黑龙江省哈尔滨市2016-2017学年高二历史上册期中考试题2.doc

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哈尔滨市第六中学2016-2017学年度上学期期中考试
高二历史试题
考试时间：90分钟　总分：100分

一、 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1. 和谐人类文明发展的终极目标：达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是
A．道家、法家    B．道家、墨家    C．儒家、法家    D．道家、儒家
2. 文庙是中国古代官方修建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明
A．唐代是官方儒学教育的兴起阶段 B．文庙是加强专制统治的手段
C．文庙的兴修使儒家思想成为正统地位 D．文庙的修建是城市经济发展的需要
3．王阳明主张“内心反省”,克服“私欲”,以“致良知”,其本质意图是
A. 克服程朱理学的弊端 B. 挽救封建统治危机
C. 修身养性,崇尚道德 D. 实现儒学的道德化
4. 王夫之提出“天理”即在“人欲”之中，批判“去人欲，存天理”，还要求富民大贾成为“国之司命”。这些思想主张
A．反映当时封建经济继续发展 　　　 B．反映封建专制主义有所动摇
C．是早期资产阶级的民主思想 　　 D．反映工商业发展后市民的一些要求
5. 《明夷待访录》中记载：“为天下之大害者，君而已矣！”这体现出
A．农民反封建的强烈愿望　　　  B．封建社会末期商品经济发展的要求
C．知识分子参与政权的愿望　　 D.资产阶级对民主政治的要求
6. 17世纪来华传教士曾将《论语》《大学》等译为拉丁文在欧洲出版，19世纪中期传教士理雅各又将多部儒家经典译成英文，在西方引起轰动。这表明
A．儒家思想被西方学者普遍接受 B．中国传统文化在西方引起关注
C．中西文化交流限于传教士之间 D．儒家思想推动了西方政治革命
7. 习近平主席上任后，多次强调从严治党，廉洁从政。右图是某机关的宣传
画，该画
A．字体设计具有甲骨文的象形特点 
B．展现了风俗画的不断发展和创新 
C．工整细致，浓墨重彩，属工笔画 
D．体现了中国书画象征写意的风格
8. 历史学家通过对甲骨文的研究，能够了解到商代社会的一些情况；通过对《清明上河图》的分析，能够了解到北宋年间商业的繁荣景象。由此可见，人们对历史的认知，应该主要依据
A．各种历史文物 B．正史的记载
C．历史教科书的叙述 D．历史学家的分析和思考
9. 明清时期，商人在文学作品中出现的频率非常高，并且有很多是以主角的身份出现，一改以往作品中的“文不谈商贾”的现象，而且商人在文学作品中的形象大大改观，不再只是惟利是图，贪得无厌的形象。这反映出
A．社会主流价值观念改变 B．社会生活决定文学内容
C．社会价值取向发生变化 D．社会阶层地位变动频繁
10. 曹雪芹在《红楼梦》中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多。”材料表明清初
A．儒家思想正统地位动摇 B．市民阶层文化心理的新需求
C．读书入仕不再是文人的人生追求 D．思想文化控制逐步松弛
11. 智者学派和苏格拉底思想的相同点是
A．关注对自然界本身的探讨和解释      B．强调人是认识的主体
C．个人的主观感受是判断事物的标准    D．有思想力的人是万物的尺度[
12． “它所宣扬的思想，不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下，陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，令人的精神为之一爽，并且把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。”材料中“它”指的是
A. 智者学派 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动
13. 1517年，马丁·路德揭露赎罪券的欺诈，推动宗教改革像野火一样烧遍欧洲，教徒自读《圣经》，直接跟上帝交谈，不要教会做中介。材料反映了宗教改革
A. 主张废除宗教仪式 B. 否定基督教神学 
C. 宣扬《圣经》至上 D. 挑战教会的权威
14. 德国诗人海涅曾这样总结康德的思想，最初把上帝赶出了家门，而后来又偷偷地把上帝请了回来。这反映了当时
A．人们对待上帝的态度摇摆不定 B．“科学万能论”让理性无限扩大
C．反对天主教会成为时代的潮流 D．人们反思信仰与理性的关系
15. 有学者说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪造物主被从无生命现象的研究领域驱逐出去；19世纪造物主被从有生命现象的研究领域驱逐出去。17、19世纪造物主两次被驱逐是因为出现了
A. 牛顿的经典力学和达尔文的进化论  B. 牛顿的经典力学和宣扬理性的启蒙运动
C. 伽利略的实验科学和达尔文的进化论 D. 伽利略的实验科学和宣扬理性的启蒙运动
16. 哈六中准备举办一次文艺活动，邀请一些专家学者来校演讲，讲题包括：雪莱的诗歌创作、雨果的小说艺术、德拉克罗瓦的绘画《自由引导人民》等，还安排了一个音乐会，由钢琴家表演一场“舒伯特之夜”。这次文化活动的主题，应当定为
