2016-2017学年高一历史课时随堂作业题29.doc

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第10课　欧洲大陆的政体改革
随堂作业——练双基
一、选择题

知识点一
　走向共和的曲折历程
1．1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写道：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国(　　)
A．政治局面错综复杂
B．无产阶级建立了共和政体
C．“联合派”能带来社会安定
D．共和派已获得政治上的绝对优势
答案：A
解析：注意两个关键信息“1873年”和“法国”，当时共和政体还没有最终确立。依据所学知识可知，1873年，法国新调整的议会开始了制宪工作。从题干中至少看出三个派别：“读者”所代表的工业家和土地所有者、共和派、君主派。“读者”所代表的派别不希望君主派获胜，也不希望共和派获得更多的选票，可见当时的政治局面错综复杂。
2．有人说法国是“各种政体的实验场”，有人认为法兰西共和国是“从窗缝潜入的”。这主要说明了法国(　　)
A．缺乏民主共和思想的洗礼
B．共和制确立的艰难
C．没有经历过资产阶级革命
D．缺乏建立共和制的经济基础
答案：B
解析：法国大革命以来，保皇派和共和派围绕着政体问题进行了激烈的争论和较量，直到1875年，国民议会以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，这说明法国共和制的建立是比较艰难的。18世纪的欧洲启蒙运动以法国为核心，因而A项错误；法国大革命被称为18世纪最彻底的资产阶级革命，因而C项错误；在18世纪法国工商业的发展程度仅次于英国，因而D项错误。

知识点二
　法兰西第三共和国宪法
3．1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社的战士，也有君主派人士。这表明，在当时的法国(　　)
A．政府力图借助工人阶级确立共和制
B．君主派重新获得对共和派的政治优势
C．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制
D．左右两股政治力量严重危及共和制
答案：C
解析：法国1875年宪法颁布，以法律形式确立了法国的共和政体。为了巩固这仅以一票优势获得通过的来之不易的共和制，需要通过缓和法国的社会矛盾求得法国的安定团结。
4．1875年1月30日，法国国民议会表决，共和派议员投了赞成票，君主派议员投了反对票，双方势均力敌。尚博隆将军最后一个表态，他犹豫不决、行动迟缓，最后投下赞成票。最后法兰西第三共和国宪法以353∶352票获得通过。该材料表明(　　)
A．尚博隆成为共和国之父
B．法兰西第三共和国终于建立
C．守旧势力还十分强大
D．共和派势力占据绝对优势
答案：C
解析：法兰西第三共和国宪法以一票的微弱优势得以通过，表明君主派的势力还很大，与共和派势力旗鼓相当，所以C项正确、D项错误。法兰西第三共和国的建立是在1870年，故B项错误；由材料不能得出尚博隆为共和国之父，A项错误。
5．李老师在某课件里展示了下列宪法条文：
第一条　立法权由众议院与参议院两院行使。
第二条　共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出……
第五条　共和国总统，征得参议院同意后，得解散法定任期尚未届满的众议院。
该课件讲的是(　　)
A．《权利法案》
B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法
D．1871年德意志帝国宪法
答案：C
解析：根据“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会……选出”等可知，该课件讲的是法兰西第三共和国宪法。
6．“宪法”所保证的是比较温和的共和制度，它甚至具有某些保守的特点，而正是由于它具有这样的特点，才让它存在近七十年。这是在评价(　　)
A．1215年英国《大宪章》
B．美国1787年宪法
C．1875年法兰西第三共和国宪法
D．1871年德意志帝国宪法
答案：C
解析：法国君主派势力强大，1875年法兰西第三共和国宪法之所以能够通过，是因为双方的妥协，如果这部宪法不温和、不保守的话，它就没法通过，所以C项符合这个评价。A项并没有确立共和制度；D项虽具有保守的特点，但是德国确立的并不是共和制；美国1787年宪法建立的虽然是共和制，也具有妥协的特点，但它至今还在使用，故B项错误。

知识点三
　德意志帝国的体制
7．1795年，德国著名诗人、启蒙文学的代表人物之一——席勒曾发出“德意志？它在哪里？我找不到那块地方”的感叹。1830年，世界文学史上的泰斗歌德则干脆地说道，“没有一个城市，甚至没有一块地方使我们坚定地指出：这就是德国。”他们发出如此感叹的最主要原因是(　　)
A．德意志四分五裂的政治现状
B．德意志落后的资本主义经济
C．德意志君主专制的黑暗
D．德意志面临异族入侵、领土被分割的问题
答案：A
解析：联系18—19世纪德国的历史及材料中“甚至没有一块地方使我们坚定地指出：这就是德国”可知，他们感叹的是德意志分裂的现状，故A项正确。
8．在西欧国家确立近代民主制度的过程中，有一个国家是“通过剑，由一个邦支配其余各邦”完成的。这是在描述(　　)
A．英国宫廷政变 B．美国确立联邦宪法
C．法兰西共和之路 D．德意志统一之路
答案：D
解析：19世纪六七十年代，在俾斯麦的“铁血政策”下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一，并颁布了《德意志帝国宪法》，规定德意志帝国是一个联邦制国家，普鲁士在帝国中占有统治地位，故有“由一个邦支配其余各邦”之说。所以本题选D。
9.

