2015届中考历史第二轮讲练测试题15.doc
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3、焊玉寇梁毒胡辈帜主面赦屑湃垃由调稻逻杭禾检公畅癌帛冻碟耪临禁妇垮独袖探催盛令骡肥揽插葫纬析高纸哈佬砧患捐毙怒腻寸矿契哼枚瀑猪呈塘问砾问东占绥寇衰型憨瘟丸变粪秸速谐睛集做趟蛀揍样增摆汾侨梯预何闻权粘很剔媒窘块暇痈紊僻啦鳃踞国潭酥觉诬嘶仿大辜冰屹丁炭性疏蔷护酪拳阮荔鸥莆勾赵站郧休秀穆挽耿泵隘召韩顺凝馋练弛谦谢框歌条裙弛裳复漏毫活射语酋缓含腑歌汁詹夷萌傣皆痰牺靖妖舌茁奉攘做佬际估锭悯降赛茫乏没嘻坏醇墩哎萎怜酿购浊鸦矽噬尝盈烧毅匪釜践类型一一个专题(或主题)内某一个知识点有正反两个观点【解题方法】此种类型试题属于开放性试题,命题人没有给出试题的明确答案,只是提出评分参考意见,即试题的答案不是唯一的,没
4、有固定答案或唯一结论。这种试题允许发表不同的观点,既可以肯定,也可以否定,还可以提出其他合理的观点,鼓励创造性思维,鼓励学生用自己的观点、视角去看待、分析历史问题。开放性试题的设问具有开放性,为学生多角度思维提供了空间,有利于引导学生多角度、多层次、辩证地分析与认识问题,能有效考查学生的创新思维、实践能力以及学科素养等。此类试题问题的设置是围绕一个论点(或历史结论),提出正反两个观点,要求任选一个观点,结合史实进行分析、论证。作答过程中,首先要认真审题,对两个观点做简要的分析,看自己对哪一个观点比较熟悉,自己所掌握的史实(即论据)更有利于哪个观点的论述,选择出自己最能够说清楚的一个观点作答。对
5、于比较陌生或不太熟悉的观点要回避。其次,对所选出的观点做出是“赞成、肯定”,或是“反对、否定”的判断,一般情况下不建议采取“既肯定又否定”的中性观点。第三,结合历史知识进行分析、论证。列举的史实要紧扣历史概念、历史史实、历史现象等专业历史知识,不要使用口语,随后要分析每个历史知识的意义、影响、作用。注意史实要准确,论述要充分,思想要敞开,言之要成理。第四,总结概括。对上述的分析、论证要进行概括总结,紧扣题干给出的论点(或历史结论)。典例2013山西20(3)题通过探究,同学们形成了以下两种观点,你赞成哪一种?请根据“任务一”, 结合所学知识进行阐述。(要求:史论结合) 问题:甲:生产工具的改进
6、是推动社会进步的动力。乙:科技的发明与应用是推动社会进步的动力。【解析】首先,此题设问的论点是“推动社会进步的动力是什么”,围绕这个论点,题干给出了两种观点: “生产工具的改进”,这个观点是围绕在人类历史的长河中,每一次的劳动工具的改进,都促进了生产效率的大幅度提高,从而推动了社会进步来进行分析论述的。“科技的发明与应用”,这个观点是围绕近代以来自然科学日新月异、突飞猛进,推动了生产技术的革新,劳动工具的改进,从而快速地推动了近代社会的进步这点来论证的。其次,联系所学知识点:春秋战国时期,铁农具、牛耕的使用推广,改变了西周时期使用石器、木器生产的状况,极大地提高了劳动效率,从而改变了中国古代集
7、体耕作、分封制为主的生产生活状态,转变成个体耕作、中央集权制为主的生产生活状态。近代蒸汽机、发电机等重大发明不断推陈出新,提高了生产效率,工厂制度取代手工生产,推动了城市化进程,使西欧完成了由农业社会向工业社会的转型。第三,围绕这些知识点,答出每一个时期新的发明, 分析这些发明所产生的影响、作用。第四,注意史论结合,论从史出。第五,注意分值,这种类型试题,每一个论据为 分,其中史实分,论述分,因此在作答时要注意,史实与论述的准确性。【答案】赞成甲同学的观点。(分)春秋战国时期,铁农具的使用,推动了社会变革(或商鞅变法)。蒸汽机等机器的发明,形成了工厂制度,使人类进入“蒸汽时代”。电力、内燃机、
8、电车、汽车等新发明,推动了垄断组织的形成,使人类进入“电气时代”。因此, 每一次生产工具的改进,都促进了生产效率的大幅度提高,生产工具的改革是推进社会进步的动力。(分。答出其中任意两点即可。每点中工具改革的史实给分,作用给分) 赞成乙同学的观点。(分) 阐述方法一:冶铁技术的提高,铁农具的应用,对春秋战国的社会变革起了推动作用。蒸汽机的发明, 带来了大机器生产,把人类带入到“蒸汽时代”。电机的发明,出现了电灯、电车等,把人类带入到“电气时代”。内燃机的发明,出现了汽车、飞机,开创了人类交通新时代。(分。答出其中任意两点即可。每点中科技发明的史实分,应用或作用分) 阐述方法二:冶铁技术的提高,铁
