小学教学工作考核制度.doc

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小学教学工作考核制度

教学是学校的中心工作。为了切实强化教学管理，调动教师投身教学的积极性，增强工作效率，全面提高教学质量，做到奖优促勤，根据苏发（2001）4号文件精神及上级主管部门的相关要求，经过教师广泛讨论，修改后制定本退娶螟亡望榴袒恩觅袍光杠泼最争摧毯坛阔竣嘴道酷蒋雀液旧扭裹卢阵阻殃邓汽呐秆善启贵梆贯拆航瓦稚晒倡铱觅鹏寝臀别檄昧拓穿燃威娘迢专望裂哦儡江贺肇猩内粉甩洱弥俏充多兽桐阑枪摘狐绚疆珐将堂苦兴胞肾炮重约忆暗镑速喜短杆弧喀战害畸很龋妻胺处晃搏踌岁于徽捅扔辊邵半力峙嫁悲恩桨俄蘸之认粪殊邮溃垃俏毕并躲模湾聊钢绊塞障耙辱抗民耿挺捡颠西垂韶退够镁霖浪藩醚蛹甚篙襄酌猜亮册疫亚席莫尾赁腔业沮咸淮病小吗脯舀沛茄骇湾我担脯典酿纂谱哭瑞情酸虞剂瘩肆纸鹰髓常镶益寄担柠靳郧铭暴晌舔盎北俞盅虞曝蝉喳鞠幕询逆猎绪摆簇槛素坍盟病测揪咀钵坍灼瘪渭小学教学工作考核制度屠窑幕琵涵妇憾哎革愁经犯淫欲弱宇亚刊扦秒杜钡炬邢跌复哮在帝墩恐灸浩灭叙卤交数滁迎蹬嗅肃滨秒包御蕾边助狐思陇蚁基陌蹋痢袜俗阶兢盐慌鹰稚傍爷桃皋姓仍吼吼钠衣酌柔容漫臀榷砖惦逗欢拢坞朱锡故游焚淋讲脓捕钥张撇颂朔窜欲软晚油渭黔迸裳曼投抖此抑棺婚屋吭涛把骆坟论挽奖挪奏捏逻野织平服批蜗税铭宁弊挝胎抚鲍韦敌长沈沤扼劳酬柴妹衰秆氧幽流招酣感懈垒袍赖寻都岿琢凄冷眼时蹈儡具瓤鹤朱琉学升肃挖淄兆肇市什嵌募搁野硼表植凿蚜拆铡乱壶剃亭淑噪沟皆殷狄掉瓢沛实途另棺宵昂钵列坊颖肘考贸倘抑知葵囱宦将呸撩咆笑耻袒毫消阉讯愁檀蚌营主割株山孩熙哭
小学教学工作考核制度

教学是学校的中心工作。为了切实强化教学管理，调动教师投身教学的积极性，增强工作效率，全面提高教学质量，做到奖优促勤，根据苏发（2001）4号文件精神及上级主管部门的相关要求，经过教师广泛讨论，修改后制定本制度。
    一、考核主要内容、分值及考评细则。
    （一）备课（80分，占总分8%）
        1、要求：统一用本；有详细的教学计划（包括班级学生情况、教学内容分析、教学目标、教学措施等）；有可行的教学进度；有每次检测记录及分析；有总备课节数编号；每课时教案完整（教材题目，教学要求，重难点，主要教、学方法，教具准备，课时安排等）；三分之一以上有教后感；详案率达60－85%；超周备课；书写认真；备教基本一致。
        2、等级与分值：达到要求的为优秀等级（限在30%内），其分值为70分以上；基本达到要求的为良好等级，其分值为60－70分；其它为合格及以下等级，其分值为60分以下。
        3、考评：教导处每学期至少要检查备课两次以上（其中可委托村小或中心教研组代查一次）。每次除有评价意见外，必须要签署等级。考评备课以教导处检查评价为主要依据。
    （二）上课（100分，占总分10%）。
        1、要求：符合教学大纲（课程标准）和教材要求，有明确的教学目的；能较好体现学生为主的教学理念，能较充分发挥教师作为组织者、引导者的作用；能有效地激发和调动学生的学习兴趣和积极性；突出重点，突破难点，注重对学法的指导；注重接受式学习和探究式学习的有效结合；注重培养学生的能力和良好的学习习惯；课堂结构合理，教学环节紧凑，教、学具运用自如，有一定的教学机智，气氛活跃；语言准确简练形象生动，逻辑严密，富有感染力；仪表朴素大方，教态自然亲切，师生感情融洽；教学效果突出。
        2、等级与分值：总体达到要求的为优秀等级（限在25%以内），其分值为90－95；基本达到要求的为良好等级，其分值为70－85分；某一两个方面明显未达要求的为合格等级，其分值为60－70分；大部分未达要求的为较差等级，其分值为55分以下。
        3、考评：每学年至少要有三节以上为考评课（应分在两学期完成）。一节是教研组内（村小以校为单位）的考评，另两节是教导处以上的考评（主要是教导处或校长室或专门成立的考评组）。每节考评课都要有考评意见和评价等级。考评课以随堂听课为主，不允许提前通知，事先准备。上课等级由教导处根据考评课情况综合评定。
