高考化学知识点精析测试题8.doc
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4、效措施之一。它具有综合性、灵活性和开放性,在历年高考试题中备受青睐。 2这类试题,包括观察、记录、分析、计算、正误判断、设计方案优劣评价、对实验结果的理论说明、对实验误差的分析等。可对学生的学科知识、科学素养、科学方法进行综合检验。 3掌握化学实验方案设计的基本程序:实验目的实验原理实验药品仪器实验步骤实验记录实验结果评价实验。其基本要求为:科学性、安全性、可行性、简约性。研究性学习 化学是一门实验学科,在实验的过程中,发现问题比解决问题更重要,在解决问题的基础上发现问题是思维的升华。由学习状态转入研究状态,在学习知识的过程中着重学会科学方法,学会收集和处理信息,从而发现规律以形成系统的学科知
5、识,达到人类学习的目的:认识自然并改造自然,从而为人类服务。下面是完成苯与液溴取代反应演示实验后,学生分析现有实验的利弊进一步改进的记录。 图1,增加一根玻璃管,液溴经玻璃管滴人苯层下,与铁粉反应,生成三溴化铁,滴人液溴的速度,可控制在使混合液保持在微沸状态。该法可以防止液溴的挥发,且用溴量易控制。 图2,可以更好地控制液溴的加入,图3,可以控制液溴的加入,带支试管装四氯化碳用于吸收溴化氢气体中的溴,烧杯中盛氨水,可见液面上有大量白烟产生。 能力测试(时间:90分钟,总分:100分)一. 选择题(每题3分,共36分) 1下列实验可以成功的是 ( ) A.用浓H2SO4与固体NaBr共热制取HB
6、r B.用碱石灰与CH3COONa晶体制甲烷 C用Na2O2和水制取O2 D.用C和浓H2SO4共热制 答案:1.C A中浓H2SO4具强氧化性,B中用无水CH3COONa制甲烷,D中制SO2同时生成CO2 2分别由下列四组物质制取气体:浓盐酸和MnO2.所产生的气体在同温、同压下的密度,由小到大的排列顺序为 ( ) A. B. C. D答案:2A 同温同压下气体密度比等于其相对分子质量之比,M(NH3)M(H2S)M(HCl)M(Cl2)3实验室制取乙酸乙酯lmL后,沿器壁加入紫色石蕊试液05mL,这时石蕊试液将存在于饱和碳酸钠层与乙酸乙酯层之间(不振荡试管),对可能出现的现象,叙述正确的是
7、 ( ) A.石蕊层仍为紫色,有机层五色 B.石蕊层有两层,上层为紫色,下层为蓝色 C.石蕊层为三层环,由上而下是蓝、紫、红 D.石蕊层为三层环,由上而下是红、紫、蓝 答案:3D 紫色石蕊试液遇酸变红色,遇碱变蓝色 4将下列液体或溶液分别与溴水混合振荡,静置后混合液分成两层,溴水层几乎呈无色的是 ( ) A.氯水 B.乙烯 C.苯 D.碘化钾溶液 答案:4BC 苯不溶于水,溴又易溶于苯,乙烯可与溴加成生成的1,2-二溴乙烷不溶于水,也分层 5CuS和Cu2S都能溶于硝酸,它们高温灼烧的产物相同,以下鉴别CuS和Cu2S两种黑色粉末的方法合理的是 ( ) A.将两种样品分别溶于硝酸,区别所产生的
8、气体 B.将两种样品分别溶于硝酸,区别溶液的颜色 C取两种同质量的样品分别在高温灼烧,区别残留固体的质量 D.取两种同质量的样品分别在高温灼烧,区别残留固体的颜色答案:5C 6有X、Y、Z三种溶液,向Na2CO3溶液中加入X,产生白色沉淀,加入过量的Y,沉淀溶解并产生气体,最后加入Z,又生成白色沉淀,则三种溶液的正确组合是 ( )答案: 6AD 7某学生设计四种制备气体的方案:加热稀H2SO4和乙醇制备乙烯;大理石和稀H2SO4反应制取CO2;锌粒和稀H2 SO4反应制取H2 。不宜采用的方法是 ( ) A. B. C. D. 答案: 7B 制乙烯用浓H2SO4和乙醇(1:3)8下列制取物质的
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