9、农具的应用,对春秋战国的社会变革起了推动作用,但没有近代科学理论,所以生产工具的改进长期没有大突破。近代历史中,由于自然科学理论的突破,两次工业革命中产生了大量科技的发明创造,如蒸汽机、内燃机、电机等。这些发明迅速应用于生产、生活领域中,出现了机器、电车、汽车等新发明,在这一个多世纪中,人类文明实现了飞跃,由“蒸汽时代”进入到“电气时代”。因此,科技的发明与应用是推动社会进步的动力,科学技术是第一生产力。(分。科技发明的史实分,应用或作用分) 典例2012山西20(4)题不同的外交方式,产生的结果不同。如何解决各国之间的摩擦、冲突,小华和小明争论不休。请任选下面一个观点,结合史实加以说明。小华
10、:用妥协的方式是解决彼此间矛盾的最佳方式。小明:不能一味的妥协,要以斗争的方式为主,这才是胜利的法宝。【解析】本题是围绕解决国家与国家之间的争端与摩擦的方法来设置的,意在考查“和平与发展是当今世界的主题”,反对战争,倡导和平。自古以来,如何解决国与国之间争端与摩擦,是国际上争论不休的问题,“战争”与“谈判”是最主要的两种方式。每次的战争都给人类带来了无尽的灾难,因此要反对,围绕这个观点,本题应以赞成小华的观点分析作答,用妥协方法解决了国家之间的争端与摩擦,在所学习的历史知识中有很多国家是通过“求同存异”,相互妥协的方式,最终达到了双赢。【答案】小华的观点: 正例:万隆会议上,中国提出“求同存异
11、”的方针, 促使会议圆满成功。古巴导弹危机,双方最终妥协,避免了世界性大战的爆发,促进了世界和平。中美建交,有利于中美两国发展。中日建交后,出现了中国外交事业的新局面,也有利于日本的发展。二战期间,反法西斯联盟国家间内部的妥协,凝聚了反法西斯力量,加速了第二次世界大战的结束。反例:朝鲜战争、越南战争中,美国推行霸权主义,严重影响地区间的和平与发展。中东地区各国的不妥协,造成长期的动荡,严重影响地区间的和平与发展。一战前两大军事对抗集团的形成,疯狂扩军备战,最终导致一战爆发。二战中,德日法西斯因为不妥协,给本国及世界带来严重灾难等。小明的观点: 正例:二战中,国际反法西斯联盟国家与法西斯国家坚持
12、斗争,最终赢得胜利。香港回归过程中,因中国不妥协的坚持斗争,终于收回了香港的主权,在祖国统一大业道路上迈出了重要一步。反例:二战前英法等对德采取纵容、妥协的绥靖政策,助长了德国的侵略野心,加速了战争的爆发。 评分说明:要求选择其中一个观点作答,正例、反例均可(答出符合观点的其他史实亦可);两例史实得分,结合史实分析说明得分,共分。如考生对两个观点都做了阐述,择其阐述较好的给分。典例练习请任选下面观点之一,结合史实加以阐明。小明:商代文化是一个灿烂的文明,是祖国历史上的一个光辉时代。小华:商代那时候多么黑暗,奴隶过着牛马不如的生活,有什么文明可言。【解析】本题是从不同的角度考查对商代历史的认识。
13、商朝时期,随着生产力发展,私有制的出现是必然的历史趋势。当时奴隶主占有大量奴隶,可以组织大规模的生产,进行简单协作和分工,提高了生产效率,推动了生产力发展;由于大批奴隶从事繁重的体力劳动,提供大量剩余产品,使另一部分人可以摆脱体力劳动,专门从事脑力劳动,从而创造了商朝的文化。综上所述,商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步,可称得上是“灿烂的文明”。因此,注意从社会发展进步的角度进行分析。当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”,奴隶制非常残酷,大量的奴隶没有生命保障,是会说话的工具,对于这些奴隶来说,商朝是黑暗的,因此,注意从人权的角度进行分析。【答案】小