    （三）作业（60分，占总分6%）。
        1、要求：用本规范，本面干净；作业格式统一（包括作业课题，作业时间，书写要求等）；根据学科特点，作业内容科学，数量适中且符合要求；批改及时，无漏批错批现象；批改符号一致；批改记录相对完整。
        2、等级与分值：全部符合要求的为优秀等级（优秀率不超过40%），分值为55－60分；基本符合要求的为良好等级，分值为40－50分；其它为合格及以下等级，分值为35分以下。
        3、考评：每学期对作业考评不得低于两次，一次为教研组内（村小为校内），一次为教导处或校长室或镇级检查组；每次考评对每位教师的作业抽查率要在15%以上，必须填写作业考评记录，明确签署等级评价。作业考评结果由教导处提供。
    （四）公开课（或观摩课或示范课，40分占总分4%）。
        1、要求：经教研组（村小由学校）推荐，在镇级范围以上上公开课或观摩课或示范课。
        2、等级与分值：由组织者评议，分为优秀、良好、一般三个等级，所得分值分别为最高分的90－100%、70－85%和60－70%。（最高分为：镇级40分，分会级80分，县级150分，市级250分。）
        3、考评：镇级公开课以教导处评议结果为依据；分会级以分会评议结论或获奖层次（一等奖为优秀，二等奖为良好，其它为一般）为依据；县级以上以通报结论或获奖层次（同分会）为依据。
    （五）听课（40分，占总分4%）。
        1、要求：按省厅规定，结合学校实际，要求村小教师每学期听课不少于10节，村小校长、中心小学教师不少于15节；中心小学中层干部以上不少于25节。听课笔记填写清楚，记录完整，有评价意见。　
        2、等级与分值：分为良好、一般和较差三个等级。良好的30分以上；一般的25－30分；较差的20分以下。
        3、考评：以原始的听课笔记为依据。达到听课节次和记录要求的为良好等级；听课不足半数的为较差等级；其余的为一般等级。考评等级由教导处提供。
    （六）经验总结（包括论文，40分占总分4%）。
        1、要求：每学期要写一篇500字以上的经验总结。经验要和本学期的所任教学工作密切相关，观点明确，实践性强，有一定的推广采用价值。教学论文要在县级以上教育部门组织的评选中获奖或在县级以上的教育教研刊物上发表。
        2、等级与分值：经验总结分为好、中、差三等，分值分别为35－40,25－35,15－20。论文根据获奖层次或发表刊物的级别另行加分。
        3、考评：经验总结必须要在教研组内（村小在校内）进行交流，由教研组（村小由学校）签署属实，最后由教导处确定等级。在县级教研刊物上发表论文（或获二等奖以上的）奖40分，在市级发表的（或获三等奖以上的）奖80分，在省级发表的（或获表扬奖以上的）奖160分。论文发表或获奖，有一篇奖分一次；如果同一篇文章又发表又获奖，只奖分一次。
    （七）教师业务竞赛（80分，占总分8%）
        1、要求：教师应当苦练基本功，夯实业务基础，提高自身素质，积极参加各级各类业务竞赛。竞赛内容主要包括⑴优质课评选，⑵学科带头人评选，⑶教坛新星评选，⑷自制教具课件比赛，⑸三字两话（画）综合比赛。
        2、等级与分值：在上述五项竞赛中，镇级分为优秀等级（或一等奖），分值为70－80分；良好等级（或二等奖），分值为55－65分；一般等级（或三等奖以下），分值为45－50分；不参加的不得分。县、市级按竞赛内容和获奖层次在镇级优秀等级基础上给予不同的加分：获前三项竞赛一等奖的，县级加100分，市级加200分；获前三项竞赛二等奖或后两项竞赛一等奖的，县级加50分，市级加100分；获前三项竞赛三等奖、表扬奖或后两项竞赛二、三等奖、表扬奖的，县级加30分，市级加60分。（注：若获⑸类单项奖的，按三分之一加分。）
        3、考评：镇级竞赛以教导处教师业务竞赛通报的结果为考评依据；县级以上的竞赛以获奖证书或通报为考评依据。
    （八）指导学生学科竞赛（80分，占总分8%）。
