历史一轮复习必修Ⅲ考点西方人文精神的起源省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第三单元 西方人文精神起源及其发展考点考点1 1西方人文精神起源西方人文精神起源第1页第2页 近几年高考主要考查知识点有智者学派、苏格拉底观点等。从命题角度上看，侧重于考查考生对智者学派和苏格拉底观点、主张及意义认识了解；从题型上看，主要是选择题为主。所以，考生复习时应重点把握智者学派普罗塔戈拉和苏格拉底主张及其产生原因，经过比较分析二者主张异同，归纳出这一时期人文精神本质内涵是以人为中心研究问题，重视人尊严与价值。同时，可将古希腊人文主义思想与诸子百家思想进行比较，分析共性与个性。第3页【利利用用提提升升】(全国文综卷)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑比喻，我就像一只牛虻，整天处处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这么人，那么对你们自己造成损害将会超出对我残害。”这段话表明苏格拉底()A维护公民生存权利 B捍卫思想自由标准C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政第4页【解析】本题考查苏格拉底人文主义思想。从材料中相关信息：“唤醒、说明对你们自己损害超出对我损害等能够看出，苏格拉底强调人思想自由，重视个性。A在材料中不能表达，C、D与当初雅典史实不符。故选B项。第5页 备备选选题题 (北京卷)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”学问，这位哲学家是()A普罗泰格拉(普罗塔戈拉)B苏格拉底C柏拉图D亚里士多德第6页【解析】B第7页第8页 人是万物尺度，是存在事物存在尺度，也是不存在事物不存在尺度。普罗塔戈拉解解读读：希腊智者普罗塔戈拉这句话“人是万物尺度”能够了解为“以人精神尺度衡量万物，以人精神秩序描述万物”。柏拉图泰阿泰德篇完整地记载了普罗塔戈拉这一观点，主要不但是他说了这句话，而且是他自己对这句话解释。据苏格拉底转述，“你还记得，他(普罗塔戈拉)说，人是万物尺度，是所是东西是什么尺度，是不是东西不是什么尺度”。它被提出时目标在于说明因为主体不一样而引发判断标准相对性，是“以人为本”思想最早表示。第9页【利利用用提提升升】普罗塔戈拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了，问题是艰涩，人生是短促。”对此言论内涵了解，准确是()A人要在自己灵魂中发觉神B否定神意志，反思人类自己C希望知道神是否存在D慨叹人生短暂认识有限第10页【解析】依据题干提供信息和所学史实，普罗塔戈拉属于智者学派，其思想特点强调以人为中心，反对神。所以正确选项是B。第11页第12页苏格拉底不属于智者学派苏格拉底不属于智者学派【辨析】苏格拉底是与智者学派同时代人，在关注人、否定神及绝对权威方面是一致。但他不属于智者学派。智者学派提出“人是万物尺度”，对自己认识还停留在感性认识阶段。而苏格拉底反对智者学派忽略道德，追求功利主张；他哲学思想及哲学追求主要集中“认识你自己”这一命题上，苏格拉底对自己认识已经含有了理性认识含义；强调知识作用，强调“美德即知识”。第13页【利利用用提提升升】苏格拉底率先“把哲学从天上请回人间”。这主要是指他()A首先对客观自然界进行哲学思索B强调个人利益，创建智者学派C把讨论重点从自然转移到社会D把对人文精神追求引向理性道路第14页【解析】依据所学知识，苏格拉底在哲学上重大贡献是他第一次在哲学意义上发觉了“自我”，提出“认识你自己”。苏格拉底主张：凡是为一个人理智宣判为错误东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭强迫，也要不惜任何代价给予抵制，“未受考查生活是不值得过”。这种对理性尊崇和对思想自由追求，与18世纪启蒙思想特点极为相同。18世纪启蒙思想家能够把苏格拉底视为他们先驱和战友。第15页第16页【背景材料】中国人民大学历史学院教授孟宪实发表在第4期人民论坛上文章追问理想与生命：苏格拉底与商鞅生死异同，被年第3期百家讲坛转载引发广泛关注。该文写道，公元前399年，古希腊70岁苏格拉底选择了死亡。又过了九年，在东方中国，商鞅呱呱落地。52年之后，名震一时商鞅被杀。苏格拉底有很多机会选择生，不过他都放弃了，是他自己选择了自己死。商鞅临死之前，采取了各种伎俩希望挽留生命，但最终没有成功。苏格拉底是为民主理想而死，而商鞅拼死延续生命，但二人都是制度牺牲者。第17页从根本意义上说，两人都是牺牲者，一个是主动，一个是被动。不过，悲剧特点却是一样，在人与制度之间，苏格拉底为他热爱制度牺牲了生命；商鞅呢？他是政治牺牲品，因为他是战败者。苏格拉底毕竟留下了理想旗帜，而商鞅，只剩下了生命本身。说到这里，不禁想起中国法制网上发表韩晓永文章苏格拉底与商鞅生死分野，他认为，几千年前苏格拉底与商鞅生死分野是东西文化差异，亦是制度张力不一样方向。专制制度下，法律只不过是凌驾于法律之上统治者手中工具而已，个体必定没有任何自由权利可言。民主制度下，第18页若缺乏法律保障和约束，民主也必因缺乏理性被滥用，一样损害个体权利和自由。这或许是比较苏格拉底与商鞅生死异同真正意义吧。第19页【知识链接】苏格拉底是人类思想史上含有极高声望人物之一。