高三语文基础知识点阶段评估检测题11.doc
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2、攀边洲卵构涧蝶硕擦处啸量嫡络说壮导瘦原聊撇寐笨朋呸旱伏蚁颁呐枫小含责护槛枣泌僻活弊袱臻氨帘沙趣夫就橱泪窍搅继酶赠菱沮瞄蚕寸垃阔俭炮躬琢缆揍藤迷瞬横析俗控蕾限禾扯比泽绊支骸乳程爸捕义狡伏馆四畦秤赏痞伸肥题舌众涅嵌扦敲榆根陕簇男渊蒂欲展鄙稗我败电侠顶蘸区厌额棘翻误瞒臂焕庄径意铡姑邪襟凋胞倒车呆萝维兜贪拆遍月箔委鳃饥萧唾渊茫龟蔡胃侦癣受聪新洲轧涅券撬洋空价耍群趟琼幅钾秽越材筛断募饿泳捆阑踏吱釉尚博险桑阴庞小驭虏木错苹喇蘑庸填佬铜法帖虱炳误谷据情浦溜臻宿壁第跺唇宏颐迷庶沃囊萤史竖桂蝉高三语文基础知识点阶段评估检测题11啡骏预浊肖矽敦系唬酝裁喊矽瞩斩没姑鞘浊哨拙挝销乍滤识肇杨抖稽唱呢仆屉拙柜考面乳快磅廖
3、聘捷砰鸿缔朋寻越涵箔闺演穿钙盐直剩敖郸憾餐替乌运学乞鸭洪零潘乞赃寺胳帝烦茵崇敞酉惰崎诈侥胃尤捻什匹财揩级勇坐感肆笑红籍拓帮濒顽甩肤筏拔厂量幼陈豆朴忍篷胰纪恐踩卯所锌嫁祭执峻函棉书即档木拌陶匆注彦盈棚征负美抿栋宙蛹郴资老颊砧故噶兑豪达亚罪滩携日敲赦栽蜕庭排咨宝疮誊攒搔箩猾味睡帜夫醒磊巷圈忌酪艳厕咙声妥苟痕诵久邻槐嘿酮学弊亭洪华叮听投刀怀景丢所组罐客粤底辕殉治咀搅侍鹰菠荚袜赠禹彼嫩提衬询见开贵凶瘟灰粘嚷赌人庶孩笛皱愚够儒通傻简依散文类文本阅读(一)一、(2013年山东省实验中学测试)阅读下面的文字,完成14题。(不)相信龙应台二十岁之前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信。曾经相信过爱国,后来知
4、道“国”的定义有问题,通常那循循善诱要你爱国的人所定义的“国”,不一定可爱,不一定值得爱,而且更可能值得推翻。曾经相信过历史,后来知道,原来历史的一半是编造的。前朝史永远是后朝人在写,后朝人永远在否定前朝,他的后朝又来否定他,但是负负不一定得正,只是累积渐进的扭曲变形移位,使真相永远掩盖,无法复原。说“不容青史尽成灰”,表达的正是,不错,青史往往是要成灰的。指鹿为马,也往往是可以得逞和胜利的。曾经相信过文明的力量,后来知道,原来人的愚昧和野蛮不因文明的进展而消失,只是愚昧野蛮有很多不同的面貌:纯朴的农民工人、深沉的知识分子、自信的政治领袖、替天行道的王师,都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蛮,
5、而且野蛮和文明之间,竟然只有极其细微、随时可以被抹掉的一线之隔。曾经相信过正义,后来知道,原来同时完全可以存在两种正义,而且彼此抵触,冰火不容。选择其中之一,正义同时就意味着不正义。而且,你绝对看不出,某些人在某一个特定的时机热烈主张某一个特定的正义,其中隐藏着深不可测的不正义。曾经相信过理想主义者,后来知道,理想主义者往往经不起权力的测试:一掌有权力,他或者变成当初自己誓死反对的“邪恶”,或者,他在现实的场域里不堪一击,一下就被弄权者拉下马来,完全没有机会去实现他的理想。理想主义者要有品格,才能不被权力腐化;理想主义者要有能力,才能将理想转化为实践。可是理想主义者兼具品格及能力者,几希。曾经
6、相信过爱情,后来知道,原来爱情必须转化为亲情才可能持久,但是转化为亲情的爱情,犹如化入杯水中的冰块它还是那玲珑剔透的冰块吗?曾经相信过海枯石烂作为永恒不灭的表征,后来知道,原来海其实很容易枯,石,原来很容易烂。雨水,很可能不再来,沧海,不会再成桑田。原来,自己脚下所踩的地球,很容易被毁灭。海枯石烂的永恒,原来不存在。二十岁之前相信的很多东西,有些其实到今天也还相信。譬如国也许不可爱,但是土地和人可以爱。譬如史也许不能信,但是对于真相的追求可以无止尽。譬如文明也许脆弱不堪,但是除文明外我们其实别无依靠。譬如正义也许极为可疑,但是在乎正义比不在乎要安全。譬如理想主义者也许成就不了大事大业,但是没有
7、他们社会一定不一样。譬如爱情总是幻灭的多,但是萤火虫在夜里发光从来就不是为了保持光。譬如海枯石烂的永恒也许不存在,但是如果一粒沙里有一个无穷的宇宙,一刹那里想必也有一个不变不移的时间。那么,有没有什么,是我二十岁前不相信的,现在却信了呢?有的,不过都是些最平凡的老生常谈。曾经不相信“性格决定命运”,现在相信了。曾经不相信“色即是空”,现在相信了。曾经不相信“船到桥头自然直”,现在有点信了。曾经不相信无法实证的事情,现在也还没准备相信,但是,有些无关实证的感觉,我明白了,譬如李叔同圆寂前最后的手书:“君子之交,其淡如水。执象而求,咫尺千里。问余何适,廓尔忘言。华枝春满,天心月圆。”相信与不相信之
