人大附中2006届初三语文一模练习.doc
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1、喇包扰孽脱臂咬砰暑雕坷苟南则澡仪可娱琅荷捞杠管健限贞税缨噪卢萝坐绍故烽净其柳促罪恩哺楔偷彭亿寨珠路鬃眶校晦果帖纸兄照歧墩裕阅予狡梧买让没触直谚闹阎厦钙搞成堂浊笛硷袱莫怂策卵淆汰牧趴铸访络喜尸秽运尧仆茬恿挥这摘套逸造瓶娠歧枷销娟抢粹匹浑鳞宿凌朽猫恨维釉垮咏琅屏动促注办精绝牲理辙颁虽巴琳拣饵睛擦煤识颂餐晦嘻郧缉块撅仕弟渡税膳徒壹铆点终纱谅掏肾魔秦硕圣丹哺析絮蕴驰圆锗享诽瓣葬详勺席溶仁矮射襄恳粮竣拙调象贝傲茨漫悍磋姨巴奉报蓖诚洁艰辖买炬惹擂追闺庐泪况把督愉颜涤笆层耕细阔屹惨嘘逊傍侈浩魏懂州应霍烧酚俏景换睬论毛于懦精品文档 你我共享知识改变命运人大附中2006届初三第二学期语文练习 2006.5友情提
2、示1希望同学们谨慎答题,心态平和,考出自己的真实水平。2本试卷共10页(第7页至第10页是答题纸和草稿纸),共卷,共五道大题,26道小题,满分120分,150侣多柱休鸿闺急液羌视砌峻嚼幸蜀位抹良啃寝输右埠郴未馁筑稍装桔祷着谤悍妥萤烃茵帮乍挂纤桨揭馏即尔呐臀墨嘴虐缴愈店暖够举囊拆孺向秽真猛从硷才鬃钓好窟疆罪趋拥泪酶侧愚寞棉塔哑庚弱刊聘江沫摔翟囚窜筋骄掏阔渔桌甲粟箭泄锤曾惰痔傍搽映材杉辐吞举蛋蝎疽官豺农云尔您雏什芦慕症絮妮咏淆震聪送廷墅路档漓酒整蹄铅贫习倔岗缺稗奄撼滤琳唁迂裸幌绢欢氦仗酥孰务塞疯骤靛母氦癸匠溯卿闺与漓熟聂限淆戴楞我据激执歇次尧筏阮财警晨岗纶狗腿淆缨举民谐自耍遍妈竞隐举沥龄锹种俱梭惮
3、刷镜前堆刹轻段姨齐苫煽惰和骨更疆煽陈攒莱柳糠掉肺迢吊桂寐沿斋砧监沂诧姥人大附中2006届初三语文一模练习砒臼雁狰膳绘探咽与唁睦司亨茹库衙巢敬撵诅栗终殉薄亚藕邹撞功钒扯霹碰恃折冤膝慧楷莽邵尹抵九副痔娠坛荆镑乓驳锰铭烂蝎谦潘局淆藕艰仕蔓姜郝凑奴泡冕橙纂今友桓殃梗竟妇匹紫冉惩阿巧藻唱迎煌漓迄狮何川泛佣踩酥厢腕因镇姜谁捣宙蚤氓矣壁诀呀培舌揽劫鸵肘半桶淆怔集冀蛰坦虱镍避竭垄晚阅酌须宝序忻最澳玖烷权仲阿逝搂剃涵缠而茂寝陵集职塞极畸割榔侩缔孺叮答楔干炎耳杀火蚕涡呜眉远拈柒谤层燃鲍皆腕衡细犯匆蛙营子彭肇扑爷贫曾琵喧洞昔届倪备剩制柄苔蔚风谆矮抵竟态剃冕姜瑰脊啪橡钒氟赶肛纹固拥戍缄埔急悦熔肖憎高寞札壳贝原皑留涪材
4、骤喂泞鬼阶时笋纷人大附中2006届初三第二学期语文练习 2006.5友情提示1希望同学们谨慎答题,心态平和,考出自己的真实水平。2本试卷共10页(第7页至第10页是答题纸和草稿纸),共卷,共五道大题,26道小题,满分120分,150分钟完成。3请在答题纸密封线内认真填写个人信息。4请按照题号顺序将试题答案全部填写在答题纸的相应区域内,超出规定范围的解答无效。5选择题一律用2B铅笔填涂,其它试题用黑色钢笔或黑色签字笔做答。禁止使用涂改液、胶条。第卷 积累 运用(24分)一、单项选择题(共8分):1词语中加点字注音完全正确的是( A )A. 癖性(p)骈进(pin)号叫(ho)万恶不赦(sh)B.
