河南省平顶山市2016届高三生物下册第二次调研考试题.doc
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4、请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号、座位号、考试科目等内容涂(填)写在答题卡和答题卷上相应的位置。 2选择题每小题选出答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需涂改,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。答在试题卷上无效。 3非选择题用黑色墨水笔答在答题卷上每题对应的答题区域内,答在试题卷上无效。 4考试结束时只将答题卡交回。以下数据可供解题时参考:相对原子质量:H1 C12 N14 O16 Na23 S32 Fe56 Cu64 Zn65第卷(选择题 共126分)一、选择题(每小题6分,本大题共13小题。每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1下列与遗传物质有关的
5、叙述合理的是 A只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 B细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸 C在噬菌体侵染细菌的实验中,首先要获得同时含有32p与35S标记的噬菌体 D基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的2下表代表胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶,下列说法正确的是A酶是活细胞产生的具有调节作用的有机物 B与无机催化剂比较,酶能为生化反应提供活化能 C胃蛋白酶进入小肠后,分解蛋白质的能力增强 D胃酸(HCl)进入小肠后不会降低小肠中酶的活性3某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸作用速率的关系,并绘制了甲、乙、丙、丁四幅图。其
6、中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是4某小组获得一雌雄异株植株的突变体,其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制)。现欲确定突变基因的显隐性及其位置,设计实验如下:用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q,子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中 所占的比率P。下列说法不正确的是 A若突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0 B若突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1 C若突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为12、12 D若突变基因
7、位于X和Y的同源区段且为显性,则Q和P值分别为1、15下列有关生物进化和育种的叙述,正确的是 A基因重组必然改变种群的基因频率,导致生物进化 B二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离,不是同一物种 C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变育种通过提高基因突变频率,在较短时间内定向改良生物性状6如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述不正确的是A若A代表细胞,a为原癌基因和抑癌基因突变,则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短B若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降 C若A代表种群,a为同化能量,则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生 物体内的能量D
8、若A代表2n16的精原细胞,a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离,则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体29(7分)对农作物光合作用和细胞呼吸的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答下列问题:(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是_,由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意_。(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。B点时光合作用与细胞呼吸_(大于,等于,小于)。一昼夜内植株是否显示生长?_。理由是F点低于_点(填图中字母)。由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作
9、物时要注意_。 (3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g),根据这两个数据_(填“能”或者“不能”)计算每小时实际光合作用量。30(12分)某科研小组做了一系列生理实验,将小鼠先后置于25、0、25环境中,每一环境中均生活15min,从开始到结束,每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,共测10次,假设测量过程不影响激素的分泌,测量结果(相对值) 如下表:表一:(1)据题中所给信息可知,进入0环境时,首先增加的是哪项生理指标:
10、_(填表中字母),它代表的是_。 (2)实验过程中,能直接调节小鼠产热量的生理指标是_(填表中字母),能调节小鼠散热量的生理指标是_(填表中字母)。 (3)与25相比,小鼠在0条件下表二选项中符合事实的是_。 表二:(4)实验中若破坏小鼠的下丘脑,与正常鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,还可能观察到哪些异常生理现象或症状?_ 生长发育情况; 尿量的多少; 精神萎靡与否; A仅能观察 B仅能观察 C仅能观察 D都可以做为观察指标31(6分)蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林 凋落物的作用,研究者做了如下实验。 (1)研究者选择4个树种的叶片做了不同处理,
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