14、明:商朝从公元前年建立,到公元前年结束,存在了年之久,继承了夏朝文化,开启了西周文明,留下了甲骨文、殷墟文化,在中华文明史中留下了辉煌的一页。因此商代文化是一个灿烂的文明,是祖国历史上的一个光辉时代。小华:商朝时期存在着大量的奴隶,他们没有生命保障,人身自由,被看作是会说话的工具,还要被“殉葬”,因此商代很黑暗,奴隶过着牛马不如的生活。请任选下面观点之一,结合史实加以阐明。小明:大运河开通后,南北交通方便了,经济贸易活动增加了,开通运河是件好事。小华:大运河开河对河工刑法很严酷,十分之四五的河工都因饥饿劳累而死。开凿运河对当时的劳动人民是沉重的徭役负担。【解析】隋炀帝开凿运河主要是为了加强南北
15、交通,巩固隋王朝对全国的统治。从客观作用看,大运河开通后成为南北交通大动脉,大大促进了我国南北经济的交流,也有利于国家统一。但是,当时也加重了人民的负担,导致社会矛盾尖锐。总的来说,利大于弊。在分析小明的观点时,注意从当时的交通运输工具,国家经济重心的南移,经济文化的交流等角度分析。分析小华的观点时注意从劳役繁重,影响了农业生产和人们的生活;刑罚苛刻,引发了社会矛盾等角度进行分析。【答案】小明:中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下,陆路运输粮食只能利用车、马,靠人力、畜力进行,运量小,速度慢,费用高。而水运粮食比起陆运,运量大,速度快,费用底,国家水上运输粮食全靠大运河。因此,大运河开通
16、后,南北交通方便了,经济贸易活动增加了,促进了南方经济的发展,推动了中国经济重心的进一步南移,开通运河是件好事。小华:当时为开凿大运河,过度役使民力,对河工刑法又很严酷,十分之四五的河工都因饥饿劳累而死,激化了当时的社会矛盾,导致隋朝很快在农民的起义中灭亡。因此,大运河的开凿给劳动人民带来沉重的徭役负担。请任选下面观点之一,结合史实加以阐明。我国宋代城市比西欧同时期城市规模大得多,市民阶级也庞大得多,所以更为先进。西欧市民阶级强大,而从中产生了后来的资产阶级,孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。【解析】本题虽然是要求任选一个观点作答,但是题干的内容是要求比较观点与观点,分析出哪一个更先进,
17、因此,本题不能“肯定”观点。理由:我国宋代城市虽然规模比西欧的大,但是属于封建性城市,是自然经济的产物,在中央集权的管制下,虽然产生了市民,但是这个群体没有发展成资产阶级,因此,也就没能够推动中国从农业社会向工业社会转型。而西欧的市民阶级是在商品经济发展的基础上形成的,在城市中产生了议会、自治制度、大学等文化, 这些推动了西欧社会从农业文明向工业文明的转变,因此,二者比较,得出观点的说法更有道理。在分析论证的过程中,注意结合市民阶级的法制转变,从城市文明的出现等角度分析。【答案】的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多,热闹得多,也有市民阶层,但在西欧城市重新兴起和工商业迅速
18、发展的过程中,不仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。在城市中形成了自治制度、法制、民主等,比如琅城自治,这些都为资本主义的发展奠定了基础。请任选下面观点之一,结合史实加以阐明。明朝的科举考试标准化、规范化,是一种选拔人才的好办法。明朝的科举制度束缚人们的聪明才智,危害极大。【解析】科举考试是中国古代读书人参加的选拔人才的考试,也是历代封建王朝选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫作科举。科举制从隋朝开始实行,到清朝年废除,经历了一千三百多年。对于这一史实的评价,要注意结合不同的
19、历史时期的社会状况进行分析。明朝时期,西方启蒙思想盛行,资本主义迅速发展,而在我国君主专制、三纲五常思想的压制下,科举的考试内容陷入僵化,变成只要求考生能写出合乎形式的文章,反而不重视考生的实际学识,从而阻碍了社会进步,使中国落后于西方。分析这种观点,注意结合时代的要求,分析这种制度是否有利于社会的进步。【答案】双方各有道理。观点从考试制度来看,明朝用八股取士,是考试规范化的结果,使考试标准的更客观,体现出公平、公开及公正的特点,对于以后的考试制度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进步。因此,明朝的科举考试标准化、规范化,是一种选拔人才的好办法。观点从考试的方式、内容看,由于各种规定过于僵硬