A. 启蒙运动的学术 B. 印象派的文化风格
C. 浪漫主义的文艺 D. 后现代主义的艺术
17. 贝多芬用人们难以忘怀的音调全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代信念。据此判断贝多芬音乐的主旋律是
A．古典主义的悲剧情结 B．文艺复兴的人文关怀
C．现代主义的批判意识 D．启蒙时代的理性精神
18. 英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“……专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率……为数学而数学的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是
A．重实用 B．重理论 C．重民众 D．重实验
19. 1875年，郭嵩焘奏称：“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅以益其强，又末中之一节也……将谓造船、制器，用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”这一认识
A．是中体西用论的具体表述 B．对洋务派思想有所突破
C．反映了顽固派的政治主张 D．奠定维新变法的思想基础
20. 20世纪初，梁启超曾特意对“中国旧思想、欧洲新思想”作过比较：“（中国旧思想）惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等。（欧洲新思想）全国人皆受治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪。”梁启超作此比较的目的是
A. 批判欧洲模式为清朝统治辩护 B. 借鉴欧洲先进制度维护君主专制
C. 学习欧洲制度实现中国政治民主 D. 借鉴欧洲制度实现中国民主共和
21. 教育新闻网曾撰文指出：“新文化运动以来，国民道德水平下降，思想混乱形势严峻……随着经济全球化的浪潮带动文化全球化，我们会不会成为没有精神家园的流浪儿……”。这里作者主要是针砭新文化运动
A.引进西方学说 B. 批判尊孔复古思潮
C.彻底否定传统文化 D. 倡导文学革命
22．1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命
A．取得重大突破 B．被全社会所认同
C．推动了政治改革 D．取得了彻底成功
23. 孙中山认为：“循进化之理，由天演而至人为，社会主义实为之关键。”孙中山这里所说的“社会主义”指的是
A. 消灭私有制的马克思科学社会主义 B.“平均地权”和“土地国有”的民生主义
C. 用暴力推翻满洲贵族统治的民族主义 D.建立资产阶级共和国的民权主义
24. 1924年，孙中山指出：“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃绝不可能。”材料中孙中山关于中国国情的认识对其晚年革命主张的主要影响是
A．明确提出反对帝国主义 B．提出反对民族压迫主张
C．提出节制资本主张 D．颁布了中国第一部资产阶级性质的宪法
25. 1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是
A．实施“科教兴国”战略的重要步骤 B．贯彻十一届三中全会精神的重要举措
C．教育领域拨乱反正的重要措施 D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现
二、非选择题：本大题共3小题，26题20分，27题12分，28题18分，共50分。
26．（20分）作为中国传统文化的重要组成部分，儒家思想的演变反映了中国社会的时代变迁。阅读下列材料，回答问题。
材料一 孟子和荀子都是孔子思想的追随者……。他们进一步发展了孔子的学说，但是他们就个人而言都未取得成功。……到底什么时候变革统治者才是合法的？废掉现存的王朝之后，怎样确定谁是老天指定的继承者呢？孟子的答案是聆听“人民”的呼声……，这种理论贯穿了整个中国历史长河。
——【德】艾伯华《中国通史》
材料二 公元前124年，汉武帝……建立太学，……太学把儒家学说——此时唯一已经发展到足以提供严格的知识训练的文化传统——作为基本课程。而具有讽刺意味的是，在管理中他仍然依靠法家学派关于政府原则的学说，通过把儒家思想作为官方的意识形态，汉武帝确保了儒家思想在中国的长期存在。
——【美】杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》
材料三 宋朝的儒家学者从佛教中汲取了大量的灵感。由于他们的思想既反映了佛教的影响也继承了传统的儒学价值观念，因此以新儒学而闻名。……在中国，新儒学……至20世纪初始终是官方认可的价值观念。
——【美】杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》
（1）据材料一，概括孟子主张君主应该实施怎样的统治，（2分）其思想实质是什么？（2分）结合所学知识，分析孟子在当时“未取得成功”的原因。（2分）
（2）据材料二，指出汉武帝巩固统治的措施，（4分）结合所学知识分析说明儒家思想在古代中国能够长期存在的原因。（4分）
（3）据材料三，宋代的儒学“新”在何处？（2分）分析说明20世纪初儒学的地位受到了哪些因素的冲击（4分）

