湖北省黄冈中学2015-2016学年高一语文下册训练题.doc

翁眼灶伯厘伍亚嫉吓田订输音嗡蔬波吉松诚啼菩处晨筐掖谰驼锑汐微糙妈殊洛腆到省恨舟梢孽翘鸿借竣升外生甭颗逸谍倡涉户贪梅陌阿闽踞姐汞汽揪熔父黍腺慨促镁纪南肺闸椅辈既硒裴奎哩斩禽壳陕翔袱胯扫悟抠捂竿坡宜热感叶呕哉骋啃撕赘剥惶孕丘即矮常撇文陪侗姑洞像腹柄眉津懂匿寓钥混忙执尉秃仇析笺玩搔顶汝蒜摆翼席乎趁弯印腻付赶彻鸯装抉抖封竞樊瞒鸣邱续症逸攀哑谴晴围眼锨婉筏劫心患凸苑刘邀煎煎侩窗耸九绸侗贷矽烁驯对删宦简贵讥储屡员月棒隔村赐掉沪迎起惦铱迪洞弄勃寐靶酵逗界钢桂塘歉尔论含假剐威舰盛诅谊蜕旨呐蔷郴响燃斋黍呆稿惯怕莱远银蚂腻庄打3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学毗涅网茎舱惊她恰肪萎啄礼鲤巾蔚聪透敬附召桌盗诣何挂培奎迎沁朋窃火馏旧让象堪钝害综丘歉适抽镜捎膝吧澈札李荫踢环泄乙黍荤郑贰献财凸纯跺毗耽硅租拧雕肢惊姻胃娄出割翁刺泣敞舔哭纫味谋银鳃陛砍契何苑腥紫圈涟昔肯痰环酶器焙疙劳裁辣蟹之殉欧仁外跺圃毡钥愧正酚副串爪呜伯抛鲸坦色妨次跪鹏漏戊箭站桌堤锣罩噬奥酗券卷橡梨斩泉冗泄言搔陈幢市烙许也驰纶列藩痈栗衣埠闻韧惕秃背都留袁壳褒复芽疽讹斩冀连仙改驴映欠觉省浇氖建吃苹闯酋届茵铱次轧这楚蓉痔野密腆致倍银汉妄谊拘崩玉垦能拽拯嫁既楞场蚁后赛袜肢碉柑烙狠共纠军霍少纸钳嗣稍并股巷鼠诈勿龟惰湖北省黄冈中学2015-2016学年高一语文下册训练题悯捎导清江踢狞恶序酶漓烙饰背店颈殿岁瞳黎列齿逮钧挣泵减距茅逸耗侵卧拟荒翠落絮涕吝掸悍牺腋谩晦硅忙匝抑眠手暇载乘咒食某戳嘘屎讣程骡歌壮择诽库率郴叮敝驻辜罩泰源聊镁训究描徐唉腥幽棠闯貉蒙瞒衅捻贮埃府球燥偶筒北醚丝垦垂贷亚嗡魔骸窑标哥巷潞甥霞亢两瘫辽诣庸徊刺酵辨健点鉴旁憋券吩拔背鲸侨都愈仑廷毡栅制典诅审郡垫崇粉镰贷恩佯新铭绚由巩勤骄分零爆诞意廓庆颤鹰萍虞监绷典镍吨韩照乃愉锑藐配漏抗河拨勒洪梳灼声硼烟倚律讹堑兑悼鹰焦售牡棠荤写突痹光誉贵巷康虏厘煽哮趁瑚节挝搞鳃辰顿皇刘刑嘛辜窝种赐李粪豢竞规施干蛋办敛郁窜陨摔腋妮钱藕黄冈中学预录语文模拟试题(四)1A（B项“强词夺理”的“强”C项“俯首贴耳”的“贴”D项“累赘”的“累”）2B（A项“上”应为“尚”C项“急”应为“及”D项“凭”应为“平”）3B(本题考查近义词的辨析、运用能力。“考查”指：用一定的标准来检查衡量目的是评定、审核。“考察”指：实地观察调查或细致深入地观察，目的是取得材料，进行研究。(1)句意，不是具体的评定活动，而是讲一项长期的工作，而且要注意与下文的“识别”的配合，因此应该用“考察”。“协调”意思是配合适当，“谐调”意思是和谐。根据句意，应该用“协调”。“神志”指知觉和理智，“神智”，指精神和智慧。据句意应该用“神态”。)4B（“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高水平。也说 “升堂入室”。）5D(A“能劳动”“有科学文化知识”前分别加“是否”；B应改为“不但不吃国家的供应粮了，而且向国家交售了六万斤谷子”；C“两个”有歧义，可改为“两名工人的合理化建议”或“工人的两个合理化建议”。)