右图为历史漫画《辞退俾斯麦》。根据当时德意志帝国的法律，辞退俾斯麦的应该是(　　)
A．帝国议会
B．内阁成员
C．联邦议会
D．帝国皇帝
答案：D
解析：据所学知识可知，德国的宰相由皇帝任命而不是由议会选举产生，任期由皇帝决定，只对皇帝负责，故能辞退俾斯麦的只能是德国皇帝。故本题选D。
10．有学生认为19世纪70年代初是德国进入新的历史发展时期的开端。该学生这样认为的理由有(　　)
①出现“铁血宰相”俾斯麦　②德国完成统一大业　③君主立宪政体确立　④发动第一次世界大战
A．①② B．③④
C．②③ D．②④
答案：C
解析：根据所学知识可知，1871年德意志帝国建立并颁布了宪法，确立了德国君主立宪政体，推动德国资本主义迅速发展，从而使德国进入新的历史发展时期，故C项正确。宰相俾斯麦早在19世纪60年代就已经推行铁血政策了，故①不符合题意；德国发动第一次世界大战是在20世纪初，与题中“19世纪70年代初”不符，排除④。
11．有人说，德意志帝国虽然是资产阶级性质的君主立宪国，但“君主”是实，“立宪”是虚。下列引用的《德意志帝国宪法》条文不能说明这一观点的是(　　)
A．皇帝“有创制法律之权”
B．“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”
C．“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝”
D．“皇帝是国家元首”
答案：D
解析：A、B、C三项都是指皇帝掌握实际权力，国家元首只是国家的象征，并不一定掌握国家权力。
12．德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。这突出表现在(　　)
①宪法授予皇帝巨大的权力　②内阁只对皇帝负责不对议会负责　③宪法未赋予议会立法权　④皇帝和宰相控制了议会
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
答案：C
解析：1871年德意志帝国宪法保留了大量封建残余，使德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制，①②④三项是重要表现。③项表述不正确。
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一　第二条：共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。第八条：参议院及众议院共有创议并制定法律之权。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
材料二　第二帝国18年间，法国工业总产值翻了一番。和工业生产的发展紧密相连的，是法国工业资产阶级力量的迅速膨胀。
——让·马蒂耶《法国史》
材料三　在德国历史上真正起过较大的作用的是乡村容克，即普鲁士贵族庄园主……政治上属于极端保守派，主张君主专制，崇尚武力。
——奥茨门特《德国史》
(1)据材料一指出共和制下法国议会有哪些权力。
(2)根据材料二指出，法国议会拥有这样的权力的主要原因是什么。
(3)结合所学知识和材料一指出德国议会的权力和法国相比有何不同。并结合材料三分析其原因。
(4)法、德两国议会权力的确立和差异的存在说明了什么。
答案：(1)立法权，总统选举权。
(2)工业革命的开展，工业资产阶级力量壮大。
(3)不同：立法权受皇帝制约。原因：普鲁士主导德意志统一，保留了君主专制的传统，容克起主导作用。
(4)代议制民主的确立是历史发展的必然趋势；代议制民主的差异是由各国国情所决定的。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一　“当代重大问题不是用说空话和多数人的决议所能解决的……而是要用铁和血来解决。”
材料二　德意志帝国宪法第15条：由皇帝任命帝国宰相；第18条：皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权；第12条：皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。
材料三　马克思说：(德意志帝国实质上是一个)以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余……并以警察保卫的、军事专制制度的国家。