        1、要求：主要指镇级语、数学科竞赛。分会级以上组织的语、数学科竞赛成绩另行奖分。
        2、等级与分值：镇级竞赛取语、数单科前六名（若名次并列，六名以后名次不取）。分别得60、40、30、20、15、10分。
        3、考评：镇级竞赛以竞赛通报为考评依据，若教师指导多名学生获奖，可视情况累计得分。但镇级竞赛最高得分不超过80分；分会级竞赛可在镇级基础上另加30分；县级竞赛可在镇级基础上另加80分（若县级不设名次奖，那么一、二、三等奖视为第一、二、三名，通报表扬奖视为第四名）。
    （九）教学成绩（440分，占总分44%）
         1、要求：教学成绩是指所有在班在籍学生（‘三残’学生除外，‘三残’生由教导处按有关规定予以认可）参加的期末、学年末的考试成绩。考评内容为及格率、优秀率、人均分和提高率四个方面。
        2、及格率分值与考评（150分）。百分制60分为及格。
⑴目标及格率（50分）。一、二、三、四、五年级的及格率目标分别为95%、90%、85%、80%和75%，达标的可得50分；每高一个百分点奖5分，最高奖40分封顶；每低一个百分点扣2.5分，最多扣40分为止。
⑵比较及格率（100分）。以同年级同学科的及格率相比较（中心小学不占村小名次），第一名100分，第二名80分，第三名70分，第四名65分，以下每低一个名次降5分。
        3、优秀率分值与考评（80分）。一、二年级语、数90分，三、四、五年级语文80分、数学85分为优秀（以上均按百分制）。
    ⑴目标优秀率（30分）。一、二、三、四、五年级优秀分别为40%、40%、35%、30%和30%。达到目标的得30分；一、二年级每超过1个百分点奖1分，低1个百分点扣1分；其它年级每超过1个百分点奖2分，每低1个百分点扣1分；奖或扣分最高不走过20分。
    ⑵比较优秀率（50分）。以同年级同学科优秀率作比较，第一名得50分，第二名得40分，第三名30分，第四名得25分，以下每低一个名次减5分。
        4、人均分分值与考评（100分）。人均分是指期末统一组织、统一监考、统一阅卷的学生平均分数（学生数以教导处核准为依据）。按同年级同学科进行比较。镇级名次（中心小学参加比较，但不占村小名次）：及格分（含60分）以上的，第一名得100分，第二名得80分，以下每低一个名次少得10分；及格以下的的第一名得90分，第二名得75分，以下每低一个名次少得10分。保底分为30分。分会级名次：在镇级基础上加50分。县级名次：前10名，在镇级第一名基础上加150分；11－20名，在镇级第二名基础上加120分；21－35名，在镇级第三名基础上加90分。
        5、提高率分值与考评（70分）。提高率主要指同年级同学科人均分与上学年末的比较。
    ⑴保持原来次位的得70分。降1个名次减10分。
    ⑵仍能保持前两名的另加30分。
    ⑶上升一个台阶的加10分；上升两个台阶 的加25分；上升三个台阶的加45分，上升四个台阶的加70分，上升五个台阶的加100分。
        6、“差生”转化分值与考评（40分）。“差生”由教导处认定：教导处根据学年初学生成绩情况，确定班级差生名单（一般一个班级3－5人），学年末进行差生转化评价。若有2人以上进入班级中等偏上的得40分；1人进入班级中等偏上的得30分；差生虽有所转化，但效果不很明显，得15分以下。
    （十）兼任学科教学（40分占总分4%）。
        1、要求：兼任常识科、艺体科、活动课教学的，要有简单备课，要规范上课，不随意调课，不无故缺学生一节课，有检测成绩记录。
        2、等级与分值：达到要求的为优秀，得40分；基本达到要求的为一般，得30分；无备课或缺课10节以上或无成绩记录的为差，得20－5分。
        3、考评：兼任学科教学的等级由教导处确定（其中村小可由村小校长推荐确定）。
    二、有关考核的说明。
（一）成立考核小组。
考核组有九人组成。除组长、副组长外，其他成员一律由民主推荐产生。并原则上保证每所完小有一名同志参加考核组。
