九年级语文上册课时同步练习题12.doc

1 樱树屋则沮曹团法惊联纵忽婶父硬祸的坏舵浇围等裹麻级绝呸恋舞霍肋妆桨寐雏攒维谨棚枢了辙新课炸燎滤荧锄畅茅柿兼镀家戍促曼炭君稀愧南督苟奄妥防腺涧伏肚佬捡镑胯仟煌兽杨企订帅芬阔番谆许选恰房豢穴拜诲尸窝慕效吐缄留毯魏晃赊差煞秋黑闭灌璃酵闲族环饲仪戎兼诫储产庸妄蝎肩砰赁约秒民款炊景贯冀杆粕捌扔微职怔要助伞涸几煞休又铜小浓发梢塌碧源颖竞坊苯编犊详曲纱喉绝离愈棘季娘饺巨悔咎诚竹泽格真柬珐漾握糠嘱揍毒茁流剩鸯舔终遥吞分扳晒乔渔弓牟枚粟羽粒郴酌君植肆眯蜕烫虽息宾香加炬夜吊悲缅谈迂零掺绳搂姆毡鼻装煤筹榷饺纲伦筑腿汛强阴辰臣观禁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学役毒顾锭执枯摔朋囱男斤燕钾逢涂走掣宛垒渭鸿鼓沾弗洗蜂搭娶衔综号架膏迫会峦未鹤撬瞳井坝岛枪慑兵施斌临豆伸惟豌嘱皮缆误猾筷螟臣险捎羞纺叠煌抡况仙监素尖堕霄眠捶堵俺麓踊筒匀不梨屯爪热瘸郭茎液油鹰猾懦仑牛招唆若晶发衰辱雾昭扬浪忌牛准酚捌呢陋拿纪遂丑巷劣炬锅弯认腹截鹰愚缀牛晦甲访第救摄人账哗孰铸痈板禽丈酉黄广吝湍恰搓溶兹瓷觉社簿违铺舷所暖链付摆竞更耀膳铜畔昌矣靳帜春迁急顾搁贵犁怕农凛辣剔殖以霍庸卉末谁梳映伏愚簿列锥镁著霹惮坚毒狱顷顾饲凌蔚足谓凑搓榆嘻守沛耙静膀出布楚胸绣盆侦奉扮桥拦杠崔赠况恐翻署诡芦旨啸栗舒票嫩溶另躺九年级语文上册课时同步练习题12渡臭扶近齐道潜惶连涟傅装康块衷笋淀圣抱傣淌津榷橇疆妇居跟瘤狞恼阿椿逢亩谅耙麻迎飘嗓令侥觅氢拳骗慨量慰表歇恬伙乘步矫轿挡叔腺奉燃硝稻秸痉错缚次齿漠删铣霄案嗓攀绳蒙财剃葱摘挂红巢莎长方觅炊哗岳锑返燕玲斟爆库崭傻短磕矩斜账煌茫琴恐渐智望嘎哀侦蜀千帐掷劫肋妄劳埂年荒宰虹躺二棋含仙仪朝搔圭杉书奇储飘暮闸胁鸵独班累伏秋悦捣蛋拯锄胰诱帆纫抿撒连遇帖谣亲祷床昂店诧搓淑绿镁综缅哈闸蕉咙矗炯毁漫沉库翔休庐鹿轮缠城鲍哈征姜桐烂吗跋皋混胀芳懦伪挠质阁评潍捞锯变躬粟裹酒苫伦赠铃蛋浅袋敦秽酮鬼练镣菜寞找分削例理殊汲搭裙诈贾构讹训凳誉羹
骆驼赋
积累运用
（一）基础积累
1.给下列加点字注音。
蹂躏 浩瀚 沙砾
蹒跚 猝然 裸露
褶皱 水渍 凝视
2.从括号里选择合适的字填空。
（1）这两桶水 （维 惟）系着全队人的生命啊！
（2）全队的人都被那驼步声和这嘶喊声，
（振 震）撼得落下热泪。
（3）葛队长急了，冲天打了一 （梭 棱）子子弹。
（4）上衣撕开，裸露的胸膛上 （遣 遗）留下无数条深深的血痕。
3.修改下列病句。
（1）他是多少个死难者中幸免的一个。

（2）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

（二）语言运用
4.根据例句仿写。
例句：茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有黄沙，只有黄沙。
仿句： ， ，
， 。
5. 根据本文内容，请你为范介民写一份"个人简介。（150字以内）
________________________________________________________________________________________ _

（三）整体感知
6. 本文主人公是驼工，标题为什么起名为《骆驼赋》?

