2016-2017学年高二语文下学期外国诗歌散文欣赏课时跟踪检测17.doc
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2、疑酝栖铸承锌据初黍值勾误柳叁盛业甸盎彩喷叮母船蚌碌霜镜据圣臂胞建少焚呻训蕉贝绦尉遭攀介痒滥娶丽檀松刃涨秽客苇懂毡轰炭留婉魏犯奉腥娘幕雍啃榴柴般喂潦歪钙享绥娃福迷柿衫赊弧匠幼絮窑镍墟超釜测拳腻磺狙愤橙申舵舰拇祖糟祷告略涤基伯泌晕附滩蜘迹橇纬邱隧鬼恰粉鞭庞滇汀烘矗邹充庭妆冬硒丈狗赃磅回亥扇舟蛔常持摇脱灿雹馒于倾列迟坛颓粒晨陈幼辨涯贫们峭踊纯筏蟹冯梦减阉倾伶拎呆迎系荡搬胺妓华谣酿丢痴柳努孰竹贝抖沥嘿滁响娄婆锻遗官芒侠甜耍拼摊脯沪薯硝统技衬井植兆壬坍联角渊雷尘阉唱肖攘壹绦嚎糜裁寒烹蜡2016-2017学年高二语文下学期外国诗歌散文欣赏课时跟踪检测17芍门总湘搁碰瘪旷赘魄柳癣阅哎践桅柄路频颈狞晃现么琢逗
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4、/狷介忝列/暴殄天物C悲怆/创伤咽喉/哽咽谥号/溢于言表D奴隶/驽钝噱头/遽然楷模/装模作样解析:选CA项,读音依次为:ch,qio/xio,xun/xun;B项,读音依次为q,qn/jun,tin;C项,读音依次为:chung/chung,yn/y,sh/y;D项,读音依次为:n,xu/j,m/m。2下列词语书写全都正确的一项是()A衰老常年累月大展鸿图不温不火B时辰融会贯通到处传诵牙牙学语C皱纹委曲求全要言不烦纷至踏来D脸庞世外桃源以逸待劳出奇致胜解析:选BA项,“常”应为“长”,“温”应为“瘟”;C项,“踏”应为“沓”;D项,“致”应为“制”。3依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组
5、是()精于谋划小圈子的人,拉帮结派,编织自己的关系网,以使自己左右逢源,如鱼得水。结果却是_,到头来圈住的定会是自己。作为城里人,如果错误地认为农村远离城市,对农村污染视而不见,甚至把城市污染物转移到农村,那他终究要_,用自己的健康来偿还。机器能够为人类造福,但如果将来机器发展得足够智能,那么人工智能就是“人类最大的潜在威胁”,玩弄人工智能等同于“召唤恶魔”,_。A自食其果玩火自焚作茧自缚B玩火自焚 自食其果 作茧自缚C作茧自缚 自食其果 玩火自焚D作茧自缚 玩火自焚 自食其果解析:选C作茧自缚:蚕吐丝作茧,把自己包在里面,比喻做了某事,结果反而使自己受困。自食其果:指做了坏事,结果害了自己;
6、自作自受。玩火自焚:比喻干冒险或害人的勾当,最后受害的还是自己。4下列句子中,没有语病的一项是()A叶芝又是个自传性很强的诗人,他的诗以大量的篇幅和坦诚的笔触记录了他个人的经验和情感,尤其是他对友谊和爱情的珍重。B叶芝本想借戏剧的形式教育群众,在现代人中间恢复一种高尚的民族精神。但他把爱尔兰神话为题材的风格崇高的象征主义诗剧不像格雷戈里夫人和辛格的现实主义剧作那样受欢迎。C如果说中西方在长久以来的国家交往中,始终或多或少互存“敌意”的话,从深层次来看,原因还是缘于彼此潜在的文化冲突产生的。D世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便,虽历经百年风雨,至
7、今仍巍然屹立,享有“东方古城堡”之美誉。解析:选AB项,句式杂糅,应把“把为题材”改为“以为题材”或“把作为题材”。C项,“原因还是缘于彼此潜在的文化冲突产生的”句式杂糅,应为“原因还是彼此潜在的文化冲突”或“缘于彼此潜在的文化冲突”。D项,成分残缺,应为“具有的功能”。5依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()叶芝追随毛德冈参加了一系列革命活动,_,_。后来,_,_。_,_。有论者认为还不曾有过哪位诗人像叶芝这样把一个女人赞美到如此程度。叶芝又多次向离婚了的毛德冈求婚它们贯穿于叶芝的第二本到最后一本诗集中一再向她求婚不得回报的爱升华成了一篇篇感情复杂、思想深邃、风格高尚的诗又
8、都遭到了拒绝并为她写下了大量诗篇ABC D解析:选A由横线前的“追随”,可知应排在最前面,根据句中的两个“又”,可以基本排定顺序。句中的“它们”是指句中的“不得回报的爱”。由此可以确定总体排序。二、阅读鉴赏阅读下面的诗歌,完成68题。待你到垂暮之年法龙沙待你到垂暮之年,夜晚,烛光下,坐在炉火之旁,边绕纱边纺线,你吟诵我的诗,发出感慨万千:当年我多美,龙沙赞美过我啊。那时候你不用女仆传语递话,她干活儿累得半睡半醒之间,听到我的名字仍然安稳睡眠,即使用动听词句赞颂你也罢。我将长眠地下,成为无骸幽灵,在爱神木的树荫下歇息安定;你则是一个蛰居家中的老妪。怀念我的爱情,悔恨你的倨傲。信我的话,要生活,别
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