报区教师进修学校批准后执行。三、培训中老师要认真听、认真记,同时加强自学,积极参加每周教育沙龙、读书研讨等活动。学校定期、不定期
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