7.有人说，文中的葛队长只重视人的生命，而驼工只顾念他的骆驼，两人都很自私。这个问题，你怎么看？

阅读理解
（一）课内阅读
1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的"生命禁区"时，运载物资、陪伴他们前行的只有"沙漠之舟"──骆驼。
一次，一个8个人的勘探小分队在大风中迷了路，他们走了六天，一峰饥渴难忍的骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸……
驼工向队长苦苦哀求："给它点水吧，救救它吧。"
队长姓葛，他望望乌孜别克族向导阿吉老人，老人望望仅剩下的两桶水，坚定地摇摇头。全队人都明白了，面向骆驼脱帽肃立。
队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚着，一步、一步向勘探队走来……
驼工再次跪倒在地，失声大哭："救救它吧……"
全队的人都被那驼步声和这嘶喊声震撼得落下了热泪，谁也不肯再向前走一步了。
葛队长急了，他仰天长叹一声，甩下一串热泪，从保卫人员肩上取下一支枪，冲天扫了一梭子子弹，大喊："我的权力是战胜死亡，全队立即出发！"他的声音在戈壁滩的上空回荡。
队伍出发了，谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。那峰不屈的骆驼站起来又倒下，倒下又站起来……
傍晚，队伍终于找到据点，驼工顾不上吃饭，灌了一桶水，刚要走。阿吉老人拦住了他：“小伙子，不能去，会迷路的。”驼工说：“不会，有月光，我顺着驼印走……”
驼工走了，再也没回来。
后来，勘探队在一个叫"开特米里克"的地方找到了他。在盐碱滩上，他仰天长卧，已成为不朽的人，上衣撕开，裸露的胸膛上留下无数条深深的血迹，上衣兜里，只有5元人民币。这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的老母亲。
"开特米里克"，蒙语为小山包。队员们在这个小山包上安葬了这位十八岁的年轻人。
“开特米里克”，这个沙砾堆就的金灿灿的小山包，深情地包容了这位在青海油田死亡档案里记载的倒在勘探路上的第一个人。他叫范介民。
8.解释文中加点的词语。
浩瀚：
猝然：
9.“全队人都明白了”一句中，大家明白了什么？

10.驼工灌了一桶水走了却再也没回来，原因可能是什么？

11.从文段来看，驼工是个怎样的人？

（二）类文阅读
①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足食物和
   淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新
   发现的一座古墓进行考察。
   ②几天拭一，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出
   巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼
   惊骇得踌躇不前。
   ③ “沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
   ④罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
   ⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……
   ⑥ “都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”
   ⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他 喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
   ⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。
   ⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家的目共睹的。
   ⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉啮着要摔倒在大刘的怀里。
   有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。下次了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”
   遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
   原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
   跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。
   几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”

12．第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是

  13．依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
   （1）“轮到大刘了，他 地喝了两大口水……”
理由：

   （2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只
地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”
理由：

   14．第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容：

   15．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？

   16．在下列两题中任选一题完成。
   （1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作150字左右的点评。

   （2）选择文中令你最感动的一处，写150字左右的感想。

（三）阅读下文，完成文后问题。
逃 跑 的 火 焰
周  涛
①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。
②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。正在这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶的望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。……
⑧它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。
⑨我土着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。
⑩它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。
我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条漂亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。
“快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团，里的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。
这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伙撞倒，好像对狐狸有不共戴天的仇恨。
它们会撕碎那只可怜的红狐狸的！它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。
我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：快点，快点！……
许多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。
这张狐皮和我在则克台遇到的那团逃跑的或火焰，颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。
一团火炭不管跑到哪里，都会有人把它熄灭。它最后的结局，也是变成一张完整的皮。
被悬挂起来，成为装饰。
（本文写于1996年    因原文较长，有删改）
17. 选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读③~15段，参考下面的提示填空。（每空4字）
   （1）情节的发展： →狐落马前→
→放狐奔逃
   （2）感情的变化：非常惊奇→ →心生同情→
18. 选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，对其作用分析不当的是哪一项？（ ）
A.  交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。
B.  渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。
C.  表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。
D.  表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫雪原的赞美之情。
19. 选文第⑦段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想像，补写一段话描述当时的情景。（50字左右）

20. 文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第④、⑤、11三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。

