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再议英语自主学习能力的养成.docx
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1、 再议英语自主学习能力的养成 江苏省宿豫中学江苏宿迁223800:G718.5:A:41-1413(2011)09-0000-01摘要:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,为学生的终身学习打下良好的基础。从学生的自身实际出发,抓住兴趣、习惯等要素,循序渐进地培养他们自主学习能力。本文从教学实际出发,谈了一些想法和做法。关键词:习惯;自主;自信心激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,这是英语课程标准提出的基础教育阶段英语课程的任务。这充
2、分说明了我们教学的的最重要的任务是激发学生的学习动机,变“要我学”为“我要学”“我会学”,为终身学习打下良好的基础。那么怎样才能更好地实现以上的目标呢,结合教学的实际谈谈一些粗浅的想法和做法。一、注重英语学习兴趣的培养,激发自主学习的欲望兴趣是最好的老师,兴趣是最根本的学习动力来源。学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。在英语教学中,要充分利用各种条件,积极创设教学场景,采用灵活多样的教学方法和教学手段激发学生对英语的兴趣。深入研究教材,广泛收集各种教学资源,创设各种教学情境。根据单元目标和教学教学内容,巧妙地利用学生实际生活情景,积极创设各种贴近学生实际生活的情景,布置任
3、务,让学生在任务中主动学习新知识,在完成任务的过程中巩固新知识,在展示任务成果的过程中感受到自己能用英语做事,体验到成功的乐趣,这样就能激发起他们的学习英语的积极性和兴趣,从任务中体会到英语语言的美。二、体验成功,增强学生自信心自信是来源于成功的,要让学生体验到成功的快乐,成功反过来又增强了学生的自信心,教师可以将教学目标分层要求,为每个学生创造成功的机会充分运用鼓励性评价,促进学生全面发展。教师要善于发现学生的点滴进步,多关注学生的学习态度与过程,多欣赏、多肯定,多启发,注重培养和激发学生的积极性,保护他们的自尊心,使学生获得成就感,帮助他们增强自信心,培养合作精神,鼓励学生自我反思、自我提
4、高。例如:牛津教材的Reading部分的教学多数可以采用教学目标分解因材施教。三、养成良好的学习习惯,为自主学习奠定基础好的习惯是受用终身的,要培养起自主学习能力必须养成良好的学习习惯,英语学习习惯的养成首先从写好字开始,严格要求学生将字写好,写规范、工整,坚持记日记、周记、读书笔记。完成作文时要准确审题、抓住重点、草拟提纲、锤炼语言、准确表达。其次,要培养学生上课用心倾听、专心思考的习惯,课堂是教学的主阵地,良好的课堂听课习惯是学好英语的必由之路。再次,阅读习惯的培养是形成自主学习能力的关键,要求学生要大声朗读英文,细心模仿录音,培养语感。阅读时要专心致志,抓住要点,切中主题,泛读要广泛涉猎
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