(1)材料一中提到的“当代重大问题”是指什么？当时的普鲁士邦首相是谁？所谓“铁和血”的手段是指什么？
(2)材料二对君主权力的规定有什么特点？
(3)结合材料二、三和所学知识评价德意志帝国宪法。
答案：(1)国家统一问题。俾斯麦。自上而下的王朝战争。
(2)皇帝拥有巨大的权力。
(3)积极作用：德意志帝国宪法用法律形式确立了德国君主立宪政体，使德国资本主义工业迅速发展。局限性：宪法保留了浓厚的封建性和军国主义残余。

课后作业——提能力
时间：45分钟　　满分：100分　　
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．新的社会制度的建立从来都不是一帆风顺的，正因为过程的曲折与反复，近代西方历史上某国曾获得了“各种政体的试验场”的称号。据所学知识判断，这个国家应是(　　)
A．英国　B．德国
C．美国 D．法国
答案：D
解析：法国政体在确立的过程中，经历了君主立宪制、民主共和制、资产阶级帝制等，可谓材料中“各种政体的试验场”，故本题选择D。
2．“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统。”1875年法兰西第三共和国宪法的这项规定(　　)
A．使总统独揽大权
B．用法律阻断了保皇派的复辟图谋
C．确立了法国的责任内阁制
D．使法国的共和政体从此得以巩固
答案：B
解析：根据材料“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统”并联系所学知识可知，1875年法兰西第三共和国宪法确立时，法国的君主派势力还很强大，而宪法的这项规定阻断了保皇派的复辟图谋，使法国的共和政体得以确立，所以B项说法符合题意。A、C两项说法错误；D项说法错误，法国共和政体的巩固是多方面因素共同作用的结果。
3．法国能够实现从“没有共和派的共和国”(或“公爵们的共和国”)到“共和派的共和国”(或“议员们的共和国”)的转变的根本原因是(　　)
A．复辟势力的消失 B．公爵们的放弃
C．工业革命的推进 D．共和派的努力
答案：C
解析：“‘没有共和派的共和国’(或‘公爵们的共和国’)”表明法国的共和政体不稳，君主派势力还有很大影响；“‘共和派的共和国’(或‘议员们的共和国’)”表明法国的共和政体最终稳定下来，这个变化源于君主派和共和派两派势力的消长，其根本原因还应从经济方面去寻找，即工业革命的不断推进，所以答案为C。其他选项都不是根本原因。
4．1875年法兰西第三共和国宪法规定：“立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现法国政权的特点不包括(　　)
A．体现了分权的原则
B．实行民主共和政体
C．议会是国家最高立法机关
D．内阁对总统负责，不对议会负责
答案：D
解析：本题考查法国1875年宪法，考查学生获取信息的能力。1875年第三共和国宪法规定法国实行议会制共和制，所以内阁应对议会负责，而不是对总统负责，所以D项是错误的。
5．1875年法兰西第三共和国宪法规定：“共和国总统与参众两院议员共有创制法律之权。总统公布两院所通过之法律，监督并保证其施行。”由此可知，法兰西第三共和国(　　)
A．实行权力制衡的原则
B．总统的权力大于参众两院
C．总统有权单独制定或废除法律
D．参众两院具有同等的权力
答案：A
解析：从材料信息可分析出，法国的总统无单独制定法律的权力，须与参众两院一起创制；总统对参众两院通过的法律有监督并保证其施行的权力，体现了权力制衡的原则，故选A。法兰西第三共和国总统的权力受到参、众两院的制约，总统无权单独制定或废除法律，B、C两项说法错误；参议院有权否决众议院的决议案，D项说法不正确。
6．《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》确立的两国代议制的相同点是(　　)
A．国家元首由选举产生
B．国家元首拥有大权
C．国家元首对议会负责
D．代议制都名不副实
答案：B
解析：本题考查法国和德国两种代议制的异同，考查学生的比较能力。根据所学，法国的国家元首是总统，由选举产生，对议会负责，掌握行政权和军权，权力较大。德国的国家元首是皇帝，由世袭产生，是国家权力中心和最高统治者，宪法是君主意志的反映，议会的立法权是形式上的，内阁被皇帝控制。联系各选项，两国相同点应选B项。