马克思称他为“哲学创造者”、“智慧”化身。他对人性本身研究是人类精神觉醒一个主要表现，他第一次在哲学意义上发觉了“自我”，使哲学真正成为一门研究“人”学问。其思想贡献是：提出“美德即知识”：社会中人应该具备美德，美德来自于知识，最高知识就是人们内心深处道德知识，美德就是关于善知识。对理性尊崇和对思想自由追求，提出“未受考查生活是不值得过”，与18世纪启蒙思想特点极为相同。第20页【利利用用提提升升】材料公元前399年，古希腊哲学家苏格拉底因主张有神论和言论自由，而被诬陷引诱青年、亵渎神灵，最终被判处服毒自杀。当初苏格拉底亲友和弟子们都劝他逃往国外避难，均遭他严辞拒绝，苏格拉底说：“我宁愿选择死也不愿婢膝地乞求比死还坏得多苟且偷生。”他当着弟子们面从容服下毒药。1789年达维德为鼓舞革命者为信仰和真理而献身精神，创作了苏格拉底之死。这幅作品描绘了哲学家苏格拉底死时情景。被囚于狱中苏格拉底，被判刑后饮鸩自杀，在这惊心动魄瞬间，苏格拉底镇静自若，左手高举，表明信仰不变！周围哀恸人们增添了画面悲剧性。第21页问题：你是怎样认识苏格拉底之死？第22页【解析】对“苏格拉底之死”可从雅典民主政治弊端和苏格拉底捍卫了法律尊严和思想自由标准等方面分析。第23页【参考答案】苏格拉底死是雅典人对言论滥使用方法律施行暴力结果，也是苏格拉底严格操守和践行其人生信念结果。他死是对“美德即知识”学说最高体认和实践，是对正义和法律最高维护与忠诚。苏格拉底之死不可置疑地证实了使用暴力来钳制言论不义和无效，用生命和鲜血彰显了“多数暴政”民主重大问题。第24页第25页1.(广东卷)古希腊人将神塑造为生动逼真人形象，这在一定程度上表达了古希腊()A民主思想 B无神论思想C科学思想 D人文主义思想第26页【解析】本题考查考生对人文主义内涵了解及其应用。人文主义重视崇尚以人为本，维护人性尊严。古希腊人将神塑造为生动逼真人形象，突出人价值和作用，再结合古希腊思想特点可知是人文主义思想表达。其余三项与题干材料无关。第27页2.(广东卷)“我们不把任何未经验证意见接收作为真理，而是遵照必要次序，从一步推演到下一步不论多么深奥，最终都能发觉。”与这句话理念一致说法是()A“信仰即可得救”B“人是万物尺度”C“要有勇气利用你自己理智”D“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”第28页【解析】依据材料“经验证”“一步推演”能够看出，要利用你自己理智去发觉真理。A为宗教改革思想主张，强调信仰；D认为世界不可知；B“人是万物尺度”强调个人感觉，都是错误。第29页3.(江苏卷)孔子和苏格拉底是公元前5世纪东西方思想巨人，二者思想不一样之处是()A重视道德意义 B必定人价值C强调知识作用 D推崇君主权威第30页【解析】孔子主张维护周朝礼，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护君主权威。而苏格拉底出生于雅典，推崇古希腊民主政治。A、B、C三项是二者相同点。第31页第32页4.(浙江省五校联考)希腊人认为神是和自己很相同，区分仅仅是神更有力量、更长寿、更漂亮。这一看法直接源于希腊人()A长久海外贸易 B繁荣商品经济C丰富人文精神 D成熟民主制度第33页【解析】依据所学知识，古代希腊有些学者把对神关注转向人间，试图从实际出发探究宇宙万物原来面目，了解人与人之间关系。不论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们思想都蕴涵着西方人文主义萌芽。智者学派重视人作用，提出“人是万物尺度”，苏格拉底提出“美德即知识”等思想。这些人文思想传输，促进了希腊人们思想解放。第34页5.(萧山模拟)康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是因为本身是个目标，并不是只供这个或那个意志利用工具。”此语反应思想源于()A普罗塔戈拉 B苏格拉底C董仲舒 D薄伽丘第35页【解析】苏格拉底对理性尊崇和对思想自由追求，提出“未受考查生活是不值得过”，与18世纪启蒙思想特点极为相同。第36页6.(龙岩模拟)希腊智者学派代表安提丰对待法律方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派()A没有法制观念 B反对法律对人约束C忽略道德建设 D处事灵活且实事求是第37页【解析】从题干中看出智者学派代表人物对待法律人前人后不一致态度，反应出忽略道德建设。第38页第39页7.阅读以下材料：材料一你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改进你们心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好东西。这就是我教义。苏格拉底材料二知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。王阳明传习录第40页请回答：(1)依据材料一并结合所学知识，分析苏格拉底演讲背景。(2)依据材料一、二，分析苏格拉底和王阳明思想异同点。第41页【解析】(1)背景：雅典社会世风日下，道德沦丧，希望重建人们道德价值观，以挽救城邦制度。(2)相同点：都强调人道德涵养，教诲人们求“善”。不一样点：苏格拉底强调“知识”作用，认为道德行为以知识为基础。王阳明认为人天生含有“良知”，天理就在人心中。第42页