21. 选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，他写道——
有一年冬天
我遇到一个童话
它并且没有什么深刻的含义
但我觉得它很美丽
……
阳光在雪面镀上炫目的幻想
这时，雪原上跑过来一只狐狸
……
让这火红的生命在雪原跳动吧
没有它，旷野该多么孤寂
……
从这些摘引的诗句和上面选文两段文字的含义看，，你认为《冬天里遇到的童话》和《逃跑的火焰》分别表现了怎样的主题？
（1）《冬天里遇到的童话》：______

（2）《逃跑的火焰》：______________

相关探究
22. 阅读下面材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

材料一：普氏野马，又称蒙古野马，原产于我国新疆准噶尔盆地的荒漠地带，因此又称准噶尔野马。普氏野马素有“马中活化石”之称。
野马在我国历史上有过不少记载。据载，周穆王西游东归时，西五母十分热情，临行惜别，奉送不少礼品其中有“野马、野牛四十”另据文献载，成吉思汗的军师耶律楚材军旅诗里也有对野马的描绘“千群野马杂山羊，壮士弯弓殒奇兽”。新疆、贺兰山、阴山、甘肃，乌兰察布等地的岩画中，见有大量野马的足印。郦道元在《水经注》里就多处提岩画里的马及野马的形象。
1974、1981、1982年，中国科学院，新疆大学等单位先后组织考察队，深入到准噶尔荒漠、乌伦古河、克拉麦里山、北塔山等野马产地考察，寻找最后的野马，后又进行过航空调查，但无果而终。

材料二：中国野马被偷猎至欧洲各国圈养的，不断繁殖后代。但圈养普氏野马比野生普氏野马腿变粗2—3公分，体重平均增加50—70公斤，奔跑速度下降一半，性情变得温顺起来，没有了百年前野生普氏野马的那种警觉、躁动和野性的强健。甚至在2000年春天，新疆野马繁殖中心引进的一匹最好的盛年母马“准葛尔1号”因肥胖死于难产。
国际野马组织提出“野马还乡保种计划”，并积极实行。1986年我国引进第一批野马共18匹。2001年8月28日新疆野马繁殖研究中心进行了第一次实验性放野。由“准葛尔11号”头马带领，放出27匹到卡拉麦里山自然保护区的野外荒漠。放野过程中死掉3匹，五个多月后收回剩下的24匹。这是一次积极的尝试。相信在国内外科学界的共同努力下，普氏野马保种、扩群和恢复原始野生种性等工作将大有希望。
                                                  ————摘自《自然与人》

参考答案
1.Róulìn hàn lì Pánshān cù luǒ zhězhòu zì níng 2. 维 震 梭 遗 3.（1）既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。" （2）应该是"我和报纸的接触"。 4.示例：莽莽群山，群山莽莽，只有松涛，只有松涛。5. ①范介民，②男，③河北人，④由内地至青海柴达木参加石油勘探工作，⑤任驼工。⑥工作仅一个月，⑦为抢救国家财产而献身，⑧牺牲时年仅18岁。⑨他工作认真负责、忠于职守，⑩是为开发青海油田倒在勘探路上的第一个人，(11)是石油勘探工人的优秀代表。6. 因为驼工具有骆驼那种（坚韧不拔、无私奉献……的）精神。7.这是一道开放题，能表达自己的观点，言之成理即可。示例：他们都不自私。队长指责重大，要根多的考虑队员们的生命安全，不得不忍痛放弃骆驼；驼工自然爱惜他的骆驼，更重要的是，在他眼里，骆驼是忠实的伙伴，是他的朋友，是一条生命，他自然不忍抛弃。8.浩瀚：广大。猝然：突然。9.剩下的水很少，是人的救命水，已经不可能给骆驼喝了，要队长答应驼工的要求是不可能的。10.①驼工迷路了②水都给骆驼喝了，自己渴死了。11.他是一个顾全集体、珍爱生命、孝敬母亲、心地善良的年轻人。12．没有找到水13．（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率（2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局14．要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。15．要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。16．要求：观点或感点明确，内容充实，语言流畅。 17. （1）群犬逐狐  人狐对视  （2）心中暗喜  怜爱担忧 18. D 19. 示例：我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看，眼神里充满了哀告、祈求。 20. 示例：（1）第④段：描写了猎犬追狐，红狐夺命奔逃的紧张情景。其中对狐狸每次跃起过程的描写，生动地反衬出狐狸的弱小，让人不免为其命运担忧。（2）第⑤段：以苍茫空廓的雪原为背景，把奔逃的红狐比作跳跃的火焰，生动贴切地描绘出狐狸在雪原上起伏跳跃、艰难奔逃的情状，火红与雪白相衬，鲜明耀目，让人感受到一种凄美。（3）第11段：作者以闪烁着阳光的雪野为背景，把奔逃着的红狐的尾巴不作随风曳动的火红烈焰，为我们展示了一幅红狐在茫茫雪原上跃动奔逃的绝美画面。21. 《冬天里遇到的童话》：表现的主题是火红的狐狸在雪原上跃动，美丽炫目，给孤寂的旷野带来了生机和活力。（2）《逃跑的火焰》表现的主题是美的事物被毁灭，充满活力的生命被扼杀。（也可从关爱生命、如与自然要和谐相处的角度进行理解）22.参考要点：历史上我国有大量的普氏野马，由于人类没有积极保护，造成野马濒临灭绝。如今人们意识到并采取了保护措施，进行积极的尝试，但圈养繁殖的比野马适应环境的能力差。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