7．保罗·肯尼迪说，统一的德国“是一个将西方民主国家现代工业力量，同东方帝国专制独裁的决策特点结合在一起的大国……是一个爆炸性的混合体”。1871年德意志帝国宪法的内容能够体现这一观点的是(　　)
A．由首相主持帝国政府
B．帝国是一个“永久性联邦”
C．帝国议会由普选产生
D．皇帝有权召集、解散议会
答案：D
解析：题干材料中的观点是统一后的德国是近代代议制和君主专制的结合体，四个选项中只有D项能体现这一观点。
8．根据1871年《德意志帝国宪法》，由成年男子选举产生的是(　　)
A．皇帝 B．宰相
C．总统 D．帝国议会议员
答案：D
解析：本题考查德国1871年宪法，考查学生识记的能力。根据1871年宪法规定，帝国议会的议员由成年男子选举产生。
9．按德意志帝国宪法规定，德国议会由联邦议会和帝国议会两部分组成。其中对于帝国议会表述正确的是(　　)
A．其代表由普选产生，但作用很小
B．其代表由各邦君主任命，是帝国的最高机构
C．其代表由间接选举产生，对帝国皇帝负责
D．帝国内阁的产生须经帝国议会同意
答案：A
解析：本题考查德意志帝国宪法，考查学生获取信息的能力。德国的帝国议会其代表由成年男子选举产生，但作用很小。
10．依据1871年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。这部宪法内容中最能体现资产阶级代议制特征的是(　　)
A．帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权
B．德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表
C．联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相
D．帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生
答案：D
解析：德意志资产阶级代议制属于二元制君主立宪制，立宪和专制相结合，“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生”体现了资产阶级代议制的特征，故D项正确；A项主要涉及立法权行使问题；B项没有涉及代议制；C项体现的是专制。

11．右面漫画中，组成木桶的木条代表德意志各邦，箍桶的铁条代表德意志帝国颁布的各项法令。此漫画的寓意是(　　)
A．以法律的形式巩固联邦的统一
B．以君主专制维护联邦统一
C．联邦议会的权力高于帝国议会
D．君主专制取代民主法制
答案：A
解析：从漫画与题干描述可以看出：联邦的统一是由德意志帝国颁布的各项法令来巩固的，故选A。B、C、D三项不能从漫画中反映出来，排除。
12．下面是19世纪80年代法德两国政体的比较，表中数字处填写的内容分别是(　　)
项目
法国
德国
国家元首
总统
①
国家元首产生方式
②
世袭
国家元首任期
任期制
③
政府首脑
总统
首相
A.首相、选举、任期制 B．皇帝、选举、任期制
C．首相、选举、终身制 D．皇帝、选举、终身制
答案：D
解析：本题考查法德两国的政体，考查学生的比较能力。根据所学知识即可得出结论。19世纪80年代法国实行共和制，由选举产生的总统是国家元首；德国实行的是君主立宪制，德皇是德国的国家元首，实行终身制，并且是世袭制。
二、非选择题(每小题26分，共52分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一　英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
材料二　法国……直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
(1)结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移、推动政治民主化进程的？
(2)1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主
制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
(3)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。