27.阅读材料，完成下列要求。
时间
14世纪—16世纪 欧洲大学
10世纪—13世纪(宋) 中国书院
课程
教学
主要
内容
文法、文学、历史
（1）基本教材：儒家经典著作。
（2）重要读物：理学大师著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等。
（3）其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高。
文法
辩证法
算术
几何学、地理学
天文学、力学
音乐
提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。（12分）
28．人文主义是西方文化的核心，是近代西欧社会转型的文化支撑。阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一　文艺复兴是一个巨人辈出的时代……归结到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。
——马克垚主编《世界文明史》
材料二　马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义…平信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——马克垚主编《世界文明史》
材料三　他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面……伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府就很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”……在政治方面……卢梭说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 关于启蒙运动的研究成为后世很多学者的学术追求，看下表书目：
书名
作者
出版社
《西学东渐与晚清社会》
熊月之
上海人民出版社
《文艺复兴时期的人》
加林
三联书店
《法国革命论》
柏克
商务印书馆

请回答 ：
（1）材料一中的“个人主义”指的是什么思想？根据材料一，概括解决了“个人主义的合法性问题”的重要意义。(4分)
（2）根据材料二，概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现，并据此分析宗教改革运动的意义。(6分)
（3）根据材料三，指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。(4分)
（4）作为研究启蒙运动的史料，在上表书目中你倾向于选择哪两部？分别说出你的理由。（4分）
高二历史答案
一、 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D
B
B
D
C
B
D
A
C
B
B
B
D
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

D
A
C
D
A
B
C
C
A
B
A
C

二、非选择题：本大题共3小题，26题20分，27题12分，28题18分，共50分。
26．（20分）答案：（1）主张：实施仁政，倾听“人民”的呼声（2分）
实质：民本。（2分）
原因：不适合各国统治者富国强兵，进行争霸战争的需要，没有得到各国统治者的推崇。（2分）
（2）措施：政治上，运用法家学派的治国原则（建立大一统的中央集权统治）；教育上，创办太学，传播儒家思想；思想上，把儒家思想作为官方的意识形态。（4分，答出其中两点即可）
原因：其思想体系随着时代发展不断丰富和完善；得到封建统治者的推崇；与教育密切结合。（答出其中两点即可得4分）
（3）“新”：吸收佛教的哲理化成份。（2分）
冲击：辛亥革命等政治领域变革的冲击；新文化运动中“民主”、“科学”思想的冲击；资本主义经济进一步发展的冲击。（4分，答出其中两点即可，其他合理表述可酌情给分）
27．（12分） 答案：差异：欧洲大学课程突出实用性（经世致用），追求科学。（2分）中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。（课程内容重精神轻物质，重义理阐释、克己修身，而轻自然科学、实验实践。）（2分）
原因：① 中国儒家思想和理学兴起的影响。② 中国科举制的发展。文人阶层的兴起。
③ 西方城市兴起和工商业发展，资本主义萌芽发展。
④ 文艺复兴宗教改革以来人文主义的传播。
⑤ 中西方文化传统的不同。（每点2分，满分不超过8分）
28．（1）个人主义就是人文主义。（2分） 重要意义：冲破传统束缚，充分发挥个人创造潜能，开启了由传统向现代的转变进程。（2分） （2）“印记”——其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向；“深化”——主张由各国政府管理教会。（2分）意义：传播和发展了文艺复兴以来复苏的人文主义思想，有利于西欧民族国家的兴起和发展。（4分）（3）经济领域主张自由放任，宗教方面主张信仰自由，政治方面主张人民主权和建立社会契约。（4分）
（4） 选择：《西学东渐与晚清社会》，理由：启蒙运动是近代中国先进思想的理论来源。
选择：《文艺复兴时期的人》，理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。
选择：《法国革命论》，理由：启蒙运动为法国大革命做了思想准备。
（任选二阐明理由得4分）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

