大学英语课堂教学方法对照分析.docx
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1、 大学英语课堂教学方法对照分析 任春峰 摘要:英语课堂教学方法多样化,是教师有效地组织课堂,与学生交流互动,保障学习效果,提升教学质量,学与教一体化有效和谐发展的重要途径。关键词:教学方法 课堂 分析:H319:A:1009-5349(2016)09-0209-02英语课堂教学方法多种多样,如讲授、课例观摩、提问、话题任务法、语法翻译法、听说法、视听法、认知法、情景法、整体动作反应法、暗示等等。不同方法在英语课堂听说读写模块中有着显著不同的效果。本文就采用教学方法在不同模块中不同效能进行对照分析,同时也对学生学习效果进行对照分析。一、研究目的及对象,方法和功能(一)目的及对象对课堂教学方法在听
2、说读写模块中的对照分析,目的是更加有效地提升教学质量及学习效果,打造一个完美和谐的英语课堂,同时也发现问题并探讨原因,为不同模式适应的教学方法进一步完善提出改进措施,为调整教学策略提供一些参考。本文研究对象是湖北一所高职院校15级康复治疗专业171名学生和5名教师。(二)研究方法、功能研究方法主要以问卷为主,同时结合随机访谈,参与式课堂观察,对相关信息进行补充了解,通过发放自编问卷英语课堂教学的问卷调查(教师评教评学),以不记名的方式进行,按照A/B/C三个等级评判。(三)有效教学方法在英语课堂模块学习中的应用首先讲授法是一种传统有效的教学方法,各个模块学习都需要介入。这种方法学生从接受基础教
3、育开始就从不同阶段的学习中接触,是学生熟悉的教学方法,也是在基础知识学习、理论知识学习中不可缺少的教学方法。课例观摩法,现在在英语课堂教学中经常运用到。观摩全国或省级以上优秀教师的课例,学生关注较高的依次是教学风格、学生参与度和教学机制这三个方面。中等关注程度为知识呈现和教学环节两个方面,相对关注较低是课堂情感、文化渗透和学习指导三个方面。如何发挥教师在课例观摩中的作用,需要专业的引领和行为跟进的课例反思,充分发挥课例中所蕴含的实践知识和实践智慧,研究实战反思提升这些行为过程的不断反复,做中学。在不同模式中实现最好的学习方法。课堂提问有着组织教学的功能。教师在引入新课或新话题的课堂时,提问可以
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