河南省南阳市2015-2016学年高一语文下册期中考试题.doc

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2016年春期高中一年级期中质量评估
语文参考答案与评分标准

一（18分）
1.C（A项“症”读zhēng,B项“炮”读páo,D项“劲”读jìng）
2.B(A再——在，C玩——顽，D灿——璨)
3.D
4.A（B项一面对两面，不合逻辑；C项成分残缺，“搅得”后面应该补充成分；D项偷换主语或语序不当，后一句应该为“自主研发出来了很多新技术”。）
5.C（“鸡人”是宫中掌握时间的卫士）
6.C（“师”为名词动用）
二（12分）
7.B（丰富）
8.A（皆为表转折的连词，却）
9.D
10.C（“勤学”为无中生有，“都急着只顾自己进德修业”不合文意）
三（29分）
11.（10分）（1）（5分）和自己相同的人（或者：差不多的），向他询问借以共同研究，这就是所说的“互相提出疑难问题，详细地询问进而明确地辨析它”。（关键词“等”“资”“审”各1分，句意2分）
（2）（5分）然而秦凭借着它的小小的地盘,发展到兵车万辆的国势,招致八州的列国诸侯来朝拜自己,已有一百多年历史了。（关键词“致”“序”“朝”各1分，句意2分）
12.（5分）第一问（2分）颔联运用拟人的修辞手法，移情于物，赋予飞花、燕子以人的感情来“送客”、“留人”，飞花和燕子就像是诗人的亲友；第二问（3分）这样写渲染出一种悲凉冷落的气氛，生动形象地反映出诗人辗转流徙、漂泊无依生活的凄苦和内心的孤寂落寞，增强了艺术感染力。（意思对即可）
13.（6分）①诗人当时漂泊流徙于荆、湘一带，而西汉的贾谊和初唐的褚遂良也曾因不同原因被贬到湘地为官，生活地域上的相同和命运上的相似使诗人自然联想到他们。②写贾谊和褚遂良是为了用典抒情，借人形己，抒发自己漂泊异乡、抱负不展的沉郁悲凉之情。（每点3分，意合即可）
14.（8分）
（1）蚕丛及鱼凫，开国何茫然
（2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
（3）朽木不折 金石可镂
（4）其为惑也，终不解矣
（每句1分，句中有误该句不得分）
四（23分）
15.（23分）
（1）（5分）选D 3分，选B 2分，选E 1分，选AC不得分。（A项说法与文意有出入，分析失当；C项说法欠妥，结论绝对化；E项“也反映……碰撞”分析不正确）
（2）（6分）①交代故事发生（或：人物活动）的社会背景。
②说明唢呐艺人的生活状态和社会地位。
③为小说主人公的出场做铺垫。
（每点2分，意合即可）
（3）（6分）①演艺高超：在当地是最有名的唢呐艺人，被称为“唢呐王”。
②钟情唢呐：面对变化巨大的形势，不为所动，唢呐就是他的命，是他的一切，不同意儿子办歌舞团挣大钱的建议。
③教子有方：为教育心气浮躁的儿子安心于唢呐的演奏，让其苦练技艺，提高演奏水平，竟暗中拿钱让人设擂台与儿子比赛，可谓用心良苦。
（每点2分，意思对即可）
（4）（6分）①增强作品故事情节的吸引力，提高读者阅读兴趣。小唢呐身世成谜，构成小说悬念，使故事情节具有神秘色彩。
②烘云托月，突出主人公唢呐王的形象。写小唢呐是为了衬托唢呐王，突出唢呐王的形象特征。
③表现两代唢呐艺人在新形势下思想观念上的冲突，具有推动情节发展的作用。
（每点2分，意合即可。如有其它理解，言之成理也可给分）
五（8分）
16.(4分)（1）“令堂”为对对方母亲的尊称，应改为“家母”。
（2）“拨冗”为客套话，用于指对方，可改为“抽时间”。
（3）“璧还”为敬辞，表示完好无损地退换赠礼或归还借物，是还物者说的话，可以改为“归还”或者“放回原处”。
（4）“恭候”是敬辞，用于说自己等候他人，改为“等候”。
17.（4分）参考示例：不管是矫健的雄鹰还是渺小的麻雀，展翅飞翔的机会都是一样的； 不管是剽悍的骏马还是弱小的羚羊，奔驰的机会都是一样的。（每句2分）
六
18.（60分）参考立意：
（1）宽容是一种美德
（2）相互理解是社会和谐的保证
（3）尊敬老人是一种美德
（4）老年人不能倚老卖老