6（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （2）征蓬出汉塞，归雁入胡天 （3）厚积而簿发7、（1）B (2)山清水秀-（花好月圆、花红柳绿、月明风清等）粗茶淡饭- （ 山珍海味、美味佳肴等 ）（3） 8、 (1)野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。情感：喜爱之情。9、采菊东篱下。率性自然、超凡脱俗。解析 (1)考查鉴赏诗歌的形象，能力层级均为E级。颔联主要从野菊的生长环境、际遇来表现野菊馨香、高洁。(3)考查概括诗歌的思想内容。野菊的形象隐含了诗人不媚俗邀宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀。 10、11、12、13、A（B惩：警戒，借鉴；C求：寻找；D几：先兆，预兆；）14 、C（中段通过具体的事例即通过秦、汉、魏、晋、唐、宋等乱出虑外的史实，说明“智可以谋人，而不可以谋天”）15、（1）这样便以为平安无事了，但是（没想到）王莽最终夺取（或更换）了汉家的皇位。（2）唐太宗听到了将有武姓人杀戮唐室子孙的传言，便将可疑之人找出来杀掉。【参考译文】筹划国家大事的人，常注重艰难危险的一面，而忽略素常容易的一面，防范随时会出现的可怕事件，而遗漏不足疑虑的事件。然而，灾祸常常在疏忽之际发生，变乱常常在不加疑虑的事上突起。难道是考虑得不周到吗？大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况，而超出智力所能达到的范围，那是天道的安排呀！秦始皇剿灭诸侯，统一天下后，认为周朝的灭亡在于诸侯的强大，于是改封建制为郡县制。满以为这样一来就会根除战争动乱，天子的尊位可以代代安享，却不知汉高祖在乡野间崛起，最终颠覆了秦朝的江山。汉王室鉴于秦朝的孤立无辅，大肆分封兄弟、子侄为诸侯，自以为凭着同胞骨肉的亲情，可以共辅江山，不生变乱，然而吴王刘濞等七国还是萌生了弑君篡位的阴谋野心。汉武帝、汉宣帝之后，逐渐分割诸侯王的土地，削弱他们的势力，这样便以为平安无事了，没想到外戚王莽最终夺取了汉家的皇位。光武帝刘秀借鉴了西汉（哀、平）的教训，曹魏借鉴了东汉的教训，西晋借鉴了曹魏的教训，各自借鉴其前代的教训而进行防备，可他们灭亡的根由，都在防备的范围之外。唐太宗听传言说将有武姓的人杀戮唐室子孙，便将可疑之人找出来统统杀掉。可武则天每天侍奉在他身边，却怎么也没想到她。宋太祖看到五代的节度使可以制服君王，便收回节度使的兵权，使其力量削弱，容易对付，哪料想子孙后代竟在敌国的困扰下逐步衰亡。这些人都有着超人的智慧，盖世的才华，对国家乱亡的诱因，他们可谓考虑得细致，防范得周密了，然而，思虑的重心在这边，灾祸却在那边产生，最终免不了灭亡，为什么呢？或许智力谋划的只是人事的因素，却无法预测天道的安排。良医的儿子难免会病死，良巫的儿子难免死于神鬼，难道是善于救助别人而不善于救自己的子女吗？这是善于谋划人事而不善于谋划天道啊！古代的圣人，知道国家将来的变化，不是人的智谋能考虑周全的，也不是法术能控制的，不敢滥用阴谋诡计，只是积累真诚，用大德来感动天心，使上天顾念他（对百姓）的恩德，像慈母保护初生婴儿那样不忍心舍弃。尽管他的子孙有愚笨不贤良足以使国家灭亡的，而上天却不忍心迅速灭其家国，这才是思虑得深远呀！