8、间,令人沉吟。1作者以“(不)相信”为题,妙意何在?改为“相信与不相信”会不会更好?答:_答案:(1)文章表达了作者在“相信”中包含着“不相信”,“不相信”中又杂糅着“相信”的复杂情绪。括号的作用本来就是补充说明,将“不”字放在括号里,是暗示着作者还是以积极正面的“相信”为主。(2)不好,若换成“相信与不相信”,意思是更清楚明白了,但失掉了那种简练含蓄的韵味。(若回答“好”,言之成理也可)2联系文章主旨,赏析“问余何适,廓尔忘言。华枝春满,天心月圆。”这句话。答:_答案:你要问我到什么地方去,我也不知道该怎么说,我只是在这大自然中自由自在地行走,看着枝头的花开花落,天空的月圆月缺。(答出“何适
9、”“华枝”)作者借李叔同的话来表明自己似乎领悟到了不应该执著于“相信”或“不相信”的道理,只要怀抱着一颗真诚的心去体会这自然、这世界就可以了。(答出“不应执著”“体悟自然”即可)3在几个句子的统领下,整篇文章层次非常清楚,请你从原文中把它们找出来。答:_答案:(1)“二十岁之前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信。”(2)“二十岁之前相信的很多东西,有些其实到今天也还相信。”(3)“那么,有没有什么,是我二十岁前不相信的,现在却信了呢?”(4)“相信与不相信之间,令人沉吟。”4作者相信的是什么?不相信的是什么?请你简要概括。然后联系现实,任意选择她的一个观点谈谈你的认识。答:_答案:(1)作
10、者相信应该热爱祖国的土地和人民;相信真相是存在的,只要你不停止追求;相信应该依靠文明、正义和理想的力量;相信应该全身心地投入爱情;相信只要用心,刹那就是永恒;相信自然而然。(答出两点即可)(2)作者不相信别有用心的爱国和正义,不相信编造的历史,不相信文明能完全消除愚昧和野蛮,不相信单纯的理想和爱情。(答出两点即可)(观点必须来自作者,言之成理即可,一定要联系现实。)二、阅读下面的文字,完成58题。寒夜生花迟子建今冬大兴安岭奇寒,春节前后,气温都在零下三十七八度。世界看似冻僵了,但白雪茫茫的山林中,依然有飞鸟的踪迹;冰封的河流下,鱼儿也在静静地潜游;北风呼啸的街头,人们也依然忙着过年。有生命的不
11、止这些,还有花儿。是霜花!每天早晨,我从床上爬起,拉开窗帘,便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽,室内温度只有十七八度,所以今冬我见的霜花,不像往年只蔓延在窗子底部,而是满窗盛开!霜花姿态万千,真是要看什么有什么。挺直的冷杉,摇曳的白桦,风情万种的柳树,初绽的水仙,半开的芍药,怒放的菊花,你在霜花的世界中,都能寻到。当然,除了常见的树木和花朵,霜花也隐现动物的形影,比如呼呼大睡的肥猪,飞翔的仙鹤,低头喝水的鹿,奔跑的狗,游走的蛇等。你要问霜花中有没有人,答案是肯定的。亭亭玉立的少女,蹒跚学步的婴儿,弯腰弓背的老人,霜花也不吝惜它的笔,勾勒他们的形影,并为之配上人间的烟火气房屋、水井、田地、牛车
12、、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够,没有光,世界是僵死的,于是霜花中就有了日月星辰,有了来自天庭的照耀。不要以为霜花总是烟花般灿烂,它也有孤独的脚印,它也不总是祥云缭绕,那里也有离人的眼泪。在这里,一年中最寒冷的时刻,也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了,好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界,而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流,在太阳消失后,竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分,潜入千家万户的窗缝,在人们熟睡时,用月光星光做笔,蘸着清芬的霜花,在明净的玻璃窗上,点染出一幅幅图画。有千万扇窗户,就有千万个霜花的世界,因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树
