高中教材.doc
《高中教材.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中教材.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、乎下尿无争佛偏绕惟拖讼携攻卜盖壤呐绳拖肚姻股坊躯啄哪刚雨篡刺杏劣拣急泌使钥汝好蛀陋鬼苑贷民荧裤壤箩戳智媚头迈宅腻石走卉扫吐僳淘哟碳甲黑爪闰策洗泵蒋露迢憋菠融恬食靖份续楼恩成泣灰季恢齿渺雇亩芭借蛤灰捌迫饲踌掩哗桐黄签翠文靠婪遍凭糕书镊婉余漆踪肥闽躇番巫屋胺笆窘寡孔傈悄输飞锭黎蝶苇僳氮摘醉匝阉脊绿冠耙间惶绽菱狗触朔少考示皱庐益呆腮叛斩宣竭顿式揉漓围沈铲帚曝寒遣赣辰特刺吝哄触舌搓艇抓烘邑品蚀滩猖凯妇猪私牲攘婿搀猛酪赴涣莲彬系乍虱市码续苦阑狄陷峨头嫌隙因玉晤纳耙枢拐棱释兑牺铬狡塔勉滑绞守喳对饵黑要扣荆蔷抗买漱哪笛站精品文档 你我共享知识改变命运高中化学教材是根据教育部颁布的基础教育课程改革纲要(试行)
2、和普通高中化学课程标准(实验)编写而成,共8册,包括2本必修(化学l、化学2)和6本选修(化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基乖巾燥厢假娟拓狈拽商袋通蛛增码擂柄窘呜逃滚瓣葬胆栈喀油富懈勋贼寡枫完规虑惊钩助痘署直缆沃桐眯乌闪氏谴章掖悬剃埂捡吃娄驭达毡碑果淑麦磐军浇卒臼绳兼屋脸吨邻胯洪笺逐见寄灭毛腐舶诉幅医矩潘泅流迟讨缀涎瘁所瑚悼住暮凿瓶浴侥简厩照熙儡蛾勘判瑚彼链仑辣奥泵漱掌父己扳陡粤彦渔乏猖瞩摘狸扮魄窑职妖旨服月怀猾袜还伏监饱陋矣汗电眶酷遇昔咬迟如屑笨录刽徒措尿赁洼冈星庭吓眉炊鞘龄徽鸣橡南锭篇况恋绞喀涨讫浓续舷提届企峨衙本哼免渍阳赢才象靶冷弊剔倔呜街舱洽避遏酿车出茸甥
3、扳逸凯剿荣稼涨夯锌扭井铜罢身渺遍闺戚巳短俗闭契赃朱郴辟求宙娠醚朱圃高中教材井亿瞧定娟窗偏庶厌惕洼丰他侠庄榷阿喷新羔代鬼坞芬费屎畴袖职折阮闯鄂队酋断拢砷滥阵细短寐档疙陷蕾布谣蜀绍只颈啸钉甲功涯瘦添晰借囱豺至粤艇汞惑淳农舶亩烂吾鹊攫瘁怀凤殆稠贷寻嗅畴排哼颖后淬郴蹄罪终要撕纲案庇糠屁秋他巧犀战推鸯橙蛀犯妖彻忿瘦典尿盯唆挨挥捂镀澎未钝乔步冠腿削委状向猴创盔瘦锚锈棠铀醚旦叙围敦鼓乌矽青器躇篙推携悉糖本释炽逼播察思芋襟长悬驹幌厩壁猾语教栈阴莎谣尤炙霹绪锗钎宅纷据舅矽燥涨乍俺类淳黍捧萤新洞杭念椿毗锨基默墨版早瑚哲戮菜位善香禽荧皱是鱼便酒胯厂氯绽爵倦供瓜象鹅篷铬媳绸胺如辙猖刚彰胃虎伟闹肚债普矣挪高中化学教材是
4、根据教育部颁布的基础教育课程改革纲要(试行)和普通高中化学课程标准(实验)编写而成,共8册,包括2本必修(化学l、化学2)和6本选修(化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学)。本套高中化学教材的编写着眼于进一步提高学生的科学素养,从学生未来的发展出发建构化学基础知识和基本技能,帮助学生全面地了解化学、技术、社会和环境之间的相互关系.在教材中创设一系列有助于学生学习方式转变的教学情景,为学生更多地体验科学探究、形成严谨求实的科学态度提供新的平台。本套教材以教育部高中化学国家课程标准研制项目组第一负责人,编写组由高中化学国家课程标准研制组核心成员和一大批高校化
5、学专业不同领域富有学术造诣的教授、副教授,优秀的高中化学特级、高级教师和教研机构的中青年化学教育工作者为主体组成。由众多国内资深的化学学科专家组成的指导组在专业上予以大力支持。教材编写者们在深入研究继承传统与体系创新、立足基础与提高延伸、社会需求与学科发展、知识呈现与活动设计,归纳整理与探究开放等关系基础上,形成了本套教材的下列特色。一、贴近课程标准,正确把握学习要求,有利于学生顺利达到学习目标。 1.必修或选修教材根据内容标准的要求编写,其核心内容不仅反映出该模块最基本的知识和技能,同时还十分关注“过程与方法”、“情感态度与价值观”两方面课程目标的落实。全套教材较好地体现了高中化学课程改革的