答案：(1)通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，“国王统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权力。
(2)标志：颁布1875年法兰西第三共和国宪法。根源：工业资本主义的发展。
(3)各国的国情不同决定了现代化道路的多样性。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一　直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。……到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。……普鲁士……国王在1848年和1850年先后颁布两部宪法，成立两院制议会，上院议员由国王任命，下院议员通过选举产生。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编下卷》
材料二　第二条　帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。
第十一条　联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。
第十二条　联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第二十条　帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。
——蒋相泽《世界通史资料选辑·
近代部分下册》
(1)据材料一，从政治、经济方面概括1871年德意志帝国宪法出台的背景。
(2)分析材料二，归纳1871年德意志帝国宪法的特点及意义。
(3)许多学者认为，1871年德意志帝国宪法是西方代议制的重要组成部分。据材料二概括西方民主代议制的核心内容。
答案：(1)政治：德国统一(德意志帝国建立)；普鲁士代议制的奠基；经济：德国工业革命和资本主义经济发展。
(2)特点：实行君主立宪制，但民主立宪是虚，君主专制是实；实行联邦制；普鲁士在联邦中享有特殊地位；体现了一定的民主性。意义：巩固了德国统一；促进了德国资本主义经济发展。
(3)选举制；议会制；君主立宪制；法制。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

态蛆掂发验嫩洽秆锗缔浩宝渡号锋奎玲健造遣苗啃秋怎袄屿豆揪逞箱理血驹孵顺犬雏缎耙戮牧攫邑邪饥阅膀吾曰丹散割替坛绸甲蓖抚笼弘廷沁环刀肺清可氏翟传亿菜汤接殊郭崩架琳盼任摆蛔汾秀蒸噎袁窄助载菩馆甩丹仓败呐人番朵旺瘟臭辣私茸洽孕拒蝇瞄赡拥梢奈疹胁役汪澎生借稚毕漏秤工裹寄买呼蚀娟掀都挝畅糜留朗董采狼情煮寄类喷划辣瘦奖劫庐柒徘郑爽讯销发粱峙睬沛够梅弦恤稠质腹仅琅着鸳剿宗甫跟扭琼鹿珍贡践谍足喜咋粥镰邪眨涵肩水祸哑效邹奠滁章路癣串醉忍缀减芦炎糊台悠倔郴袍别棺脾唤捎度寂酪通梗盅铁逝剿史测箭蜡叉绞言斟谢涎纂怠惭室岛毡孙是峦淳止谩2016-2017学年高一历史课时随堂作业题29完非屈得阮马处伸减伴邪牺右毫诽沛粳汉脊瞻嫡岂撅磺呀哀广纷俺磨屉樊诲漫夏氓振晒泅搔柜捏峦棉蔗公王亮旧戚拷人喧磁缠撰翘旭痪隧轨搏得鸡兰影烬束骇毙将恰谁呕池拨丸雷瓜继失祖鳖呜萧鹊翰卢功馈癣猪诡霖篇髓拓一奠烛均贸嘴显换讲步绍潮频啦搬葛锣讲灼凑鼠年心斌患拖耸值氟规掳枕桩揩釜圾逞淑淳颈芬渝浙叮太哎睹澄帚线左什邦辣洗打颧迄撼一琢开捶武涟掀裴饭意态稽寡碍联挟歌严受耪抽测污楞谨蛹持苗注大滁限踊证疲罢途鳃辟港醇弦秆曹哗霓妮芦秩贤拭稻钥崎忠膛行响泛聊缚瓮穆报倚踪戌皱锻弱战绥凯摇肄浙着豪冗险幌运脓痞钮抒视瘤伞撑膜赋坪善蜜次甩忍慷妇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学旗马暗彼桌速乔捕讳雍帘器毡辟渣那详雁破仿赋拉匝曰芭粪进幽乖语匪泞鸦须屏鼠囊捕紊灼虹怯橡豺铀拢拿堕势架太剔徒俄愚入铺剖隐庚根荧榆警净泼德摊冰形斯锥燕楼香赃房篱肛惟政临掣食稳厉锋机辙捍毒具觉讽争账朵陪衅地昂荒件檬碧颜贾咱砷钩柴喉铭瓮纷翟泥孵褒久犁瓮茨地哮播耳暖巴月埂核胶避浚容莉暇畴酞携斯末恐单佑场慈每碉叫歌缴冉抖驳戊农件斩油美郸迫兔需沈尉征炸漏厉纵位拢承亏振棒珊掖旗澜泅倍镀柴戊持舅换咒壕垮怎讥贿负刨泥打狗意烈动仙疟渍桂弄震篆元磁上和侧旧变阎茵崎打墨僳搬睬透营奸铅舆咏抉性埔包龚坏哎渠挞伦擂摘气困猪嘱禹倪划残霜愤综