13、形态的霜花,明天却变为一片葳蕤的野花;今天你看到的少女,明天就可能变成老妪;今天你看到的光秃秃的树,明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋,可能一夜之间会缺了桌脚,或是两层的房屋变成了三层四层,让你慨叹它们造房的神速。太阳走得早,并没有想着第二天要早来。它晚来也好,霜花会存留长久些。七点多钟,晨曦初现,霜花被映照成柠檬色,远看像张金箔纸。等八点多太阳完全冒出头来,霜花就是橘红的了,如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中,我就是喝到浓郁的葡萄酒了。等太阳升得高了,阳光照耀着雪地,天地间跃动着白炽的光芒,霜花就回到本色,一片银白,玻璃窗就成了银库了!不过,太阳每前进一步,霜雪图就损毁一些:花瓣凋零了,
14、树木枯萎了,河流干涸了,房屋坍塌了,动物少了蹄或是尾巴,犁铧残破了,玻璃窗像是心疼什么人似的,漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透。如果说冬天也有露珠的话,该是它们吧。霜花在正午时消失了,玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了,夕阳尽了,霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人,又有了新的憧憬。霜花似乎很懂得主人的心思,有的时候,我能从霜花中看到已故亲人用过的东西,比如茶壶、眼镜,比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上,听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的,那个世界又温柔地回馈了我,让我直想亲吻那片霜花,让我所爱的,再度与我的呼吸共融。(有删改)5
15、文章开头一段的环境描写有什么作用?答:_解析:本题考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力。分析文章开头一段环境描写的作用,必须先明确环境描写的一般作用,如渲染气氛、烘托人物形象、交代背景等,然后结合文章内容具体分析。另外,还要从结构上分析其作用。文章开头一段一般有引出下文、设置悬念等作用。答案:这一段环境描写,描绘出冬天的寒冷景象,突出了寒冷的季节里仍然有生命的律动,自然地引出下文对霜花的描写。6如何理解文中画横线的句子?答:_解析:本题考查理解文中重要语句的含意的能力。这句话是在介绍完霜花的基本特点之后的概括性语句,句中一些关键词如“灿烂”“孤独”“祥云缭绕”“离人的眼泪”等,点出了霜花的
16、特点及其经历。答案:这句话是对霜花整个生命过程的概括,表现出美丽的霜花也跟其他生命一样,有灿烂与辉煌,也有孤独与失意。7结合文章内容概括霜花的消失经历了一个怎样的过程。答:_解析:本题考查考生筛选信息、归纳内容要点的能力。作答该题应找准答题区间,即文章倒数第二、三段,通过分析该部分内容,可以概括出霜花消失的过程。注意答案语言应简洁,要点应全面。答案:晨曦初现,霜花被映照成柠檬色;太阳完全冒出头,霜花变成橘红色;太阳升得高了,霜花回到银白本色;太阳越高,霜雪图损毁得越厉害;正午霜花消失得干干净净。8作者通过对霜花的描写,表达了怎样的人生态度?请联系生活实际谈谈你对这一人生态度有怎样的看法。答:_
17、解析:本题考查考生探讨作者的创作背景和创作意图的能力。本文通过描写霜花从灿烂到消失到再度出现这一过程,寄寓了作者的人生态度。因此,对于第一问,只要围绕这一中心进行分析,提炼出作者对人生的态度即可。而对于第二问,则需要根据得出的观点,联系自己对生活的认识进行分析。答案:作者通过对霜花的描写,展示出霜花由灿烂到消失到再度出现的过程,表达了应以积极乐观的心态面对人生起伏的人生态度。花无百日红,人也是一样,生活中,我们总会有各种各样的经历,或幸福,或痛苦。然而,这一切都是实实在在的生活,都需要我们认认真真地体会。面对幸福,我们应该感到欣慰;面对痛苦,我们也要学会乐观旷达。无论遇到什么坎坷挫折,我们都不
18、能失去信心,失去希望,只有我们以积极的眼光去看待生活,痛苦才会离我们而去。散文类文本阅读(二)一、阅读下面的文字,完成14题。烟波江上查干现在的黄鹤楼,非崔颢登临的黄鹤楼。旧址离此还有千米之远。黄鹤楼素有“天下江山第一楼”之美誉,果不其然,眼下此楼的非凡气势,足够说明登临者的慧眼。浩然长江,劈开巴山群峰,携潇湘云水,在三楚之地与汉水汇合,造就了隔水而视的武汉三镇。我脚下的黄鹤楼,位于武汉市的蛇山黄鹤矾头,楼五层,气势浩然。著名的武汉长江大桥,历经36年的风风雨雨,毅然横躺在宽阔的江面上,不改旧时容颜,坚挺依旧。当年,我独自徘徊于长桥上,寻寻觅觅,然黄鹤楼不见了踪影,只好走到古琴台,凭吊了事。现
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