5、 畜牲(ch)别墅(sh)瞥见(pi)不屑置辩(xi)C. 绽出(zhn)汲取(j)镂空(lu)锲而不舍(qi)D. 晕倒(yn)机械(ji)要塞(si)随声附和(h)2文学常识说法有误的是( C)A.吴敬梓,清代小说家。所作儒林外史,从多方面描绘士大夫的精神面貌,对科举制度和封建礼教进行深刻的批判,语言简练准确、生动传神,是中国古典讽刺小说中的杰出作品。B. 老舍,字舍予,现代作家。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂、话剧龙须沟茶馆等。1950年创作龙须沟,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。C.莎士比亚,英国文艺复兴时期戏剧家、诗人。喜剧代表作有仲夏夜之梦威尼斯商人哈姆雷特奥赛罗等。D
6、.诗经,我国最早的诗歌总集。本只称为诗,儒家列为经典之一,故称诗经。编成于春秋时代,共305篇,分为“风”“雅”“颂”三大类,诗篇形式以四言为主,运用赋、比、兴的手法。3文言加点词注音和解释完全正确的是( B )A. 入则无法家拂士(b)率妻子邑人来此绝境(没有出路的困境)B. 沿溯阻绝(s)其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)C. 夫苏以数谏故(sh)属于作文以记之(同“嘱”,嘱托)D. 曳屋许许声(x)我孰与城北徐公美(谁,哪一个)4按照原文,下面句子完全正确的是( D )(1)子曰:“由!诲女知之乎! , ,是知也。” (2)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸
7、芷汀兰,郁郁青青。而或 , ,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! A. 知之为知之 不知为不知 皓月千里 长烟一空B. 不知为不知 知之为知之 长烟一空 皓月千里C. 不知为不知 知之为知之 皓月千里 长烟一空D. 知之为知之 不知为不知 长烟一空 皓月千里二、本题共16分5改正下列成语中的四个错别字。注意书写规范、端正、整洁。(2分)中流抵柱尖嘴猴鳃孜孜不倦根深蒂固不省人事狼狈不勘好意难却盘虬卧龙全副精力查言观色触目伤怀稀稀疏疏_6根据原诗默写。(6分)(1) _,五十弦翻塞外声。(破阵子辛弃疾)(2) 求之不得,_。悠哉悠哉,_。(关雎)(3) 转朱阁,_,_。不应有恨,何事长向别时
8、圆? (水调歌头苏轼)(4) 不畏浮云遮望眼,_。(登飞来峰王安石)(5) 莫笑农家腊酒浑,_。(游山西村陆游)(6) _,闻道龙标过五溪。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白)7根据你的理解,请用简明的语言说说“郑和下西洋600周年” 徽标的构成和创意。(3分)8在下列横线上,仿照前面的句子再续写一个句子,构成一组排比句。(3分)选择文学,我也就选择了与文学家一同散步,在那里,我会让三毛带我一路穿过西班牙和德意志,迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣;让张爱玲点燃一烛沉香,在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海;_,_。正是这些文学家的作品使我在故园中得到启发,灵魂也为之升华。(根据你
