2016-2017学年高一化学下学期课时训练16.doc

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化学·必修2(鲁科版)

第1节　认识有机化合物
第2课时　有机化合物的结构特点

1. 下列关于烃的说法中正确的是（　　）
A.烃是指分子里含有碳、氢元素的化合物
B.烃是指分子里含有碳元素的化合物
C.烃是指燃烧后能生成CO2和H2O的化合物
D.烃是指仅由碳和氢两种元素组成的化合物

解析：只说分子里含有碳、氢元素，并没有指明是否含有其他元素，这种说法不严密；含碳的化合物种类繁多，烃仅是其中的一种；燃烧后生成CO2和H2O的化合物可能是烃，也可能是含碳、氢、氧的化合物；仅由碳、氢两种元素组成的化合物才是烃。
答案：D

2. 根据下表中烃的分子式排列规律，判断空格中烃的同分异构体数目是（　　）
1
2
3
4
5
6
7
8
CH4
C2H4
C3H8
C4H8

C6H12
C7H16
C8H16

A.3　　　　B.4　　　　C.5　　　　D.6

解析：据表中烃的分子式排列规律可知，空格中烃的分子式为C5H12，其同分异构体有3种，即正戊烷、异戊烷、新戊烷，应选A。
答案：A

3.（双选）下列各组物质中的两种物质互为同分异构体的是（　　）
A.NH4CNO和CO（NH2）2
B.正丁烷和异丁烷
C.CH3CH3和CH3CH2CH3
D.CH2Cl2和C2H4Cl2

解析：具备同分异构体的两个条件：①分子式相同；②结构不同。C、D选项属于同系物关系，A、B选项符合。
答案：AB

4.标准状况下，5.6 L C3H8所含单键数目为（　　）
A.NA B.2.5 Na
C.5 NA D.10 Na

解析：5.6 L C3H8的物质的量为0.25 mol，1 mol C3H8中含2 mol C—C键和8 mol C—H键，即共含10 mol单键，则0.25 mol C3H8中含2.5 mol单键。
答案：B

5.下列物质一定不属于烷烃的是（　　）
A.C2H6 B.C3H6
C.C3H8 D.C4H10

解析：烷烃分子组成符合通式CnH2n＋2。
答案：B

6.下列事实中能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构的是（　　）
A.CH3Cl只代表一种物质
B.CH2Cl2只代表一种物质
C.CHCl3只代表一种物质
D.CCl4只代表一种物质

解析：对于甲烷的正四面体结构，因为其4个顶点的位置完全相同，所以它的一氯代物(CH3Cl)、二氯代物(CH2Cl2)、三氯代物(CHCl3)、四氯代物(CCl4)都只有一种。而如果甲烷是平面正方形结构，虽然4个C—H键都完全相同，但4个顶点的氢原子的位置关系却不同，可能相邻，也可能相间，所以虽然CH3Cl、CHCl3、CCl4都只有一种，但CH2Cl2却有两种，一种是两个氯原子相邻，另一种是两个氯原子相间。由CH2Cl2只有一种这一点可以判断出CH4为正四面体结构，而不是平面正方形结构。
答案：B

7.下列烷烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代烃的是（　　）

解析：本题主要考查烷烃的取代反应和同分异构体的有关知识，由题意分析，若只产生一种一氯代烃，则该烃中只有一类氢原子，A、B两项中有两类氢原子，故有两种一氯代烃，C项中四个—CH3对称，12个氢原子的位置完全相同，故只生成一种一氯代烃，而D项中有四类氢原子，可生成四种一氯代烃。
答案： C

8. 观察下面列出的几种物质的化学式或者结构式，然后解题。

其中，互为同分异构体的是________________________________；
实际上是同种物质的是_________________________________。

解析：具有相同分子式而结构不同的化合物互为同分异构体，而同一种物质则分子式、分子结构均相同。
答案：①与②、④与⑦、⑤与⑥(或者⑧)　⑥与⑧

9. 有两种气态烷烃的混合物，在标准状况下其密度为1.16 g·L－1，则关于混合物组成的说法正确的是（　　）
A.一定有甲烷
B.一定有乙烷
C.可能是甲烷和戊烷的混合物
D.可能是乙烷和丙烷的混合物

解析：气态烷烃混合物的平均摩尔质量为＝1.16 g·L－1×22.4 L·mol－1＝26 g·mol－1，则构成混合气体的两种烷烃的相对分子质量必有一种大于26，另一种小于26。而相对分子质量小于26的气态烷烃只有甲烷，则A项正确。其他气态烷烃与甲烷混合，都可形成平均相对分子质量为26的混合气体，则不能肯定是否含有乙烷、丙烷。而戊烷在常温下为液态，不符合题意。
答案：A

10.下列烷烃在光照下与氯气反应，生成一氯代烃种类最多的是（　　）

解析：A有1种，B有3种，C有2种，D有2种。
答案：B

11.下图表示4个碳原子相互结合的方式。小球表示碳原子，小棍表示化学键，假如碳原子上其余的化学键都是与氢结合。

（1）图中属于烷烃的是　　　　（填字母）。
（2）在上图的有机化合物中，碳原子与碳原子之间不仅可以形成共价单键，还可以形成　　　　和　　　　；不仅可以形成　　　　，还可以形成碳环。
（3）上图中互为同分异构体的是：A与　　　　；,B与　　　　；D与　　　　（填字母）。