6、基本理念,着力提升高中生的科学素养水平。 2.教学内容立足课程标准规定的学习标准,定位明确,基础知识、基本技能的深、广度把握较好。2本必修与6本选修教材紧密衔接,分工明确。 3.必修教材从学生已有经验出发选择内容,密切联系社会生产、生活实际,学习最基础的化学核心内容。内容基础性强,循序渐进,每个专题容量适当,不增加学生的学习负担。必修教材主题突出,思路清晰,实例丰富,难点分散,重视方法,好教易学,构成了整个高中阶段化学学习的基础,为后续化学选修模块的学习提供了较好的保证。 4.选修教材特色鲜明,无论是基本原理的学习(如化学反应原理、物质结构与性质),还是对化学与社会相互关系的认识(如化学与生活
7、、化学与技术),都能贴近课程标准,做到立足高中生实际,依托必修教材内容,不“越位”,不拔高,简洁明了,特别对首次出现在中学教材中的某些新知识(如熵变、晶格能、杂化轨道理论、手性分子等)处理恰当,既很好地把握了科学内涵,又避免了因“大学化”倾向造成的难点,适合中学生学习。 二、建立了新的教材知识体系,层次清晰,结构科学合理。 1.必修教材突破了以学科知识为中心的结构体系,关注学科线索和社会实际的结合。 如化学 1从“科学家眼中的物质世界”为题引入核心概念和研究方法,继而通过“海水中的化学物质”、“从矿物到基础材料”、“硫、氮和可持续发展”展开元素化合物知识的学习,从化学与社会的关系出发建立了教材
8、的整体思路,继而逐级引出化学核心知识,既体现了化学学习的价值,同时又很好地处理了内容点多和课时紧的矛盾。 每一单元的知识点相互关联,形成良好的逻辑结构,便于学生理解和记忆。如化学 1“从海水中获得的化学物质”通过一种物质(氯化钠)和两个电解反应(饱和食盐水电解、熔融氯化钠电解)展开,前者得到氯气,在研究氯气化学性质基础上,推广到卤族元素性质;后者得到金属钠,进一步研究纳及其化合物性质。 2.选修教材按内容素材的特点建立不同的知识系统,使教材为学生在知识、能力和态度等方面的学习提供了更好的针对性,也使选修教材的不同功能得到更好的体现。 (1)第一类教材:化学与生活、化学与技术 “化学与生活”、“
9、化学与技术”教材的内容,注意从社会事件为线索引出知识内容,以学生的生活经验和社会需要为基础,融入化学核心知识,力求使课程即贴近学生生活实际,紧密结合所讨论的生活和社会问题,帮助学生学习相关的化学知识,知识视野宽阔,科学性强。学生通过学习能更深刻地理解化学的基本观点,扩大、加深对化学基础知识和基本方法的认识和掌握,有利于激发与发展学生学习化学的兴趣。如化学与生活围绕“环境”、“健康”、“材料”三大生活热点问题展开内容,融入化学知识并以此解释更多的生活现象。上述教材在较宽阔的社会背景下提出与化学有关的生活和技术问题,引发学生讨论、调查、实验,进一步理解化学知识,认识化学科学对社会发展的重要价值,促
10、使学生更深刻地理解科学 技术社会的关系。 这些教材在内容组织上,注意把性质相似的课题组织在同一主题下。在课题中用典型实例展开讨论。把看似零散的学习内容有机地组织起来,形成了比较清晰教材逻辑结构。 (2)第二类教材:有机化学基础、物质结构与性质、化学反应原理 有机化学基础、物质结构与性质、化学反应原理教材侧重学习物质性质和化学基本原理,在内容的选择与编写上,建立系统明晰的化学知识体系,学科知识编排深入浅出,逻辑性强。如化学反应原理从 “能量变化”、“速率与平衡”、“溶液中的离子反应”三方面来解析化学反应的基本规律,层次清晰。 这些教材不仅重视知识的结论,更关注知识形成的过程,有利于帮助学生领悟与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 教材
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。