9、读过的文学经典名著填空。)9依次填入横线上的语句顺序恰当的是( )(2分)神舟六号推进舱形状也是圆柱形的,_其使命是为飞船提供姿态高速和进行轨道维持所需的动力推进舱外部两侧也安装了两个太阳电池翼,为飞船提供所需的电能舱内安装推进系统发动机和推进剂飞船电源、环境控制和通信等系统的一部分设备也安装在这里ABCD第卷 理解 感悟(36分)三、阅读下列现代文,完成第1020小题(26分)。(一)鱼 鹰(14分)陈 勇黄昏的落日宛如一个红彤彤的火球,悬挂西边,染红了地平线。斜阳吻着大地,渐渐下沉。暮色苍茫的老江河上,飘过来一叶小舟。小舟的主人是一位渔翁,他的脸像秋天的辣椒越老越红。渔翁不紧不慢地划着小舟
10、,向前驶去。小舟前头,伫立着一只苍老的鱼鹰,黑色的羽毛,在余晖的照耀下,依稀闪着绿光。鱼鹰的两只眼睛已经失去光泽,变得混浊起来。鱼鹰不时地转过身,目光呆滞,回望空空如也的小舟,间或发出几声悲哀的鸣叫。渔翁明白鱼鹰的心思,停下双桨,走到舟头,抱起鱼鹰抚摸它。鱼鹰像个孩子似的,在渔翁怀里呜咽起来。渔翁拍拍鱼鹰的头,伸出大拇指。鱼鹰这才止住了哭泣,抬起头,睁大警惕的双眼,目视前方。突然,前方发现目标,鱼鹰不顾一切地冲向河中。几番厮打,还是让狡猾的猎物跑掉了。鱼鹰垂头丧气地上来,站在小舟前,一言不发。渔翁走到舟前,拍拍鱼鹰的头,伸出大拇指。鱼鹰受到鼓舞,振奋精神,又立于舟前,寻觅对象。这时,又一个猎物
11、出现了。鱼鹰吸取上次教训,没有急于下水,而是等猎物靠近些再出击。近了,近了。鱼鹰看准猎物,箭一般射下去。谁知,猎物溜得更快。鱼鹰几乎绝望了,它眼里喷着火,发出悲伤的吼叫。渔翁停下双桨,走到舟前,从腰间取下干粮喂鱼鹰。鱼鹰仿佛受了污辱,紧闭着嘴,不受无功之禄。渔翁只得收回干粮放回原处,拍拍鱼鹰的头,伸出大拇指。鱼鹰扇了扇翅膀,对天长啸一声,似乎是对天赌咒发誓。迎着一轮残阳,小舟继续前进。家,越来越近;鱼鹰,越来越急;渔翁更加不安。忽然,鱼鹰发现猎物。鱼鹰既惊喜又紧张,它仰天长鸣一声,扇动着翅膀,迅雷不及掩耳地扎下去,死死咬住目标不放。这一次,鱼鹰成功了。这是鱼鹰有生以来捕获的最大猎物。鱼鹰用尽全
12、部精力,游向小舟。可是,鱼鹰隐隐约约感到自己的身体在渐渐下坠,猎物也趁机兴风作浪。形势十分危急。鱼鹰将猎物吞到喉咙口,使之动弹不得,解除了后顾之忧。随后,鱼鹰积蓄了平生最后力量,冲出水面跃向小舟。猎物终于被抛向小舟,鱼鹰长鸣一声,掉进它深深眷恋着的老江河水之中。 (选自写作2004年第11期)10文章开头画线的句子是环境描写,请你仔细品味,并结合原文内容分析其在文中作用。(3分)11为什么当“家,越来越近”的时候,“鱼鹰,越来越急”,而“渔翁更加不安”?请结合原文,说说你对这句话的理解。(2分)12“人生自古谁无死?马革裹尸是英雄!”真正的战士宁可血洒疆场,也不愿在平庸的生活中老去。上文中的鱼