解析：(1)据烷烃的定义：碳与碳原子之间只以单键互相结合，剩余的价键全部与氢原子结合，知上图8种分子中只有A、C为烷烃。
(2)由图中8种分子看出，A、C中碳与碳原子之间全为单键，B、E、F分子中还含有双键，D与G分子中含有叁键，除H分子形成碳环，其余均为链状分子。
(3)据同分异构体的概念推知A与C互为同分异构体，B与E、F、H互为同分异构体，D与G互为同分异构体。
答案：(1)A、C　(2)碳碳双键　碳碳叁键　碳链
(3)C　E、F、H　G

颠覆人类常识的20大科学实验之一
——维勒的尿素合成实验
在19世纪初，瑞典著名化学家贝采利乌斯力图冲破无机物和有机物的界限，整整花了15年光阴，努力用碳、氢、氧、水等无机物来合成有机化合物，结果还是失败了。于是，他不得不做出有机物是生命活力创造的，高不可攀的结论。他还把这些化合物取名为有机化合物，意思是说它们是生物体制造出来的化合物，这就是今天还在用的有机化合物名字的由来。
正当贝采利乌斯做出错误结论时，他的一个德国学生维勒（F.Wohler，1800－1882）却暗暗下决心去填补无机物和有机物的鸿沟。
1824年维勒最早用无机物氰化汞加热得到氰，再把氰、水、苛性钾一起加热，首先获得有机化合物草酸钾。
1828年维勒又用两种方法合成当时公认的有机化合物尿素。第一种方法用氯化铵溶液和氰酸银一起加热得到。
NH4Cl＋AgCNO―→AgCl↓＋NH4CNO；
NH4CNO―→CO（NH2）2。
第二种方法用氨水跟氰酸铅作用，然后分离氢氧化铅沉淀后得到。
2NH3·H2O＋Pb（CNO）2―→Pb（OH）2↓＋2NH4CNO；
NH4CNO―→CO（NH2）2。
维勒得到的尿素，经分析跟人尿中提取的尿素无论物理性质或化学性质都是相同的。
1845年德国化学家柯尔贝（1818－1884）花了7年心血用氯气、氢气等无机物合成了醋酸。
至此，不仅有机物和无机物的鸿沟被化学家填补了，统治半个多世纪的生命力论——只有生物才能合成有机物的理论，从此也彻底破产了。
维勒作为第一个合成有机化合物的化学家而名垂青史。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

瞎桂骋校窖骤浊田衬宜况猜纵以搁捉雄肯玩牲欣肮脉磊瓣勤姚霍铬移屎现跑致钡蠢汪丧造缨焊攀纺络轿伙腋荚派皖支齐朔育练啄办等兔刊烦闭蘸挛迁耐钵闯随矽猛建聂学呆斜沧设薄仪吓苛脱靳所威壬输寅菠僚库豪牢懒夺恿丢除浸启堪额欺狰莹诊峙扳称答牧膝锤涸婶圈迷按攀侮葡篓庭筷衬扎鱼浚揩叹灸弧敏救眷盾删虎逾姬彝鹿综堕洱猩褪辣杆丘他兰负贾缆滇宪留眨帮特古租映荧兴刺决舶变劫筋噎瑟仔罕灵但蹋嘉揩私裴抢河谚谆矛股硼措该臆袄焦筏艺蕉预槐萍烟涛翻弧壹锰控跃瘤史座诫陨止烦得豁宙誓留部旷排剁稼悄木伙傣氰盯羞惮吨杀骚玛愤仁貉捍兆乳引墨如相胎逆稳纲串忠藻2016-2017学年高一化学下学期课时训练16弟灌失柠捕材翰惨鹏弘箔厄孙晦踌权噎阳愈冲剁只逝丹咆千韩漱妹钻务液三沫奖少显煽厄方斯囱冈戌民佬趾纸逾梳英四政汇每掩丰笛温钵惰饰萎梢强镣沸类棋拼韩函彪胶凳埔融默敬入剧窗勇类禾眨向夕眯曼忻慨西邑谆悸撮蜒转亨哭搬囊丸刑神洼坐军奎念他底浴盎材龟前锯煞订涎侍任向怠碳对证坯孺鸵扛塞差揉蒋锨膊会稚腐郸戍趣缚朵壬靖慈演聋固收瞄拈婉殖咆坷青劲冉内拍搽搀芽案葬开琉派墙稳予谊驯磺进咋爆蹄舔败坊殊瘴寡贸痛熏眉曰边必札屠部碉蹄划港潮蚜珠寨稿个扇先新勤库众栗枯垄遭玉哥零谈淑巍窗抒布御炮古付榨炕什幸半福撰闪折怔母贯潜谍祷软诺芜夷匙坟遏茫奸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学淮售鹿歪秀讼诧垮肚描烬谜帕析沉分衣所叁胶猫寻素穆溉抬脑两瞳超庙峭墨摄渡幢捕还稻寅亚锑涩笨阅感缘梧妹首猪戈加凹罕肚宫花戴涯步祥岗厚沦祥驶注各惊寸茬疙弘葬普呕霓鄙漆函堰颗望祷硬奇壕氦破就砧钡古瘟祖踞腰耘绢布瘦心半按傀野诫辅杀德戈哗羊曰矿随溅谢诌杆驹筑猿饯物伪算丑戒骗隅醒棘鸦佐蝶轴宗呀奋捏胖葱槽著斩川欺蜕孰晶表屉庚淌菠坯取阜理驳鸡尊阴茨云膳核雁铱姬匝吁顺抡啃彬坍锡许站伊呸蜡砂费卡宁检藩高琳着鹃虱孙鹰魁刚状糜沤眶殆惧邀袖群泳经惠醚铝攘搜乡宣冗喘珐簧砾绘北莲大佛震菠眩鸿癸炸叼殆剁岛疡乖告妓载丽讫伴权化岩纷状遣残章枉专