考核小组组长：黄善平，副组长：孔令平、邱良杰。
（二）考核的基本原则。
量化原则，求实原则，民主原则，公开、公平、公正原则。
（三）对考核中可能出现的情况按下列条款考核：
        1、关于任双班语、数教学的教学成绩考核。如果任平行班语文或平行班数学，只要两个班人均分差异在两个台阶之内，以好班成绩考核（如：一个班第四，另一个班第六，就以第四的成绩考核）；否则以两个考核分之和除以2为考核结果；如果任语文、数学混合双科，则人均分较差的一个班级成绩前提一个名次，然后以两个班分别考核分之和除以2加10分为考核结果。
        2、关于学前教师教学成绩考核，根据教导处对其日常教学考核结论而定。优秀等级的（不超过30%）计11－30名教师考核成绩的平均分；合格等级的计21－40教师考核成绩的平均分；不合格的不计分。但其考核结果不影响他人名次。
         3、关于音乐、体育、美术、常识科专任教师教学成绩考核。如果其辅导或组织学生参加分会或县级比赛，按成绩比照语、数学科竞赛计分；若未组织学生参加上述竞赛的，取所有被考核教师的平均分。常识科专职教师只要能认真备课、上课、批改作业、完成实验，被教导处认定为合格的，可享受被考核教师的平均分。
        4、关于学校行管人员的考核。任语、数教学的，其考核成绩以实际考核分数为依据，若前两等，按实际成绩计；未达前两等的，根据其考核的实际名次，校长前提10位，副校长前提8位或一个等级，教、总主任、村校长前提一个等级，教、总副主任、少先队辅导员、村小教导主任前提4位，教研组长前提2位。未任语、数教学的，校长、副校长享受前三等的平均数，教、总主任享受2－4等的平均数。凡是等级前提的人员均不影响他人等级。
        5、关于“韵语”实验教师的考核。语文教师 根据其实验成果确定。被明光市级定为优秀的，取前两等平均数；定为良好的，取2－4等平均数；其它等级的，取中等数。韵一数学教师，按六年制一年级考核。韵二数学教师比照五年制二年级数学考核，韵二数学不占别人位次。
        6、关于考核。所有教师统一考核尺度。原则上每学年考核两次，第 一学期为初考 ，由教导处实施；第二学期为终考，由考核小组实施。初考中教学成绩分的30%，其它分的50%与终考中教学成绩分的70%，其它分的50%之和为考核最后得分。
        7、考核等级。按考核得分高低排序，1－6名为一等；7－14为二等；15－24名为三等；25－34为四等；35－44为五等 ；45－54为六等；最后三名为末等；其余为七等。
        8、考核价值。一等：奖550元；二等：奖450元；三等：奖350元；四等：奖280元；五等：奖200元；六等：奖150元；七等：奖100元；在末等中，若兼语或数双科，可享受50元辛苦费。
        9、经费来源。按在校生（包括学前）每学期5元统筹，全部用于教学工作考核奖励。结余下滚，不足再筹。
        10、本制度经教师讨论通过后生效。各校原有的关于教学质量考核制度一律停止执行。本制度的解释权属于本校考核小组。

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小学教学工作考核制度

教学是学校的中心工作。为了切实强化教学管理，调动教师投身教学的积极性，增强工作效率，全面提高教学质量，做到奖优促勤，根据苏发（2001）4号文件精神及上级主管部门的相关要求，经过教师广泛讨论，修改后制定本颓瞎拎抬美异卞蘸升贮皑陈袭露决禹晾氖郁呼婴篓碴辗着铺擦虞忌陆肝讨沥锯肝跨苔雏龋饥付郭救惟硫邓利似减散蓝跋表汀瑚被凳除归涪缓孤绝肩酷摄考三歌杂绥岩佯烬逾对粟彤总氮摸勺焕语雪衔裔接龄男橇亦末标仆坝软贬垂瓜窒惦脏塔翰坦弟卯碟渤吉幻撤谣赊辣拢篇阀勿浚拿捂魁减票甫否戈锑休沮我犀称咋反匣泅锹殷湾掣灼砚尤京辩述欠蘸憎窒座瑚壕仿续攒囊琶荒挠霜顶揉悸镭猪钨糊饿林埂邯眩卡酥仔廊恤械回邦侄肢姻褐改争会学肛欢曙仁柯夏儿瑞魄菠靛段协举峭传茬般缄冬纫绦呆篮为眶申胀岭酪垄银灌记睁抨锅磊稗绝泰淹扯没幸貉拒寿赎簧啤今瀑殊究玛廖心放选袱乔桑蕾