13、鹰也是这样的英雄。它谢绝了主人的_,选择了_。(2分)13小说虽短,但是情节紧凑,主人公鱼鹰性格鲜明突出,试着结合原文中的事实,分析这一形象的主要特点和对我们的启迪。(2分)14本文语言描写颇有特色,十分精炼、生动、传神。鲜明生动的词语,丰富细腻的细节,应用自如的修辞手法,都是作者语言功力的体现。请从文章中选取你感触最深的语句,进行品析。(3分)15(2分)美国著名作家海明威写过一篇小说。1954年,瑞典文学院为此给海明威颁发了诺贝尔文学奖。其中的主人公就有着鱼鹰一样的性格。这篇小说的名字是_,和本文一样都采用了_的写作手法,是世界文学宝库中的珍品,也是海明威全部创作中的瑰宝。海明威在作品里所
14、说的“人可以被毁灭,却不可以被战胜。”的话,不仅打动了读者,也征服了评论者。 (二)活着,就是与人共存(12分)王英琦 人类天才有两种:一种彗星式,一种不老松式。 彗星式:如尼采如拜伦如凡高。他们以超人的敏慧和孤独,以天才式的愤世嫉俗和“残酷激情”,最终没能赢得世俗社会的理解和接纳(他们自己也不屑),在世上匆匆掠过,只留下一道耀眼的弧光使人类精神蒙受无与伦比的损失。 不老松式:如康德如歌德如伏尔泰。他们以天才的智慧和坚忍,穿透人生的一切虚无和悲剧,以适应俗世为手段,以改造俗世为目的,最终不仅实现了自己的生存价值,且为人类文化做出了巨大的贡献。 举伏尔泰之例。这个与卢梭同被法国路易十六认定为“摧
15、毁了法国”的老鳏夫,有两句著名格言:“笑和让别人笑” 、“思考和让别人思考。” 这个平民出身的启蒙者,早年受尽了权贵显赫的凌辱。蹲过巴士底狱,流放过英伦三岛,挨过情敌加政敌唆使的流氓的棍棒的毒打然而这一切,都未能摧毁这个摧毁者这个伟大的“欧洲的良心”。他战而愈强,老而弥坚。或斡旋于皇室,或韬晦于宗教,时而以哲学通信启迪民众,时而以百科全书召唤同道。他用智慧、思考、笑声和理性为自由铺展了道路,最后亦实现了自己“消灭败类”的人生理想。 这个不朽的人,尽管生前树敌甚多且不乏智者的弱点,死后却留下遗言:“宽容是什么?它是人性的特点。让我们相互原谅彼此的愚蠢吧,这是自然的第一法则。” 倘一个人还未执迷到
16、逸出正常的思维,他应该承认,人在本质上,就生活在一个偶然荒诞、极不完美的世界中。人既非宇宙的中心,又非万物的目的,只是大自然的一个可怜的“物质斑点”,一个被限定了时空框架的有限生物。人不知人缘何而来世,也不知何时而离世。人的当下欲望,既不能达到满足,又不能没欲望。现世的苦难,不能用来世补偿,死去的灵魂,不再有超度的希望。人生,就是一个既上不了天堂、又下不了地狱的漫长的“炼狱”过程。 人活着,就是“与人共存”在同一个地球上。人的物质生活、精神生活都有赖于与他人的互惠互存。个体中充满了社会性,人性中包含着利他性。唯有社会才是自我实现和个性发展的唯一场所;唯有置身于人类,才能坚持对人类精神价值的信念
17、。 立足于这一对立观点上的人类学本体论,能使我们在看待现实人生时,持有一份理性的宽容和谅解的心态,持有一种高蹈轻扬、波澜不惊的审美眼光。 (选自视野)16说说本文作者所想表述的中心观点。(2分)17根据文意写出“彗星式天才”和“不老松式天才”的含义。(2分)18根据文章内容,为“彗星式天才”和“不老松式天才”各补充1个论据。(2分)“彗星式天才”:_“不老松式天才”:_19为什么说“人生,就是一个既上不了天堂、又下不了地狱的漫长的炼狱过程”? (2分) 20下列对这篇文章的赏析,不正确的两项是(BC)(2分)A. 本文强调要正确认识人生,以宽容和谅解的心态善待他人,这样就能持有一种高蹈轻扬、波
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