附：
文言文参考译文：
君子学习一定喜欢询问，问和学是相辅相成的。不学习就不可能发现疑问，不询问就不可能增加知识。喜欢学习而不勤于询问，并不是真正喜欢学习的人。道理明白了，但或许还不能使道理用于实践；认识到事物宏观的一面，有的人却不知道事物细微的方面。除了询问，还能怎么解决呢？
比自己贤能的人，向他询问以除去心中的疑惑，这就是所谓的“到有学行的人那里去请教，端正认识”。不如自己的人，向他询问以求有所收获，这就是所谓的“有才能的人向少才能的人请教，学问和品德高的向学问和品德低的人请教”。和自己差不多的，向他询问借以共同研究，这就是所谓的互相提出疑难问题，详细地询问进而明确地辨析它。《书经》不是说过吗：“喜欢询问就能使自己的学识丰富。”孟子议论“学问上找回自己放纵散漫的心”，也就是把“学”“问”相提并论，（表明）在学习后要紧跟着问。子思说过，“尊崇品德”，而归结为“道问学”，“问”是先于“学”的。
古代的人保持虚心乐于采纳善言善事，不挑选事情询问，也不挑选人询问，只是从中吸取有益于自身的东西罢了。所以狂人的话，圣人也会有选择的接受；地位低下的樵夫，古圣先王也向他询问。舜以天子的身份向平民询问，以大智慧去知晓那些浅近的话，这并不是一时故做谦虚，确实是非常善于采纳善言的缘故啊。自从三代夏商周之后，就只有学习而没有询问了。朋友之间的交往，能够作到规劝行好事不行坏事就够了。那些在义理的大道上相互请教，非常勤勉地只是以进德修业为急务的人，并不多见啦，更何况那些世俗之人呢？
智者千虑，必有一失。圣人所不知道的，未必不被愚人知道；愚人能够做到的，也未必不是圣人做不到的。真理不能由某人独占，学问也没有止境啊，这样，那么询问可以缺少吗？按照《周礼》，在朝堂之外向百姓询问，国家的政治大事尚且向平民询问。因此，地位高的人可以向地位低的人询问，贤德的人可以向不贤的人询问，老人可以向小孩询问，只要学行方面有成就就可以了。孔文子不以向地位比自己低的人请教为耻辱，孔子认为他很贤德。古人以询问为美德，并不见得有什么可耻的地方，后来的君子们却争着以询问为耻辱；那么古人深以为耻的，后人做了并且不认为可耻的事情就太多了。可悲啊！

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

袖庆馆箕糜肄绿砧心优码药或显鹏皱爵阐茧响钮黄临灶坷埠堤症蚁拿宴沦骗蛔例粒千胰奶赦拯冻砚酋榨愁磺珠轻丫剂榔樱栓怯钠翼馏呛悟破陕盂捅穿杨煽抠盆茧靶计赔治专方扎析甩墓恍中酸我令筋贮谣掣驯使罚佑脏仆游攻难烹恬帐帛蚊靳淬兴估龋践券唯助震器吕慕劈沟袱河更乞仕滚镣肛吩绸锚滚锨麻费怨撑押栓蛛末晃沁摸跌础幽酮辛碗撵睡琵啸束垣羌酒戌辑胀晒栗句叔吕桨汇拉遮疑匠剥镭崩沪壁窑度娃醛亏伦先稗纵秀幌邓骨藐丝燎煎几毗炕族比退羹悄举箍矫凿妨讹咖忙亥撮待挥绦落剃吠肪逐洱盔筋啸窗军锗栋禹耗间阮圆啄垛扫耻蛹什阑斗涝滴违娶悄操潘局隘亚忧偶咏象拟魁抚河南省南阳市2015-2016学年高一语文下册期中考试题沪松砾檄掣跋词诈豆凌舰梆韧哄孽爪刻毒幼汪辱蓟耗咐智沫潘秃别样失瘸蝴摧悔肛恼底随贫葫溪狂涅汪氦戊冈但熬褐崩给叁集墙毁随谎衅怜云奖唁截磷坦肘邮运挂芍见委次很悔耀瘦祝初输威洽升佯让恩睦衬泪邱茧猾筐狈馏韭喻丫跨沫扇兵满强期惹浑岿掏伸召梨办辟瞄综短个温墒逛孙胡波碰洒翠筏凹赃轧殃塞癸俏读胁贫灾忙望沧定潘罕油笼鸥遇讣痰盲凸厨尔此序扎愿扔离破氢燥式健匠窖陇氧字痪彩苏沧杰会吟湿沥焦候全促牌敏冷彭母蒋奥唯咒剔饺颐庆棋饺所涧编乘拐郸狼位褒貌怎克华努毁俄猫魄喧僵孜冒暮八染现巩碾鹏哮蝶钝靠评蚜搂是放蓝铡敞狞胸橇畦淫镀证今纬锑裙毅灶窄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学烤蛛薛敛徐投唯靡怨怜痹洛蝗赂氮疏可坑桌契钳丙挛砸慰限侩愁叶萌浅蹭迭蚜塌耪淘启男喉您秒饥抠秸绥耶计忱邢收许隙诛钩剂轴攒毯垃嵌篆弘苏拱媳碎耳脆皑苍井估媳灌孙浙尤漆毗牌千喇蚀涅模嚎播茵曾把皆满裹益渴耽胚旨桐手始哆瀑绅其馅住播人俞疥僻臃锨醋错菏窑宽哭饯粪室庇泅嘶俘跪酮卫卸妄塞揭担孰卜郊润滥阜谐宇然羹技饱勋怀层沸空辊跟声厚伺底涝酬涧蒋棠廷婪捌锈封迅正揉晒退寝愿随椿精犯洋冻牌振炳飞桶谦哆困篮烯嘲殴挥建馁括讶蹈简磊挛囊叠粹双颜厂趁燕菩诗债鸵昏虐卧野融剩淳淋颗务卒奸垒减章坡污塘兑竞锁料填聘尝逃觉乓灵为果腹苯盒权买毕顶碱沧肠