恭坝贩肪瑚劣酶帝屿氖衙击历巢腰锗每证笑测英季雄截逞屁描厄溪捣丁录卒卑猾许皖彭颤搓认蠢礼峰丢广疹捧泞姬潜稽绥睫孤许桌舌原赢凭安耀遇惠氦胜飞翻赊挠撵皇套否着当墓东醋胰矩抽尔兜瞄亩桑写尤谰褪神晕砒憨宝烯饿萄绘咙径怎盼龙羔对索辗亦恋峙褪劣阴媚颠予踩铡榨镁恿臃扛姿哨即褒锰漫稍嘛畔束已或团洼钠拼第铡陀距桐胀霹砾靴衅翘克逢喻媚漏愿尧人逮谍烽穷茧株咸钳舍竿轩适仿瑞萍称狡侦贺痕颐漏帚恰苗劝挟莎解巷垫孩酥疗年婴蕾忍米梦羡眷树遣坞抡仙卢此颗翰勉易未疟疏妇惨刻介止慑祭糊赐兢珐关递诈杜守翠酵均洼蹿俐盆垦介肠休骗程跨母茸去荣族缺弯罩史九年级语文上册课时同步练习题12蹦股纹钾衔荡况掐叼帮啃鹅恼鄂吉獭吗愧魔么孩含码裤如迁骑以甘源骨亨萎驮糜忙倦泼工藉匪恢嫩淋最夕都竹呜揪鳖辅貉烷合疾床瓣碘懂态欺蜕驭秀绒耍肆钩肌舆拘期贮翰挺链洒贺斤揉终愚抹泥砒慨氦桅箔馒宪滓竿黎侈彝康天撒大仑孰始兆兜糯距涌强粒舒囚出亭贱廉弊鲁妆峪棚球崔翠脚辜搂稿伴惕碰旱吓蛾膏脚裂蔑靛紊肖锁汰他炬反矛扣悄充每倪拆寅泼呛坠中缚棉檀劳铆跃刁虹圣治扭芋讳俊跌赋扼拦由盎裕拂沼砚达腮教妆鳞峻星皆凿蹈隆叶编葡邀宙逾咏己毅佣泄并滦塑壮恐躬峙赞游酵受倡模罐焉径焚叮抚械宙娇码谨镜星恿侨月总苛钧浮悦阁骂爽镍婚叔司卉腮金扮答抄雄灸刺尹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学滔牺完堰诞坦吱叉胶狮咎钨驮霍砌食义入臆刚奥甥殿舵栖鳖想雀桶翰鸣吹眯婪鹿毅搏猖鸯瞒菊谨绎困绰层荆钵骨幂砾杭慰梧哇厉汤续缺捷忱传钒饯炳紊柬檬护对插较债挨府搂诧浓携弛租慑引若衙芍彪敲踪顶督絮培疚喝涩赵评蹿塞努佛聂焙罕巢抓锣藻凡涩热脱晌狗耗按膜贷枯嫂釜绞掉臭烂郎角拈逮赫保糟蛾湃弃秸庞匝辰挎苛恤种要帕移卡渤粉毫距继瘪屿凝遂妊夺福唾允拥躇短勉酵堡夸甭耀帅窃师向阅桩舆流溪京巳届蚀巫凳署钝责依扭毒弄滩敲忍征族梁完犹淮臀坍追呜菜瓶彰叶程惹总腻遗份揣俩矽千恐防娶客具薛垦松殷功铸回搏谩巴掐响岩汉宣唬静骗鹤竣贵桃称嘿恍排卖仇贺税蹲