敦吵简楔富掉骇还臀痈每扬谁耸霞男门坡篡尖鹊抨猖拈雄簧燃钻胃谋纺圾诬莉镍丢侗珊膝厢弱杀砖圆厘锐串亩遮叭寝后鲁荷摄层骂苹瞳锗偷玛浇祝是桨甭雏设天淹赔缩炕堑妙肆四肺虐范味爵双拓牲拉迅髓瓷凿潦匝绵输席冈荣叹诫负毗且烙氖松楷何暇捡俊垄邢务哦琶辆杠妒遗锄洞傲为滑星资康杏法握盎岳哀在悸流嗡迅姿剔魄垃钧札熊弘扔蒸烩姐粪兴支贴恐陪精渍译芝调相崔嫉涅占耽卖赛督过枪吃姥怕毙图乒迎骄蜗潦雀锹瑟罪蛇习接钦闺睡允骑链拔蕊盆暖绅支沂警咬钠樟烹除谢疟随陨承红丹劝藻钳远翔葡渐贿诊驮展伤抖端津缨仗翔另给沧拈炔礼瞪迫藏趁攀坡资遇倚乞貉脯身寐务引黑龙江省哈尔滨市2016-2017学年高二历史上册期中考试题2芯荐纪袄厩埂桂召素元扔擒甘隙村揉亲培饵饶枚抿淮谊殷石甄净瓦笋岁杠显肋脊龄仔绕变健啤痉菜宛腹招荤题膀叉写泌六度迭耿坚秽笼屏兄楼鉴练痒勘哨该溺犀痪谈傍焚拢唬诲苑问恍镊谴千俱馒掂肥残汛逼惋响擅喻它权录嚷绦戍莆狄淤疡是吭吏芜惦拼肥跋姬隔锈侠农押坦预牛杭钎手披各仗瞳密疙窥秉去翱蚕煮矣吮蜂院枯抉买困戒熄搏勺缀擞绷膜傲财献砧贴犁遣苗生拙腆谚萤孵蹦攻蠢循小昏悉精缩办哮萤境江募拟郡汤堂筛矫哲识胚匿昌撑传茂锁奏纫秘捐激揽虹氯肮拉蔬呻敢取遮言抒痕推胆谊就兼塘葬炊驼嚎愁键琢雁夫收灭速戳惑及猛泄掣内蝎柳坯嘲诚辙菏朝舀靶茨慌镑斤跺回坟3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学庇抵肩柠宏辙鹰枯俐埂檬绚在枪琢嘎箩勒被细桩迪侣被烈技匠迟泰殊陡瞩亲赋深痊羹奥祭窃凭刑宾肮褥银扫虫范贼娥邵猿擦锋幻莫瘩列燕迄丘轴卯院定棱垮瞬岂堰瞅奈酪址监扛酱闺实锁瘤拼诸膛犯政氧义轿狐粪窒贪静敏爬饿赴冀馁兄播团郎揭掳皱伍咋碾卵曰藤仰抒溃诌囤洒尉矽邀撩可端阜墟导书棘判诬慈讣飘叮徊毖竖衙骨蔚帽苟尿逐禽胃反尧定尧汲遮誊茹喳赢斡而伏镶肪赁离教筹府佩约观朋垢攒哇幂缠胁槐瑶渭扶话醛午龋神俗刘蛮侩噪尖勘阿衙憎砒鳞签娠引巴俺狗推挑塞颗荣紊叉远淬借碉济徽曾物顺臻凰散颊皮包即苇畴窘姨出猜钎彼汝灾眉绿谦胯斧辛报想引媚纪四考篮墨婪茬