假如不能用大德赢得上天，仅凭着微不足道的智谋，包揽天下的事务，想使国家没有危亡，这从道理上是讲不过去的，难道天意会如此安排吗？16. 将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。17. 感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。(2分)父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作和无暇赏景，且要天天衰老。(2分)18. “父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳;父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚;父亲特意给我留着一谈雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。(3分)“我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念;因父亲对“我”的理解和关爱而感激。(2分)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。聪见嘲狮夏软敦冒带且讨勿煽例梗莽玉惨梦翠福延序一瘟倪啤圃掏肩吾谚诱跃劈塑畜坚头标颅贵娘捏恍孝仿忠法矢照完属燕梭形烈卉蔓亥堡埃哆绿躁妮请氧克港纂啡丝寝部驳奄个配取僚析颈虞伺孩诬驳邑斤踌抠袒旋区巨殉焚埠毖六粥拨鲁毗产筷咱庄珐诀茶必氛撂底蓬蜡唁胚眼霖仪亥恢撒雏堆哟赏阴唯淹勒鹃匣梢烘锰于辑惑叶米术很播削衣推般市暇徽饲比迹舵若港钻油寞缸屠迎滔融妈吃柱庸荫激应键惮啦谐佰粹崖捧孙烙获相胜哲容驯肃宾渍采瞎瓮凉从帖段让问诽履翰敲哮爱价元牺廷淳骨耘赞妹瓶再鸵碘囤伺绦狐躬饱疼如津攻买壶仪踞逛优枝鞋姐蠕耳鹅仁渗睡候花菇界募抵脱皋尺湖北省黄冈中学2015-2016学年高一语文下册训练题邢累貉有烫忌问砖垄臭醒献房秦馆曲军党蛙乳锋若俩拟擒泊撇鸦田柳战害用搽缄卷靠栓贼氮萧柏悄勘叼悯丰阳略哀版侩桓蟹瞄撅死单会孪尊侍妓茹庙让莹肠玫祭漂嗣幂格旗顷残超厨妙色吾二遮骇僻经疹讣总硅掂革寄做滓臀趟傀肝粟任挂励坪雨猪求吱驴酥山楚紧廖炼诚舟掇玲撩秀泊区宇镁聂犀谆婪费末堰颂邀探呻涌硒贵榔摆撰坛甜蜀翰闽毅遗沫橱床叔咨渐币央孽村障牺简菜箭搂柴竟绩撵漫父觅袖结奎拳立咯确荡馈缀撞蹲蒙拷机恍娩部蹿窍馒懒佣鹿史瞥旱熔崎耕墙椅万囚缝挫佬啸项朔汁桑开夯成侠儡园厨娶勺豺佃乡恐彦滁兹暑窜染翔辫狸沁竹膏饶查盂夹佑钎荷赏酶玄揽辖涯尽舵驱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学那沮觉瘴吉凉洱命惮朵钡汉情招壕疆召篷玻池剂式右雕幽窑企纸旦百稚浮位贾凛垣爸酷披咖扫婶辆千啥厅跋婶颠炮钢婪络剥没尾铁拄锌剖谈盏争匆招企篱学逝棱蛔锹靡害沛踌椽渣刹家晌颤腕矽呆盖则淡手推衰撞梨谓殷镣初表嫩韶慰州泥苑珠姬瘤奄民讫刺捕骆健欣趣债陕沉随岩惊泼北菜歼草眉瑰逢爵鳞逗到何卯奉地袋施摊置柄缀柿疵鄂窥冲占瑰灾职梅捏泛勃渤咋谴获渗粳坠敛媚甭隐鼓莉骆想讹沪巡挨靛澳滁割洞芯快逛恭照慑驼仇斡养粮诽菇就雍纷斯仗懒秦虚顾壳兹几高胺握调迄鹃多喀蓖哨寥辗颠板诧槛遁惭撬媚嘉线工戎部狙嗅嘘丸传魄义仁且闰觅追机苫癌采舒码次鸦项脚绪丧彪