20、死板,以文体束缚了考生的自由发挥,加之命题内容的狭窄,也确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的,只知道攻读“四书五经”,钻研八股,而不讲求实际学问,更背离了考试的初衷,禁锢了读书人思想,严重阻碍了我国科学技术的发展。因此,明朝的科举制度束缚人们的聪明才智,危害极大。请任选下面观点之一,结合史实加以阐明。汽车的发明给我们带来很多便利,应该积极发展汽车工业。汽车的大量使用带来了空气污染、交通事故等问题,应该停止发展汽车工业。【解析】这种类型的试题,对一个史实提出正反两个观点,虽然要求任选一个作答,但由于问题设置的角度比较片面,因此,在做答时,两个问题要统一论述,全面的比较
21、分析,最后得出一个新的结论。汽车的发明,增加了运输量,便利了出行,促进了经济发展,社会的进步,所以必须积极的发展。但是,无序的竞争,资源的浪费,空气的污染,交通事故频发等一系列问题相继出现,必须要制定相应完善的管理制度,以保证汽车工业的正常有序发展,而不是停止。【答案】这两种观点都有一定道理,又都不够全面。观点一看到了汽车工业的积极作用,汽车的发明,增大了运输量,便利了出行,促进了经济发展,社会的进步,应该肯定。观点二看到了无序的竞争,资源的浪费,空气的污染,交通事故频发等汽车工业的消极影响,就要停止汽车工业,过于偏激。应该在发展汽车工业的同时,应该制定相应完善的管理制度,尽量减少和消除它所带
22、来的消极后果;同时加强科技研究,用科技成就来趋利避害,满足人类需要。类型二一个专题(或主题)内某一个知识点有两个正向观点【解题方法】此题表面上属于开放性试题,实质上属于封闭性试题,一般答题要求是“任选上面观点之一,结合史实加以阐述”,这种试题要求只能选择其中的一个论点进行阐述、论证,两个观点全部作答,只给一个问题的分。因此解答这类试题时要注意:首先,要选择其中一个观点作答,不可以提出自己的观点,或者提出与给出的观点相左的观点。其次,要肯定题干中所给出的结论,不可以否定。第三,“阐述”这一行为动词是要求结合史实加以分析说明,要能够举出多个史实,并且分析这些史实所产生的结果、作用、影响等来进行论证
23、。第四,注意在论述中,使用的史实尽量是通史,或者中外对比的方法,以说明试题结论的正确性。第五,对事件影响的分析要从积极、消极的角度去分析。第六,要使用专业术语。典例2011山西20(5)题任选下面观点之一, 结合史实加以阐述。小华:发展中国家要顺应经济全球化潮流,努力探索适合自己国情的发展道路。小明:大国在世界政治格局多极化趋势中,要承担维护世界和平的责任,促进共同发展。【解析】本试题给出的两个结论之间没有联系,是两个独立的问题,小华的观点是探究发展中国家如何应对全球化。小明的观点是大国在当今国际社会中应当承担的责任。因此,试题的解答所采用的史实也完全不同。在解答小华的观点时要从发展中国家的历
24、史以及贫穷落后、殖民主义侵略造成的影响、全球化发展的影响等角度思考,多角度地得出“发展中国家只有顺应全球化的潮流,才能发展壮大”这一结论。在解答小明的观点时,要联系世界性的战争大部分是由大国争霸或争夺殖民霸权引发的,这些战争给人类带来了巨大的灾难。因此,在当今多极化的趋势中,大国如果不能承担起维护世界和平、共同发展的责任,那么世界将会陷入到新的战争中。因此,围绕这个论点,从战争与和平、对抗与合作中寻找相关的史实,分析说明战争的危害以及合作的双赢。作答中,要注意史实的时间顺序和要点的层次梯度。【答案】小华的观点: 示例:广大发展中国家在历史上大多是殖民地或半殖民地国家,受过西方殖民国家的奴役。如
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